INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO LUIS TELLO

PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA

INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN
CARRERA AUTOMATIZACIÓN E MODALIDAD DUAL DISTRIBUCIÓN DE HORAS EN LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTACIÓN
UNIDAD DE ORGACIÓN
PERIODO ACADÉMICO OCTUBRE 2023 - FEBRERO 2024 UNIDAD PROFESIONAL DOCENCIA: 45
CURRICULAR
PERIODO LECTIVO SEGUNDO CAMPO DE FORMACIÓN ADAPTACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA TRABAJO AUTÓNOMO: 54
DOCENTE MGT. JEFFERSON LOZADA, ING. TOTAL DE HORAS 108
MATERIA REGULACION AUTOMATICA CURSO CUARTO PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE: 9
CÓDIGO DE LA MATERIA ISTLT-TSAIAIT420 PARALELO A
PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS
Prerrequisitos de la asignatura Correquisitos de la asignatura
Asignatura Código Asignatura Código

CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Descripción de la Asignatura

Implementar reguladores automáticos industriales, identificando los elementos que los componen, sus parámetros de calidad en la respuesta temporal y su composición.

Contribución de la Asignatura en la Formación del Profesional

Maneja controladores automáticos industriales, efectuando la sintonización automática, identificando su composición y realizando aplicaciones prácticas.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL, ACTITUDINAL)
Identificar las necesidades de efectuar controles automáticos, los elementos que los componen así como los parámetros de calidad en la respuesta temporal de un sistema regulado. (COGNITIVO)
Establecer los distintos tipos de controles clásicos que existen, identificando los objetivos que persiguen, su estructura y parámetros. (COGNITIVO)
Manejar controladores automáticos industriales, efectuando la sintonización automática, identificando su composición y realizando aplicaciones prácticas. (PROCEDIMENTAL)
Cooperar en equipos de trabajo el diseño de los distintos controladores automáticos que existen. (Actitudinal)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (PARA ALCANZAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA)

Resultados de aprendizaje de la asignatura (Lo que se espera lograr al final de la

Resultados de aprendizaje de la carrera (Lo que se espera lograr al final de la impartición de la asignatura) Contribución (alta-media-baja)
impartición de la asignatura)

RC_06 Regula y manipula equipos e instrumentos eléctricos y neumáticos que controlan y definen el Establece los distintos tipos de controles clásicos que existen, identificando los objetivos que
Alta
funcionamiento sistemático de procesos automáticos. persiguen, su estructura y parámetros.

RC_06 Regula y manipula equipos e instrumentos eléctricos y neumáticos que controlan y definen el Identifica diferentes tipologías de controles avanzados que existen, clasificándolos en el
Alta
funcionamiento sistemático de procesos automáticos. contexto de su utilidad y su estructura.

Identifica las necesidades de efectuar controles automáticos, los elementos que los
RC_06 Regula y manipula equipos e instrumentos eléctricos y neumáticos que controlan y definen el
componen así como los parámetros de calidad en la respuesta temporal de un sistema Alta
funcionamiento sistemático de procesos automáticos.
regulado.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CON NIVELES DE LOGRO

Resultados de aprendizaje de la asignatura EXCELENTE (100%) MUY BUENA (90%) BUENA (80%) REGULAR (70%) DEFICIENTE (< 60%)
 Bueno
Muy bueno estableciendo los
Excelente estableciendo Regular estableciendo
estableciendo los distintos tipos de Deficiente estableciendo los
Establece los distintos tipos de los distintos tipos de los distintos tipos de
distintos tipos de controles clásicos distintos tipos de controles
controles clásicos que existen, controles clásicos que controles clásicos que
controles clásicos que que existen, clásicos que existen,
identificando los objetivos que existen, identificando existen, identificando
existen, identificando identificando los identificando los objetivos
persiguen, su estructura y los objetivos que los objetivos que
los objetivos que objetivos que que persiguen, su estructura
parámetros. persiguen, su estructura persiguen, su estructura
persiguen, su estructura persiguen, su y parámetros.
y parámetros. y parámetros.
y parámetros. estructura y
parámetros.

Bueno
identificando
Muy bueno diferentes
Excelente identificando Regular identificando Deficiente identificando
identificando diferentes tipologías
Identifica diferentes tipologías de diferentes tipologías de diferentes tipologías de diferentes tipologías de
tipologías de controles de controles
controles avanzados que existen, controles avanzados que controles avanzados que controles avanzados que
avanzados que existen, avanzados que
clasificándolos en el contexto de existen, clasificándolos existen, clasificándolos existen, clasificándolos en el
clasificándolos en el existen,
su utilidad y su estructura. en el contexto de su en el contexto de su contexto de su utilidad y su
contexto de su utilidad y clasificándolos en
utilidad y su estructura utilidad y su estructura estructura
su estructura el contexto de su
utilidad y su
estructura

Bueno
identificando
Excelente identificando Muy bueno las necesidades de Regular identificando
Deficiente identificando las
las necesidades de identificando las efectuar controles las necesidades de
Identifica las necesidades de necesidades de efectuar
efectuar controles necesidades de efectuar automáticos, los efectuar controles
efectuar controles automáticos, controles automáticos, los
automáticos, los controles automáticos, elementos que los automáticos, los
los elementos que los componen elementos que los componen
elementos que los los elementos que los componen así elementos que los
así como los parámetros de así como los parámetros de
componen así como los componen así como los como componen así como los
calidad en la respuesta calidad en la respuesta
parámetros de calidad parámetros de calidad los parámetros de parámetros de calidad
temporal de un sistema regulado. temporal de un sistema
en la respuesta temporal en la respuesta temporal calidad en la en la respuesta temporal
regulado.
de un sistema regulado. de un sistema regulado. respuesta temporal de un sistema regulado.
de un sistema
regulado.

Contenidos de la Asignatura:
Dedicación en horas semanales (Tiempo que el profesor y
estudiante dedican a cada contenido)
Resultados de aprendizaje Estrategias de
Contenidos Ambientes de aprendizaje Recursos Didácticos Uso de TICS Horas de Observaciones
de la asignatura aprendizaje prácticas Horas de
Clases experimental Trabajo %
es Autónomo
Unidad 01: Introducción a los sistemas de
control automático. Necesidad de
controlar magnitudes en la industria.

1.1 Elementos que lo componen. Planta, Establece los distintos tipos de

variable a controlar, sistema de medición, controles clásicos que existen, Lecturas grupales e Internet
Aula de clase Guía didáctica 1.5 0 2 2.78%
control, realimentación, consigna y identificando los objetivos que individuales. Aula Virtual
perturbaciones. persiguen, su estructura y
parámetros.

1.2 Necesidad de la realimentación. Establece los distintos tipos de

controles clásicos que existen, Elaboración de reportes e Internet
Sistemas de control en lazo abierto y en Aula de clase Texto 1.5 0 2 2.78%
identificando los objetivos que informes Aula Virtual
lazo cerrado.
persiguen, su estructura y
parámetros.

Establece los distintos tipos de

1.3 Necesidad del modelo matemático del controles clásicos que existen, Elaboración de reportes e
Centro de computo Proyector Medios Multimedia 2 0 2 3.70%
sistema en forma de Laplace. identificando los objetivos que informes
persiguen, su estructura y
parámetros.

1.4 Consecuencias de la realimentación. Establece los distintos tipos de

Sistemas estables e inestables. Síntomas de controles clásicos que existen, Estudio de Casos Aula de clase Proyector Hardware 2 0 2 3.70%
inestabilidad: Oscilaciones, divergencia de identificando los objetivos que
la salida. persiguen, su estructura y
parámetros.

Establece los distintos tipos de

1.5 Tipos de señales de consigna: Escalón, controles clásicos que existen, Estudio de Casos Aula de clase Proyector Hardware 2 0 2 3.70%
rampa, señales ompuestas. identificando los objetivos que
persiguen, su estructura y
parámetros.

1.6 Parámetros de calidad en la respuesta

temporal: Tiempo de retardo, tiempo de
pico, tiempo de establecimiento, amplitud Establece los distintos tipos de Estudio de Casos Aula de clase Proyector Hardware 2 0 2 3.70%
de sobreoscilación, error de salida controles clásicos que existen,
estacionario. identificando los objetivos que
persiguen, su estructura y
parámetros.

1.7 Bosquejo histórico del control Establece los distintos tipos de

automático. Regulador de la máquina de controles clásicos que existen, Estudio de Casos Aula de clase Proyector Hardware 2 0 2 3.70%
vapor de Watt, etc. identificando los objetivos que
persiguen, su estructura y
parámetros.
Unidad 02: Definición y teoremas de
estabilidad.

Identifica diferentes tipologías de

controles avanzados que existen, Internet
2.1 Estabilidad BIBO Trabajos en grupos Aula de clase Guía de prácticas 1.5 0 2 2.78%
clasificándolos en el contexto de Aula Virtual
su utilidad y su estructura.

Identifica diferentes tipologías de

controles avanzados que existen, Internet
2.2 Teorema de Routh-Hurwitz Estudio de Casos Aula de clase Texto 1.5 0 3 2.78%
clasificándolos en el contexto de Aula Virtual
su utilidad y su estructura.

2.3 Medida de estabilidad en respuesta Identifica diferentes tipologías de

temporal: Razón de amortiguamiento, área controles avanzados que existen,
Trabajos en grupos Aula de clase Guía de prácticas Medios Multimedia 1.5 3 3 8.33%
mínima, mínima perturbación, mínima clasificándolos en el contexto de
amplitud. su utilidad y su estructura.

Unidad 03: Tipos de controles clásicos

3.1 Controles no continuos: Control On/Off, Identifica diferentes tipologías de
todo-nada. Control Proporcional de tiempo controles avanzados que existen, Internet
Trabajos en grupos Aula de clase Proyector 2 0 2 3.70%
variable por modulación de ancho de pulso clasificándolos en el contexto de Aula Virtual
(PWM). su utilidad y su estructura.

Identifica diferentes tipologías de

3.2 Control proporcional. Acciones u controles avanzados que existen, Internet
Estudio de Casos Aula de clase Texto 2 0 3 3.70%
objetivos clasificándolos en el contexto de Aula Virtual
su utilidad y su estructura.

Identifica diferentes tipologías de

3.3 Control proporcional-integral (PI).
controles avanzados que existen,
Acciones u objetivos sobre la respuesta Trabajos en grupos Centro de computo Proyector Medios Multimedia 1.5 0 3 2.78%
clasificándolos en el contexto de
temporal.
su utilidad y su estructura.

Identifica diferentes tipologías de

3.4 Control proporcional-diferencial (PD).
controles avanzados que existen,
Acciones u objetivos sobre la respuesta Estudio de Casos Aula de clase Guía de prácticas Hardware 1.5 0 3 2.78%
clasificándolos en el contexto de
temporal.
su utilidad y su estructura.

Identifica diferentes tipologías de

3.5 Parámetros de cada uno de los
controles avanzados que existen,
controles. Sintonización automática de Estudio de Casos Aula de clase Guía de prácticas Hardware 1.5 0 3 2.78%
clasificándolos en el contexto de
parámetros.
su utilidad y su estructura.

Identifica diferentes tipologías de

3.6 Estrategias de control para impedir la
controles avanzados que existen, Eje de desarrollo de habilidades
influencia de perturbaciones, mediante el Estudio de Casos Aula de clase Guía de prácticas Hardware 2.5 2 3 8.33%
clasificándolos en el contexto de blandas
trabajo en equipo.
su utilidad y su estructura.

Unidad 04: Controles avanzados.

Identifica las necesidades de

efectuar controles automáticos,
4.1 Predictor de Smith. Sistemas con los elementos que los componen Internet
Trabajos en grupos Aula de clase Proyector 2.5 0 3 4.63%
retardos puros. así como los parámetros de Aula Virtual
calidad en la respuesta
temporal de un sistema regulado.

Identifica las necesidades de

4.2 Controles con parámetros variables. efectuar controles automáticos,
Utilidad en plantas no lineales o con los elementos que los componen Internet
Estudio de Casos Aula de clase Texto 2 0 3 3.70%
cambios en la función de transferencia. así como los parámetros de Aula Virtual
Gain scheduling, control adaptativo. calidad en la respuesta
temporal de un sistema regulado.

4.3 Controladores de lógica borrosa (Fuzzy Identifica las necesidades de

Logic). Objetivos y contextos, plantas no efectuar controles automáticos,
lineales, modelos matemáticos no los elementos que los componen
Trabajos en grupos Centro de computo Proyector Medios Multimedia 2 2 3 7.41%
disponibles. Proceso de funcionamiento: así como los parámetros de
borrosificación, inferencia de reglas y calidad en la respuesta
desborrosificación. temporal de un sistema regulado.

Unidad 05: Controladores industriales

 Identifica las necesidades de
efectuar controles automáticos,
5.1 Controles automáticos analógicos.
los elementos que los componen Internet
Implementación con amplificadores Trabajos en grupos Aula de clase Proyector 2 0 3 3.70%
así como los parámetros de Aula Virtual
operacionales.
calidad en la respuesta
temporal de un sistema regulado.

Identifica las necesidades de

efectuar controles automáticos,
5.2 Módulos Siemens con sintonización
los elementos que los componen Internet
automática (autotunning). Parametrización Estudio de Casos Aula de clase Texto 2 0 3 3.70%
así como los parámetros de Aula Virtual
con STEP 7.
calidad en la respuesta
temporal de un sistema regulado.

Identifica las necesidades de

efectuar controles automáticos,
5.3 Control digital. Digitalización de la
los elementos que los componen
medida, cálculo computarizado del mando Trabajos en grupos Centro de computo Proyector Medios Multimedia 2 0 0 3.70%
así como los parámetros de
y conversión analógica del mismo.
calidad en la respuesta
temporal de un sistema regulado.

Identifica las necesidades de

5.4 Ejemplos prácticos y en el contexto efectuar controles automáticos,
industrial. Control de temperatura, los elementos que los componen
Trabajos en grupos Centro de computo Proyector Medios Multimedia 2 0 0 3.70%
perturbaciones. Control de luminosidad así como los parámetros de
mediante LDR, etc. calidad en la respuesta
temporal de un sistema regulado.

Identifica diferentes tipologías de

5.5 Reglamentación vigente. REBT, entre controles avanzados que existen,
Trabajos en grupos Centro de computo Proyector Medios Multimedia 2 2 0 7.41%
otros clasificándolos en el contexto de
su utilidad y su estructura.

TOTAL CONTENIDO 45.00 9.00 54.00 100.00%

CRITERIO DE EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL
Aprendizaje en contacto con el docente (Prueba de conocimiento) 30% 30%
Aprendizaje autónomo (Tareas) 15% 15%
Aprendizaje práctico -experimental (Prácticas demostrativas) 25% 25%
Examen 30% 30%
TOTAL 100% 100%
Bibliografía:
Básica:
Richard C. Dorf, Robert H. Bishop,(2005). Sistemas de control moderno. 10ma Edición. Pearson Prince Hall
Complementaria:
A. Rodriguez, (2000). Sistemas de regulación y Control automáticos. 2da Edición. Thomson Paraninfo
Lozada, J. (2023). Guía de estudio. Regulación Automática. IST Luis Tello.
Lozada, J. (2023). Guía de prácticas. Regulación Automática. IST Luis Tello.
ELABORACIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

Mgt. Jefferson Lozada, Ing. Ing. Erick Mera Mgt. Narda Ortíz, Ing.
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

Mgt. Jefferson Lozada, Ing. Ing. Erick Mera Mgt. Narda Ortíz, Ing.

Docente Coordinador de Tecnología Superior en Automatización e Instrumentación Vicerrectora Académica

(Acceso al internet, proyector, medios multimedia, hardware especifico, software especifico, etc.)

Eje de educación ambiental

Eje de sostenibilidad ambiental
Eje de ética ambiental
Eje de desarrollo de habilidades blandas
Eje de formación de valores
(textos, folletos, guias de trabajo, Gráficas, esquemas, Pizarra, Materiales especificos, etc.)
(Aula de clase, laboratorio, centro de computo, aula virtual, biblioteca, entorno comunitario, granjas experimentales, etc.)
ranjas experimentales, etc.)
ANEXOS:

EJEMPLOS DE METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE E

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

METODOLOGÍAS DE TECNICAS E INSTRUMENTOS DE

APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Trabajos en grupos; Anecdotario
Plenarias; Análisis de Caso
Lecturas grupales e
individuales. Coloquio
Controles de lectura Cuestionario Abierto
Presentaciones grupales e
individuales. Diario de Autoevaluación

Elaboración de reportes e Diario de Campo

informes
Solución de problemas
Trabajos de investigación
La enseñanza problémica
(conferencia problémica,
heurístico, búsqueda parcial y
el investigativo),
Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP)
Portafolio Pedagógico,
Estudio de Casos,
Organizadores Gráficos.
Desarrollo de proyectos
Conferencia magistral
Investigación
Seminario
Taller
Trabajo de Laboratorio
Tutoría académica
Discusión
Clase en el laboratorio.
Demostración práctica
Artículos
Análisis de Datos
Cuestionario Cerrado
Ensayo
Entrevista Estructurada
Exposición Temática
Guías de Aprendizaje
Hoja de Comprobación
Informe
Inventario
Lista de Cotejo
Monografía
Observación Estructurada
Informe de Proyecto
Prácticas Demostrativas
Prueba de Conocimiento ( test)
Panel
Resumen
Reporte Individual
Reporte Grupal
Representación Gráfica
Registro Fílmico
Sociodrama
Participación en Clase
Tareas