SESION DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”José María Arguedas 2027
DIRECTOR : Lic. Carlos Palacin
SUB DIRECTOR : Lic. Rubén Torres
PROFESOR : Lic. MARCO A. LOZANO ASTETE.
GRADO Y SECCIÓN : TERCERO “A”
FECHA : 20 / 11 / 18
ÁREA : Arte y Cultura.
TITULO : COLOREAMOS DIBUJOS SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Propósito de la sesión : Que los niños y niñas plasmen mediante el dibujo y la pintura los diferentes derechos que tienen
según la Constitución Política del Perú y la Convención de los Derechos del Niño y del Adolescente de 1989.

APRENDIZAJES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES DESEMPEÑOS Y ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE
Área Competencia Capacidad Desempeño
TRANSVERSAL
- Combina y busca
INTERCULTURAL - Crea proyectos desde los -Crea proyectos artísticos en alternativas para usar
ARTE Y una variedad de lenguajes materiales, técnicas y
lenguajes artísticos que comunican
CULTURA lenguajes artísticos a su
experiencias, ideas, alcance para expresar de
sentimientos y emociones. diferentes maneras sus
ideas.

Desarrollo de los procesos pedagógicos del aprendizaje.

ESTARTEGIAS METODOLOGICAS MATERIA TIEMP

LES O
-El profesor realiza una dinámica de grupo.
- El profesor realiza una actividad significativa en grupos con las niñas y los
INICIO niños del aula para motivar la clase. Papelotes
Luego pide a los niños leer en grupo los libros del Kit de lectura proporcionado
por el MED sobre los Derechos del Niño y del adolescente. Plumones
A continuación el profesor pregunta ¿De qué trata la lectura?, ¿Qué fecha
cívica importante para ustedes se celebra este mes?, ¿Qué deberes tienen 10 min.
ustedes como niños en su casa y en la escuela?, ¿Y qué derechos tienen
ustedes como niños?, ¿Les gustaría pintar o hacer dibujos sobre sus derechos?
- Después de explorar los saberes previos de los alumnos el profesor anuncia el
propósito de la clase.

-A continuación el profesor pega en la pizarra varios dibujos creativos sobre

DESARROLL los derechos del niño como sugerencia para ser dibujado y pintado por los Lectura 30 min.
O niños o niñas, según sus gustos y preferencias. Dibujos
-Los alumnos coordinadores de grupo distribuyen los materiales necesarios a
cada grupo y se ponen a trabajar. Papelotes
- El profesor les recuerda que los trabajos deben ser relacionado a los
Derechos del niño. Dichos trabajos deben reflejar creatividad en su pintado y Plumones
decoración. Deben reflejar también homogeneidad en el pintado.
Los alumnos pueden aplicar diferentes técnicas de pintado ya sea punteado,
rayado vertical, rayado horizontal, pintado normal o combinando diferentes
técnicas.

Luego se les pide a los alumnos que en casa elaboren otros dibujos similares.
CIERRE METECOGNICIÓN:
5 min.
- Mediante fichas de autoevaluación, responden preguntas sobre lo
trabajado.
¿Qué ¿Para ¿Cómo ¿Qué me falta por
aprendí qué aprendí? aprender?
hoy? aprendí
?