Colegio Almenar, San Vicente de Tagua Tagua.

Lenguaje y Comunicación
Profesora: Constanza Orrego Córdova

COLEGIO
ALMENAR

Comuna: San Vicente de Tagua Tagua

Docente tutor: Daisy Rojas
Docente guía: Catalina González
Curso foco: 1° B
Establecimiento: Colegio Almenar
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Lenguaje y Comunicación
Profesora: Constanza Orrego Córdova

UNIDAD 5: Gestión y apoyo para el aprendizaje.

OA CON INDICADOR ESTRATEGIAS DE RECURS ESTRATEG

TENI ES DE ENSEÑANZA/APRENDI OS IAS DE
DOS LOGRO, O ZAJE EVALUACI
(QUE CRITERIOS ON
SE DE
VA A EVALUACI
ENSE ON
ÑAR)
OA 9 Educ Reflexionar Clase 3. Orientación PPT, Orientación -
Contrastar diversos ación acerca de INICIO (15 min) pizarra, formativa
posibles caminos a superi cómo Comienza la clase cuaderno,
seguir en el or. visualizan su anotando el objetivo que test.
desarrollo de sus futuro en es, ‘‘Planificar opciones
proyectos de vida, Habil función de para el futuro
tomando en cuenta idade sus propias considerando posibles
distintas opciones s capacidades. alternativas caminos
laborales y indivi académicos,
académicas y duale Aprender reconociendo nuestro
reconociendo sus s acerca de potencial, basándonos en
habilidades e posibles el conocimiento en si
intereses. Profe centros de mimos. ‘’
sione estudio. Enseguida la profesora
OAT 24 s comienza a recordar los
Construir un contenidos de la clase
sentido positivo Becas anterior, donde
ante la vida, así . analizaron sus posibles
como una caminos académicos y
autoestima y laborales. Se les vuelve
confianza en sí a recordar en que
mismo(a) que consistía los puntajes
favorezcan la Nem, rancing y PAES, y
autoafirmación sus respectivos
personal, porcentajes,
basándose en el mostrándoles en la
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Lenguaje y Comunicación
Profesora: Constanza Orrego Córdova

conocimiento de sí pizarra en que consiste el

y reconociendo cálculo de estos puntajes.
tanto
potencialidades
como ámbitos de DESARROLLO (60
superación. min)
Los alumnos/as
Objetivo de la completan un test laboral
clase: ‘‘Planificar de 35 preguntas, que
opciones para el arroja resultados según
futuro habilidad.
considerando Posterior a eso, generan
posibles 3 opciones de caminos
alternativas académicos
caminos jerarquizando según su
académicos, importancia sus
reconociendo posibilidades.
nuestro potencial, Enseguida los alumnos
basándonos en el anotan sus resultados en
conocimiento en si una hoja de cuaderno y
mismos. se les solicita que
averigüen al menos una
carrera relacionada con
el área que les apareció
en el test vocacional,
enseguida deben leer esta
respuesta frente al curso.

CIERRE (15 min)

Los alumnos escriben
una carta a su yo de 10
años más, donde
prometen cosas, y
escriben quien quisieran
ser o como quisieran
estar dentro de 10 años,
la suben al correo como
finalización de la
actividad y la profesora
les felicita por su
participación.
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Lenguaje y Comunicación
Profesora: Constanza Orrego Córdova