LUNES

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN conocemos sobre los medios de comunicación salvando a
nuestro planeta y generando conciencia ecología para
tener un estilo de vida saludable y seguro.

DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa: san Sebastián
 Grado y Sección : 1A
 Docente : MARIA MERCEDES FERNANDEZ INGA
 Fecha : 17-10-23

1.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

Área Competencia/ capacidades
aprendizaje?
1°
Gestiona responsablemente los • Menciona los medios de Analiza la importancia del uso
recursos económicos comunicación que utiliza para de los medios de comunicación
• Comprende las relaciones entre relacionarse con los demás. describiendo sus
los elementos del sistema • Reconoce la utilidad de cada características a través de
económico y financiero medio de comunicación. cuadros comparativos
TUTORIA - P.S

• Toma decisiones económicas y • Debate sobre las ventajas y

financieras desventajas de los medios de
comunicación.
• Identifica los cambios que se
han dado en objetos de uso diario
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

 Lista de cotejo

PROPOSITO El día de hoy analizarán la importancia del uso de los medios de

comunicación

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la

sesión?
  Preparar frases sobre medios de  Frases.
comunicación.  Video.
 Buscar información sobre medios de  Información.
comunicación.  Papelógrafos.
 Buscar video sobre medios de comunicación.  Plumones.

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.

(Motivación, recuperación de saberes previos, conflicto cognitivo y propósito del aprendizaje)
Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la bienvenida a una nueva sesión de
aprendizaje:
 Participan en la dinámica: El teléfono descompuesto. Se ubican en el aula en círculo, se
iniciará la actividad dando una frase al oído de un estudiante. Se les indica que nadie más
debe escuchar la frase, al final el último da a conocer la frase y se determina si el teléfono se
descompuso.
 Responden a las preguntas planteadas: ¿Les gustó la actividad? ¿Qué tuvieron que hacer?
¿Cómo se comunicarían si estuvieran en distintos lugares?
 Recuperamos los saberes previos a través de las siguientes preguntas: ¿Qué es un medio de
comunicación? ¿Cuáles son los medios de comunicación? ¿Para qué sirven los medios de
comunicación? ¿Qué medios de comunicación se utilizan con frecuencia hoy en día?
Se comunica el propósito de la sesión:
EL DÍA DE HOY ANALIZARÁN LA IMPORTANCIA DEL USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

 Dialogan, Luego responden ¿qué es necesario que hagamos para podernos escuchar?
Normas de convivencia
 Trabajar colaborativamente en equipo
 Respetar opiniones de nuestros compañeros
 Respetar las normas acordadas

DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minutos

(Construcción de aprendizajes Sistematización)
PROBLEMATIZACIÓN
 Se presenta un video sobre una breve historia de la comunicación.
  Luego responden a las preguntas: ¿De qué trata el video? ¿Cómo ha evolucionado la
comunicación? ¿Por qué se llamarán medios de comunicación? ¿Cuáles creen que sean las
funciones de los medios de comunicación? ¿Cuáles son los medios de comunicación?
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Organizados en equipos conversan y escriben en tarjetas algunos ejemplos de medios de
comunicación.
Periódicos. Celular. Computadora. Televisión.

Cartas. Radio. Revistas. Cine.

 Se pregunta: ¿Cómo usan estos medios de comunicación que han presentado? ¿Cuál será la
finalidad de cada uno?
 Se motiva a conocer algunos medios de comunicación mediante el análisis de información
por equipos.
 MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Clasificación de los medios de comunicación:

Según su estructura física, se divide en:
a) Sonoros y auditivos: Son los medios que informan solo en sonidos o voces. Ejemplos: radios,
teléfonos, celulares,

b) Impresos: Es la información plasmada en papeles o elementos físicos. Ejemplos: periódicos,

revistas, libros, cartas.

c) Audiovisuales: Esta información puede ser vista y también escuchada. Ejemplos: televisión,
computadoras.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
• Los principales medios de comunicación son los periódicos, las revistas, la radio y la
televisión.
• Los medios de comunicación nos informan, nos educan y nos entretienen.

 Por equipos seleccionan un medio de comunicación y realizan el análisis de sus

características.
  Completan un esquema de información y análisis sobre el medio de comunicación que les
tocó.
 Se les presenta el modelo de esquema a realizar con el medio de comunicación.

 Presentan sus esquemas en la pizarra para que todos puedan darles una visión general.
 Un representante de cada equipo expone y explica las características del medio de
comunicación que les tocó.
 Se motiva a plantear preguntas sobre los medios de comunicación para aclarar las dudas que
surjan ¿Qué puede suceder si los usamos en exceso?
 Participan con sus intervenciones para elaborar un mapa conceptual de los medios de
comunicación.
TOMA DE DECISIONES
 Se les explica que hoy en día se está usando los medios de comunicación de forma
desmesurada y ello ha ocasionado accidentes, atentados contra la integridad de las personas
como secuestro, abusos, robos, etc. Ya que muchos se conectan o comunican con personas
desconocidas.
 Se lleva a la reflexión del uso de cada medio de comunicación ante una necesidad que surja.
Se registra las ideas como conclusiones en el papelógrafo.
Los medios de comunicación nos permiten estar comunicados a largas distancias, saber lo que
sucede en otros lugares, es decir nos permiten estar informados. Depende de nosotros darle el
uso adecuado o correcto para evitar accidentes que atenten con nuestra integridad.
 Escriben un compromiso personal comprometiéndose a usar de forma adecuada los medios
de comunicación.
 Se evalúa lo aprendido con una ficha de aplicación.
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
(Evaluación metacognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
Responden las preguntas:
 Se propicia un diálogo entre los estudiantes sobre cómo les fue durante el desarrollo de la
sesión sobre los medios de comunicación y se plantea algunas preguntas: ¿Qué aprendieron
hoy de los medios de comunicación? ¿Cómo debemos usarlos? ¿Qué consecuencias puede
ocasionar su uso indebido?

REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

________________ ____________________________

DIRECTORA DOCENTE

LISTA DE COTEJO

SESIÓN: Conocemos los medios de comunicación TUTORIA

COMPETENCIA Gestiona responsablemente los recursos económicos
Analiza la importancia del uso de los medios de comunicación describiendo sus
EVIDENCIA
características a través de cuadros comparativos.
CRITERIOS
Reconoce y explica la Describe las
importancia de los características y las
medios de comunicación. ventajas y desventajas de
los medios de
N° NOMBRES Y APELLIDOS
comunicación

SI NO SI NO

01 AGURTO RAMIREZ IVANA VALENTINA

02 ARCELA BRUNO KALESSI ZAYUMI

03 CANGANA NORES ELIAS DARIAN

04 CHINGA CESPEDES LUCAS FABIAN

05 CRUZ DIOSES LUCIANA TEODORA

06 ESTRADA SUNCION XIMENA CAROLINA

07 FALLA RODRIGUEZ JHERSON ALEJANDRO

08 FERNANDEZ HIDALGO ALEXIA VALENTINA

09 FLORES COVEÑAS AZUMI KAORI

10 LADINEZ RAMIREZ PATRICK ANDREW JARED

11 MACALULU CHERO GUADALUPE ABIGAIL

12 MASIAS TAVARA JUAN ADEYMAR

13 MENA ROJAS ADRIANA GABRIELA

14 NORES NAVARRO THIAGO JHOSUA

15 OLIVOS UBILLUS AUSTIN THIAGO

16 QUINTANA RAMIREZ IVANNA FERNANDA

17 RAMIREZ CORDOVA NATHANIEL KISSELL

18 RIVAS FEIJOO LYAN VALENTINO

19 RODRIGUEZ GARCIA LUCAS GAEL

20 SEMINARIO VARGAS ALEXIA FERNANDA

21 SEMINARIOVARGAS KRISTELL ALESSANDRA

22 SUYON VALVERDE LEMNER SNAIDER

23 TASAICO CESPEDES YOSSELYNE SOFIA

24 TINEDO CAMPOS DANIELA SOFIA

25 VALIENTE AYALA BENJAMIN GADIEL

26 YAHUANA CAMPOS BIANCA ESMERALDA

El día de hoy
analizarán la
importancia
del uso de los
medios de
comunicación

1°
MARTES

CONOCEMOS LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

TUTORIA
¿Qué hace cada uno? Une.

Se entretiene. Aprende. Se informa.

 ¿Qué medio de comunicación utilizarías en cada caso? Escribe.

 Para conocer la previsión del tiempo:

 Para hablar con alguien que vive lejos:

 Para ver un partido de fútbol:

¿Cómo han cambiado estos aparatos con el paso del tiempo? Marca en
cada caso el aparato más moderno.

Dibuja

Informa con noticias escritas y Informa con noticias habladas e

fotografías.

¿Cómo transmite la información cada medio? Une.

Con texto

Con imágenes

Con sonido
 Con diferentes colores une la utilidad del medio de comunicación con su
gráfico.

Te informa sobre noticias de manera

escrita.

Lo usas para informarte y

entretenerte por medio de sonidos.

La usas para comunicarte de manera

escrita.

Lo usas para entretenerte e

informarte a través de imágenes y
sonidos.

Lo usas para conversar con las

personas que están muy lejos.

Lo usas para comunicarte con todo el

mundo a través del Internet.
Dibuja los medios de comunicación que utilizan en tu casa