Conceptual % 27%

Procedimental % 55%
Actitudinal % 18%

Instrumento de Evaluación Unidad 1

Alumno: Curso: 3° A - B - C
Profesor/a: Mariela Labraña / Patricia Reyes / Lissette Poblete Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales.
Puntaje Ideal: 55 pts. Puntaje Obtenido: Nota:

Objetivo: Construir un globo terráqueo y planisferio, ubicando hemisferios, líneas del Ecuador, trópicos, círculos polares,
continentes y océanos, con material didáctico, generando conciencia ecológica.
1.

ASPECTOS A Excelente Nivel Muy Buen Nivel Buen Nivel Nivel Puede mejorar
EVALUAR Suficiente
PUNTAJE 5 4 3 2 1

INDICADORES PUNTAJE
Trabajo concreto -
Pinta adecuadamente la esfera, de acuerdo al modelo.
Ubica la línea del ecuador, es su posición.
Ubica los trópicos, en su posición, con sus nombres respectivos.
Identifica hemisferios del planeta.
Ubica los círculos polares, con sus nombres respectivos.
Reconoce las zonas climáticas, ubicando sus nombres.
Se evidencia un trabajo realizado por el estudiante, cumpliendo con
condiciones como limpieza y prolijidad.
En guía de trabajo -
Ubica de manera óptima los continentes en planisferio.
Ubica de manera óptima los océanos en planisferio.
Identifica líneas imaginarias en su posición y nombre correspondiente.
Escucha de manera respetuosa las instrucciones del docente,
respondiendo a las preguntas correspondientes a la unidad.
Puntaje total

Observaciones: _____________________________________________________________________________
 Situación Evaluativa Unidad 1
La evaluación se divide en dos partes:

Trabajo concreto: Materiales. Fecha de envío JUEVES 04/05/2023

- Una esfera plumavit tamaño mediano.

- Témpera / pincel
- Plumones
- Molda dientes
- Pegamento en barra

Se realizará un globo terráqueo destacando lo aprendido durante la unidad 1, identificando línea del ecuador, trópicos de cáncer y capricornio,
círculos polares ártico y antártico, hemisferios norte y sur, zonas climáticas frías, templadas y cálidas, a partir del uso de colores representativos y sus
palabras claves en los lugares correspondientes.

El trabajo se realizará en una clase de la asignatura, para entregar las instrucciones correspondientes, y se podrá dar los últimos detalles en compañía
de la familia, pero realizado por el estudiante. (Que sea evidenciable).

Guía de trabajo evaluado: En clases.

Durante la clase, se realizará una guía evaluada donde deberán identificar los conceptos aprendidos en el planisferio, respondiendo a preguntas que
sintetizan la unidad.

Situación Evaluativa Unidad 1

La evaluación se divide en dos partes:

Trabajo concreto: Materiales. Fecha de envío

- Una esfera plumavit tamaño mediano.

- Témpera / pincel
- Plumones
- Molda dientes
- Pegamento en barra

Se realizará un globo terráqueo destacando lo aprendido durante la unidad 1, identificando línea del ecuador, trópicos de cáncer y capricornio,
círculos polares ártico y antártico, hemisferios norte y sur, zonas climáticas frías, templadas y cálidas, a partir del uso de colores representativos y sus
palabras claves en los lugares correspondientes.

El trabajo se realizará en una clase de la asignatura, para entregar las instrucciones correspondientes, y se podrá dar los últimos detalles en compañía
de la familia, pero realizado por el estudiante. (Que sea evidenciable).

Guía de trabajo evaluado: En clases.

Durante la clase, se realizará una guía evaluada donde deberán identificar los conceptos aprendidos en el planisferio, respondiendo a preguntas que
sintetizan la unidad.