Solucionario

1
Organización
del cuerpo
humano

Actividades internas
1. Define nivel de organización de la materia viva.
Se denomina nivel de organización a cada grado de complejidad que presenta la materia. Cada uno de
ellos proporciona unas propiedades a la materia viva que no se encuentran en los niveles inferiores.
2. ¿Qué diferencias hay entre los niveles abióticos y los bióticos?
Los niveles abióticos son aquellos que pueden describirse tanto para la materia inerte como para la ma-
teria viva, mientras que los bióticos son aquellos que se consideran estructuras vivas y que realizan las
tres funciones vitales. En los niveles abióticos tenemos: subatómico, atómico, molecular, macromolecular
y subcelular. En los niveles bióticos encontramos: celular y pluricelular (tejidos, órganos, aparatos y siste-
mas y organismo).
3. ¿A qué se llama bioelemento? ¿Y biomolécula?
Los bioelementos son los átomos que componen nuestro cuerpo. Dentro de ellos se distinguen entre pri-
marios (los más abundantes) y secundarios.
Las biomoléculas son aquellas moléculas o conjunto de átomos que componen la materia viva.
4. Ordena de menor a mayor complejidad los siguientes términos: ovario, mujer, óvulo, agua, hidrógeno,
aparato reproductor, tejido ovárico.
El orden de mayor a menor complejidad sería el siguiente: mujer, aparato reproductor, ovario, tejido ová-
rico, óvulo, agua e hidrógeno.
5. ¿Cuáles son los componentes elementales de una célula eucariota? Realiza un dibujo.
Los componentes elementales de una célula eucariota son la membrana plasmática, el citoplasma y el
núcleo.
Núcleo
Membrana
plasmática

Citoplasma
algaida editores, S.A.

374
 Unidad 1. Organización del cuerpo humano

6. Comenta las diferencias entre célula animal y vegetal.

La célula vegetal es una célula eucariota con orgánulos celulares comunes a la célula animal, aunque
con algunas diferencias: no tiene centriolos, tiene pared celular, contiene cloroplastos encargados de la
fotosíntesis necesaria para la nutrición autótrofa y tiene pocas vacuolas aunque de gran tamaño capaces
incluso de ocupar todo el citoplasma.
7. ¿Qué orgánulos celulares participan en la reproducción de la célula?
En la reproducción de la célula participa fundamentalmente el centrosoma, formado por los centriolos. El
centrosoma participa en la reproducción celular mediante la formación del huso acromático, que se une a
los cromosomas durante el proceso de división celular.
8. ¿Qué función tienen las mitocondrias?
Las mitocondrias son los orgánulos celulares encargados de la respiración celular aerobia, que utiliza el
oxígeno en reacciones químicas de degradación de materia orgánica para producir energía.
9. ¿Qué moléculas son elaboradas en el aparato de Golgi?
En el aparato de Golgi tiene lugar la fabricación de glúcidos. Además, se encarga de la transformación de
proteínas y lípidos del retículo endoplasmático (RE). Todas estas moléculas son empaquetadas en peque-
ñas vesículas.
10. ¿De qué depende la forma y el tamaño de una célula?
Tanto la forma como el tamaño de una célula dependerán de la función o funciones que desempeñe
dentro de los distintos tejidos.
11. ¿Para qué sirven los microscopios?
Los microscopios son instrumentos científicos empleados en el estudio de las células. Hay dos tipos: óp-
tico y electrónico. En ambos casos nos permiten identificar los orgánulos celulares además de conocer
el tamaño y la forma de las células estudiadas.
12. Comenta las diferencias entre el microscopio óptico y el electrónico.
El microscopio óptico utiliza la luz visible y mediante diferentes lentes produce imágenes en color, inver-
tidas y de mayor tamaño que la real. Un microscopio óptico alcanza de 40 a 2000 aumentos. Sin embar-
go, el microscopio electrónico utiliza electrones que, gracias a lentes magnéticas, atraviesan la muestra
deshidratada y forman imágenes en la pantalla de un ordenador. Un microscopio electrónico ofrece entre
500 000 y un millón de aumentos.
13. ¿Cuáles son los mecanismos de transporte para atravesar la membrana plasmática?
Los mecanismos de transporte de moléculas pequeñas para atravesar la membrana plasmática pueden
ser activos, requieren energía, o pasivos, no requieren gasto de energía ya que se producen por efecto del
gradiente de concentración a ambos lados de la membrana. En este último caso, el transporte pasivo, o
difusión, puede ser facilitado por proteínas o directo (difusión simple).
En el caso de moléculas grandes se emplean la endocitosis (hacia dentro) o la exocitosis (hacia fuera).
14. ¿Qué tipo de respuestas pueden ofrecer las células en la función de relación?
Las respuestas que ofrecen las células se agrupan en dinámicas (movimiento) o secretoras (liberan sus-
tancias al medio).
15. ¿Cuántos tipos básicos de tejidos hay?
En el cuerpo humano se pueden distinguir cuatro tipos de tejidos básicos: epitelial, conjuntivo, muscular
y nervioso.
16. ¿Qué son las glándulas? ¿Cuántos tipos hay?
algaida editores, S.A.

Las glándulas son los tejidos glandulares pertenecientes al tejido epitelial. Fabrican sustancias que serán
segregadas por nuestro cuerpo. Hay tres subtipos: endocrinas (la secreción es interna hacia la sangre),
exocrinas (la secreción es externa o hacia órganos huecos) y mixtas (realizan ambos procesos).
17. ¿Qué tejidos conjuntivos participan en el movimiento del cuerpo?
Los tejidos conjuntivos que participan en el movimiento del organismo son: conjuntivo denso (forma
tendones y ligamentos), cartilaginoso (forma cartílagos) y óseo (forma los huesos).
375
 Solucionario

18. ¿Cómo se clasifican los tejidos musculares?

Los tejidos musculares se clasifican en tres tipos: cardíaco (contracción involuntaria y rápida), estriado
(contracción voluntaria y rápida) y liso (contracción involuntaria y lenta).
19. ¿Qué son los órganos?
Los órganos son estructuras de forma determinada formados por varios tipos de tejidos que realizan
conjuntamente una misma función llamada acto.
20. ¿Qué diferencias hay entre aparatos y sistemas?
Un aparato es un conjunto de órganos formados por distintos tejidos que cooperan para llevar a cabo
una misma función. Sin embargo, un sistema es un conjunto de órganos formados por los mismos tipos
de tejidos y que pueden desempeñar funciones independientes.
21. Indica los aparatos y sistemas implicados en la nutrición.
Los aparatos implicados en la nutrición son: digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. En el aparato
circulatorio se pueden distinguir el sistema cardiovascular y el sistema linfático. En el aparato excretor
se incluyen el aparato urinario y el sistema tegumentario (piel).
22. ¿Qué es el sistema neuroendocrino?
El sistema neuroendocrino está formado por el sistema nervioso y el sistema endocrino. Se encarga de
la coordinación dentro de la función de relación.
23. ¿A qué se llama aparato locomotor?
El aparato locomotor es el que permite el movimiento del cuerpo gracias al control nervioso. Incluye el
sistema esquelético (parte pasiva) y el sistema muscular (parte activa).
24. ¿Qué aparatos o sistemas permiten la circulación de líquidos por el cuerpo?
Los líquidos circulan por el cuerpo gracias a la acción del sistema cardiovascular (sangre) y el sistema
linfático (linfa) que forman parte del aparato circulatorio.

Competencias clave internas

Anemia
a) Busca en un diccionario la definición de los términos marcados en negrita.
Los términos a buscar son los siguientes: hemoglobina, sangre, eritrocito, hierro, aparato digestivo y cora-
zón. Respuesta abierta según las fuentes bibliográficas consultadas por el alumnado.
b) Indica el nivel de organización al que corresponden los términos anteriores.
Los niveles de organización de cada término son los siguientes: hemoglobina (macromolecular), sangre
(tejidos), eritrocito (celular), hierro (atómico), aparato digestivo (aparatos y sistemas) y corazón (órganos).
c) Amplía tu información sobre la anemia y trata de elaborar una lista de tres hábitos saludables para
prevenirla.
Respuesta abierta según las aportaciones del alumnado. Entre los hábitos saludables pueden citarse una
correcta alimentación, ejercicio físico, revisiones médicas y análisis clínicos.

Tamaños
a) Expresa las medidas de los dos tipos de células en centímetros.
algaida editores, S.A.

Óvulo 0,15 mm = 0,015 cm. Espermatozoide 5 μm = 0,0005 cm.

b) ¿Cuántas veces es más pequeño un espermatozoide que un óvulo?
Un espermatozoide es 30 veces más pequeño que un óvulo.

376
 Unidad 1. Organización del cuerpo humano

Actividades de consolidación
1. Indica el nivel de organización al que pertenecen los siguientes elementos: corazón, niño, sangre, he-
moglobina, circulatorio, glóbulo rojo, citoplasma, hierro.
Los niveles de organización son los siguientes:
• Corazón: órgano.
• Niño: organismo.
• Sangre: tejido.
• Hemoglobina: molecular (biomolécula).
• Circulatorio: aparato.
• Glóbulo rojo: celular.
• Citoplasma: subcelular (orgánulo).
• Hierro: atómico (bioelemento).
2. Nombra en tu cuaderno los siguientes orgánulos celulares e indica la función de cada uno de ellos.
a) Retículo endoplasmático rugoso: síntesis, almacenamiento y transporte de proteínas fabricadas por los
ribosomas que tiene adosados.
b) Mitocondria: respiración celular aerobia para producir energía a partir de la degradación de materia orgá-
nica y su combinación con oxígeno.
c) Membrana plasmática: llamada también membrana celular, es la envoltura que rodea y limita la célula. Su
función es controlar el paso de sustancias entre el citoplasma y el medio externo mediante la permeabili-
dad selectiva.
d) Centrosoma: formado por los centriolos, participa en la reproducción celular mediante la formación del
huso acromático, que se une a los cromosomas durante el proceso de división celular.
3. Indica en tu cuaderno los orgánulos celulares representados a continuación.
Los diferentes orgánulos representados son los siguientes:

Nº Orgánulo Nº Orgánulo
1 Citoesqueleto 8 Retículo endoplasmático liso

2 Núcleo 9 Centriolos

3 Nucleolo 10 Citoplasma

4 Retículo endoplasmático rugoso 11 Membrana plasmática

5 Aparato de Golgi 12 Mitocondrias

6 Lisosoma 13 Aparato de Golgi

7 Ribosoma

4. ¿Qué tienen en común las siguientes células? Razona adecuadamente tu respuesta.

a) Célula procariota b) Célula eucariota.
Ambas células tienen en común el hecho de ser la unidad mínima que se considera con vida. Realizan las
tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. En los dos casos se puede hablar de membrana
plasmática o celular, citoplasma y material genético. También se puede decir que ambas proceden de
células preexistentes.
algaida editores, S.A.

5. Describe las funciones de la membrana plasmática. Elabora una tabla comparativa de los diferentes
sistemas de transporte a través de la membrana plasmática.
La membrana plasmática controla el paso de sustancias entre el citoplasma y el medio externo mediante
la permeabilidad selectiva.

377
 Solucionario

Gasto
Proceso Estructuras implicadas Moléculas transportadas
energía
Transporte activo Sí Proteínas de membrana Moléculas pequeñas

Difusión facilitada (transporte pasivo) No Proteínas de membrana Moléculas pequeñas

Difusión pasiva (transporte pasivo) No Membrana plasmática Moléculas pequeñas

Exocitosis / Endocitosis No Membrana plasmática Moléculas grandes

6. ¿Cuál es la función de la mitosis? ¿Y de la meiosis?

La mitosis es el mecanismo de reproducción celular donde se producen dos células hijas idénticas a la ori-
ginal. Sin embargo, en la meiosis se producen dos células hijas con la mitad de información genética que
la célula original. La mitosis tiene lugar en todos los tejidos del cuerpo y la meiosis ocurre en las células
reproductoras que dan lugar a los gametos.
7. Comenta de forma detallada las limitaciones que tienen los organismos unicelulares al tener solamen-
te una célula no especializada.
Los organismos unicelulares formados por una única célula no especializada tienen la limitación de que
no pueden desarrollar funciones muy complejas, por lo que son organismos de pequeño tamaño con fun-
ciones vitales muy básicas. Como ventaja se puede decir que son organismos con gran capacidad para
adaptarse al medio externo.
8. Indica en tu cuaderno a qué tejido corresponde cada fotografía.
a) Tejido nervioso. c) Tejido muscular.
b) Tejido óseo. d) Tejido adiposo.
9. Indica qué tejido de la actividad anterior realiza cada una de las siguientes funciones: reserva, coordi-
nación, sostén, movimiento.
a) Tejido nervioso: coordinación. c) Tejido muscular: movimiento.
b) Tejido óseo: sostén. d) Tejido adiposo: reserva.
10. Copia el siguiente esquema en tu cuaderno y contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué tamaño en micras tiene una célula animal? ¿Y en angstroms?
La célula animal es una célula eucariota, por lo que su tamaño estaría entre 10 y 100 micras. En angstroms
sería entre 100 000 y 1 000 000.
b) ¿Cuántas veces es más pequeño un virus que una bacteria?
Un virus tiene un tamaño de unos 100 nm, mientras que una bacteria puede tener hasta 10 micras (10
000 nanómetros). Por lo tanto, un virus es 100 veces más pequeño que una bacteria.
c) ¿Cuántas veces es más grande una célula eucariota que una procariota?
Una célula procariota tiene unas 10 micras, mientras que la eucariota tiene 100 micras. La célula eucario-
ta es 10 veces más grande que la procariota.
11. Indica el tejido que se corresponde con estas descripciones:
a) Es responsable del movimiento del esqueleto.
Tejido muscular estriado.
b) Sus células se llaman neuronas.
Tejido nervioso neuronal.
c) Protegen la superficie del cuerpo.
algaida editores, S.A.

Tejido epitelial de revestimiento (epidermis).

d) Forma los tendones y ligamentos.
Tejido conjuntivo denso.
e) Sus células acumulan grasa.
Tejido conjuntivo adiposo.

378
 Unidad 1. Organización del cuerpo humano

12. Nombra cada uno de los siguientes órganos e indica a qué aparato o sistema corresponden:
a) Corazón: aparato circulatorio (sistema cardiovascular).
b) Hígado: aparato digestivo.
c) Oído: sistema neuroendocrino (receptores sensoriales del sistema nervioso).
d) Cráneo: aparato locomotor (sistema esquelético)
13. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones y corrige las erróneas:
a) Los órganos están formados por tejidos.
Verdadera.
b) Los tejidos están formados por distintos tipos de células.
Falsa. Los tejidos están formados por el mismo tipo de células.
c) Los sistemas están compuestos por órganos muy diferentes.
Falso. Los sistemas están compuestos por órganos con el mismo tipo de tejidos.
d) Los aparatos están compuestos por órganos con los mismos tejidos.
Falso. Los aparatos están formados por órganos con tejidos distintos.
e) Las células contienen diversos orgánulos celulares.
Verdadera.
14. Imagina que quieres disponer a los órganos y sistemas en una formación similar a la de un equipo
de fútbol. Recuerda que los jugadores de una misma línea participan en tareas comunes (funciones).
Realiza una comparación entre las tareas de los jugadores dentro del campo y las funciones vitales en
las que participan los aparatos y sistemas que los representan. Razona tu respuesta.
Una de las diversas posibilidades de agrupación de aparatos o sistemas es:

Nº Aparatos y sistemas Nº Aparatos y sistemas

1 Sistema tegumentario 8 Sistema endocrino

2 Sistema cardiovascular 10 Sistema nervioso

4 Aparato digestivo 7 Sistema muscular

6 Sistema linfático 11 Sistema esquelético

5 Aparato respiratorio 9 Aparato reproductor

3 Aparato urinario

Hay otras posibles respuestas en función del razonamiento que haga el alumnado.
15. Relaciona en tu cuaderno cada uno de los siguientes órganos con el aparato o sistema que corresponda.
La relación entre ambas columnas es la siguiente:

Obtención de oxígeno Aparato respiratorio

Asimilación de nutrientes Aparato digestivo

Coordinación del organismo Sistema nervioso

Producción de gametos Aparato reproductor

Producción de hormonas Sistema endocrino

algaida editores, S.A.

Eliminación de desechos Aparato excretor

Transporte de sustancias Aparato circulatorio

379
 Solucionario

Autoevaluación
1. ¿Cuáles son los niveles de organización del cuerpo humano?
El cuerpo humano tiene cinco niveles abióticos (subatómico, atómico, molecular, macromolecular y sub-
celular) y dos bióticos (celular y pluricelular). Dentro de los niveles pluricelulares tenemos: tejido, órgano,
aparato y sistema, y organismo.
2. Describe la estructura interna de una célula eucariota animal.
La célula eucariota animal está constituida por la membrana plasmática, el citoplasma, los orgánulos ce-
lulares (ribosomas, mitocondrias, retículo endoplasmático rugoso, retículo endoplasmático liso, aparato
de Golgi, lisosomas, vacuolas, centrosomas y citoesqueleto) y el núcleo.
3. ¿Cuáles son las funciones vitales de las células humanas?
Las funciones vitales de las células son tres: nutrición, relación y reproducción. La nutrición permite cap-
tar alimentos del exterior y procesarlos para obtener materia y energía. La relación consiste en el inter-
cambio de información con el medio que nos rodea y la elaboración de la respuesta necesaria para la
mejor adaptación posible al entorno. La reproducción hace posible que se produzcan nuevos individuos
idénticos o parecidos a sus progenitores.
4. Nombra diez órganos del cuerpo humano.
Respuesta abierta. Se deben citar entre otros los correspondientes a los aparatos digestivo, respiratorio,
circulatorio y excretor. Se debe hacer referencia a nervios, huesos y músculos. También deben incluirse
los órganos de los sentidos y las glándulas. Por último, es importante que se recojan los órganos corres-
pondientes al aparato reproductor.
5. Describe los aparatos y sistemas que se pueden reconocer en nuestro cuerpo.
Los principales aparatos y sistemas del cuerpo humano son:
• Aparato digestivo: participa en la función de nutrición. Procesa los alimentos.
• Aparato respiratorio: participa en la nutrición mediante el intercambio de gases.
• Aparato circulatorio: permite el movimiento de sangre y linfa. Incluye:
−− Sistema cardiovascular.
−−Sistema linfático.
• Aparato excretor: elimina los desechos del metabolismo celular. Incluye:
• Aparato urinario
• Sistema neuroendocrino: permite la coordinación en la relación. Incluye:
−− Sistema nervioso.
−− Sistema endocrino.
• Aparato locomotor: permite el movimiento del organismo. Incluye:
−−Sistema esquelético.
−−Sistema muscular.
• Sistema tegumentario: protege al cuerpo y participa en la excreción.
• Aparato reproductor: permite la reproducción. Incluye:
−−Aparato reproductor femenino.
−−Aparato reproductor masculino.
algaida editores, S.A.

380
 Unidad 1. Organización del cuerpo humano

Competencias clave finales

Formas microscópicas
1. ¿Qué significa “microscópico”? ¿Qué instrumento es necesario para ver seres microscópicos? ¿Cómo
funciona este instrumento?
La definición de microscópico es “tan pequeño que no puede verse sino con el microscopio”.
Para poder observar seres microscópicos es necesario el uso del microscopio.
El microscopio es un instrumento que emplea la luz visible para ofrecer imágenes invertidas en color y
de mayor tamaño que las reales. Para ello emplea una combinación de lentes (aumentos) que colocadas
sobre una parte mecánica permiten enfocar las imágenes con precisión.
2. Haz una relación de los orgánulos celulares que se citan en el texto e indica qué función desempeñan
dentro de la célula.
Los orgánulos mencionados en el texto son:
• Membrana: es la envoltura que rodea y limita a la célula. Está formada por una doble capa de lípidos en
cuyo interior aparecen proteínas y algunos glúcidos. La función de la membrana celular es controlar el
paso de sustancias entre el citoplasma y el medio externo mediante la permeabilidad selectiva.
• Citoplasma: ocupa el interior de la célula. Contiene un líquido llamado citosol, constituido fundamentalmen-
te por agua y moléculas orgánicas. En el interior del citoplasma encontramos diferentes orgánulos celulares.
• Cilios: estructuras celulares de corta longitud que permiten el movimiento. Son muy abundantes en el ex-
terior celular.
• Flagelos: estructuras celulares de gran longitud que permiten el movimiento. Suelen estar en un número
variable de uno a cuatro.
• Centríolo: es una estructura cilíndrica tubular que forma el centrosoma. Participa en la reproducción celu-
lar mediante la formación del huso acromático, que se une a los cromosomas durante el proceso de divi-
sión celular.
3. Elabora una lista de los tipos celulares que se citan en la lectura. ¿A qué tejidos pertenecen? ¿Qué
órganos deberíamos analizar para encontrar estas células?
Los tipos celulares recogidos en el texto son:
• Hematíes: son los glóbulos rojos. Pertenecen a la sangre que es un tejido conjuntivo circulante
• Hepatocitos: son las células hepáticas del hígado. Pertenecen al tejido glandular de tipo exocrino, ya que
fabrican la bilis.
• Espermatozoides: células reproductoras del aparato reproductor masculino. Pertenecen al tejido testicular.
• Óvulos: células reproductoras del aparato reproductor femenino. Pertenecen al tejido ovárico.
• Células musculares: células del tejido muscular.
• Neuronas: células muy especializadas del tejido nervioso.
• Células intestinales: pertenecen a las células del tejido glandular del intestino. Son glándulas exocrinas, ya
que vierten al interior del intestino delgado.
• Células epiteliales: pertenecen al tejido epitelial de revestimiento.
4. Ordena de mayor a menor tamaño los tipos celulares recogidos en la cuestión anterior.
Los tipos celulares ordenados son: óvulos (150 micras), espermatozoides (53 micras), hepatocitos (20
micras) y hematíes (7 micras).
algaida editores, S.A.

5. Haz una relación de las formas posibles que pueden tener las células según el texto. Realiza un dibujo
esquemático para cada una de ellas.
Las formas que se citan en el texto son: alargadas, con prolongaciones, con microvellosidades o pliegues,
cúbicas, prismáticas y aplanadas.
El dibujo es libre según las interpretaciones del alumnado.

381
 Solucionario

6. ¿Qué relación encuentras entre la función celular y su forma? Explica detalladamente dichas relacio-
nes para las distintas formas descritas en la cuestión anterior.
En cuanto a las relaciones entre función y forma se pueden citar, entre otras, las siguientes:
• La forma alargada permite ejercer la fuerza siguiendo el eje mayor de la célula. Las prolongaciones permi-
ten a una única célula establecer múltiples conexiones con las células circundantes.
• Las microvellosidades o pliegues actúan a modo de cepillo que va barriendo y asimilando los distintos nu-
trientes que circulan por el intestino.
• Las formas cúbicas, aplanadas o prismáticas permiten el ensamblaje a modo de pared o “enlosado” que
sirve para recubrir las cavidades internas o la superficie del organismo (piel).
7. Indica la forma que crees que tendrían las células siguientes: a) células que deben soportar fuerzas
procedentes de todas direcciones; b) células que almacenan sustancias.
Las formas correspondientes a las funciones descritas serían las siguientes:
• Fuerzas procedentes de todas direcciones: la forma más adecuada sería la esférica, ya que es la que per-
mite reaccionar de igual manera en todos sus puntos.
• Células que almacenan sustancias: la forma más probable también sería la redondeada, ya que mantie-
nen el mayor volumen con la menor superficie.
8. ¿Cómo crees que se ha obtenido la imagen de los tipos celulares fotografiados? Describe de forma
detallada el funcionamiento del aparato empleado.
La imagen que acompaña al texto se ha obtenido mediante microscopía electrónica. El microscopio elec-
trónico utiliza electrones en vez de luz visible. El haz de electrones es generado por un cañón electrónico y
focalizado por medio de lentes magnéticas. Los electrones atraviesan la muestra, previamente deshidra-
tada, y forman imágenes en una pantalla de ordenador. Los microscopios electrónicos solo ofrecen imá-
genes en blanco y negro, aunque a veces se colorean mediante ordenador. Una variante es la microscopía
de barrido, que proporciona imágenes en tres dimensiones gracias a que los electrones no atraviesan la
muestra, sino que son rebotados por la superficie de esta.
9. ¿Qué forma dirías que tiene cada una de las células de la fotografía? Justifica la respuesta.
Respuesta abierta según la interpretación del alumnado. Como formas básicas se pueden describir las re-
dondeadas (glóbulos rojos), las estrelladas (glóbulos blancos) y las que tienen microvellosidades y cilios
(tejido epitelial de revestimiento).
10. Teniendo en cuenta que la escala visual de la fotografía permite saber qué longitud corresponde a
cinco micras, calcula el tamaño de los tipos celulares de dicha fotografía.
La escala visual de la fotografía permite saber que 1,2 cm en el papel equivalen a 5 micras en la realidad.
Según esto, cada célula identificada tendrá los siguientes tamaños:
• Redondeadas: 1,1 centímetros de eje mayor. Esto se corresponde con 4,8 micras.
• Estrelladas: 1,6 centímetros de eje mayor. Esto se corresponde con 6,7 micras.
• Vellosidades: el tamaño del eje mayor es variable entre 0,6 y 1,4 cm, por lo que oscilan entre 2,5 y 5,8 micras.

Seres biónicos
1. ¿Qué son los trasplantes? ¿Qué órganos se consideran trasplantables?
Un trasplante es la sustitución de un órgano vital enfermo (o parte de él), sin posibilidad de recuperación,
por otro sano.
Según el texto, se citan como trasplantables el riñón, el corazón o el hígado.
2. ¿Qué beneficios aporta el trasplante de órganos? Razona adecuadamente tu respuesta.
algaida editores, S.A.

El trasplante de órganos aporta como beneficio fundamental el alargar la vida de los pacientes, que de
otra forma morirían. Además, en otros casos permite mejorar la calidad de vida del paciente evitando
dolores o permitiendo una mayor autonomía.
3. ¿Qué problemas fundamentales tienen los trasplantes? ¿Cómo se podrían corregir?

382
 Unidad 1. Organización del cuerpo humano

• El principal problema que cita el texto es la escasez de donantes.

• La posible solución es que un mayor número de personas decida hacerse donante o que la ciencia pueda
fabricar órganos artificiales que puedan ser trasplantados.
4. ¿De dónde proceden los órganos trasplantados? ¿Se pueden fabricar órganos artificiales?
Los órganos trasplantados proceden actualmente de personas donantes que pueden donar y seguir vivas,
o que donan sus órganos una vez que fallecen.
Actualmente no es posible fabricar órganos artificiales exactamente iguales a los del cuerpo humano. Sin
embargo, sí es posible crear instrumentos o prótesis que realizan las funciones del órgano enfermo.
5. ¿De qué materiales están hechos los órganos artificiales? ¿Por qué no se pueden construir de materia
viva?
Según el texto, los órganos artificiales del futuro serían de materiales plásticos e incorporarían dispositi-
vos microelectrónicos.
No es factible hacerlos de materia viva ya que no es posible controlar en el laboratorio los procesos celu-
lares necesarios para ello.
6. Si se pudieran construir órganos biónicos vivos, ¿qué biomoléculas se emplearían? ¿Contendrían cé-
lulas? Razona tu respuesta.
Las biomoléculas que se emplearían en la fabricación de futuros órganos biónicos vivos serían las mismas
del cuerpo humano, es decir, las inorgánicas (agua y sales minerales) y las orgánicas (glúcidos, lípidos,
proteínas y ácidos nucleicos).
Los órganos biónicos vivos sí estarían constituidos por células, ya que son las unidades mínimas necesa-
rias para considerarlos como órganos vivos o con vida.
7. Investiga qué tejidos u órganos pueden ser sustituidos actualmente por prótesis o implantes artificia-
les. ¿Cuáles podrían estar previstos para un futuro inmediato?
Respuesta abierta según las aportaciones del alumnado. Como información básica se puede acudir a la
página 179 donde se encuentran recogidos los tejidos y órganos trasplantables (córneas, válvulas cardía-
cas, hígado, páncreas, intestinos, músculos, tendones, huesos, médula ósea, piel, sangre, vasos sanguí-
neos, riñones, pulmones, corazón e incluso la cara).
8. Indica a qué sistemas o aparatos pertenecen los órganos y tejidos de la cuestión anterior.
Respuesta abierta según la respuesta del alumnado.
Los sistemas o aparatos nombrados deberían ser:
• Córneas: parte de los ojos como receptores sensoriales del sistema nervioso incluido en el sistema neu-
roendocrino.
• Válvulas cardíacas, sangre, vasos sanguíneos y corazón: sistema cardiovascular del aparato circulatorio.
• Hígado, páncreas, intestinos: órganos del aparto digestivo.
• Riñones: órganos del aparato urinario englobado en el aparato excretor.
• Pulmones: órganos del aparato respiratorio que también pueden considerarse parte del aparato excretor.
• Músculos, tendones, huesos y médula ósea: órganos del sistema esquelético perteneciente al aparato
locomotor.
• Piel y cara: sistema tegumentario.
9. Busca información acerca de la biónica. ¿Qué aplicaciones tiene en medicina?
La biónica es la rama de la cibernética que trata de simular el comportamiento de los seres vivos hacién-
dolos mejores por medio de instrumentos mecánicos.
algaida editores, S.A.

La aplicación en medicina es tanto prolongar la vida del paciente como mejorar su calidad de vida. En
este campo, la biónica se aplica en la sustitución de órganos o miembros por versiones mecánicas. La
biónica se aplica tanto a la fabricación de prótesis humanas como a la producción de implantes bió-
nicos, que se diferencian de las meras prótesis porque imitan la función original fielmente e incluso
pueden superarla.

383
 Solucionario

10. ¿Crees que todas las personas tienen acceso a los avances médicos? ¿A qué se debe? Indica qué
avances médicos deberían ser un derecho universal.
Respuesta abierta según la sensibilidad y solidaridad del alumnado y el grado de desarrollo de su com-
petencia social y ciudadana. Es importante la reflexión sobre los derechos humanos, y en especial el
derecho a una vida digna.

Células madre
1. ¿Por qué se dice que el cuerpo humano tiene su propio sistema de reparación de tejidos? ¿Qué estruc-
turas biológicas lo llevan a cabo?
El cuerpo humano tiene un sistema de reparación de tejidos ya que cuenta con un grupo de células que se
dirigen al sitio donde se ha producido una lesión y comienzan el proceso de curación.
Las estructuras biológicas que llevan a cabo la autocuración son las células indiferenciadas conocidas
como células madre.
2. ¿Qué son las células madre troncales? Describe en qué se diferencian de las embrionarias.
Las células madre troncales son un grupo específico de células que tienen la capacidad de autorrenovación,
es decir, producen más células madre y células hijas especializadas de uno u otro tejido del cuerpo humano.
Las células madre troncales se diferencian de las células madre embrionarias en que no son capaces de
generar todos los tipos celulares del cuerpo, tan solo unos pocos.
3. ¿Dónde se localizan las células madre adultas? ¿Qué otras células generan?
Las células madre adultas se localizan en la médula ósea.
Las células madre adultas pueden generar células de la sangre, músculos, huesos, tendones, cartílagos,
tejido adiposo o células nerviosas.
4. Indica los tejidos a los que pertenecen las células que has citado en la cuestión anterior.
Los tejidos a los cuales pertenecen las células citadas en la respuesta anterior son:

Sangre: tejido conjuntivo circulante. Cartílagos: conjuntivo cartilaginoso.

Músculos: tejido muscular. Células adiposas: pertenecen al tejido conjuntivo adiposo.

Huesos: tejido conjuntivo óseo. Células nerviosas: tejido nervioso.

Tendones: tejido conjuntivo denso.

5. ¿Por qué no se pueden emplear células madre troncales para todos los tejidos?
Las células madre troncales no pueden emplearse para todos los tejidos porque no son lo suficientemen-
te flexibles como para tener la capacidad de generar todos los tejidos.
6. ¿Cómo definirías la medicina regenerativa? ¿Se puede considerar como una forma de trasplante? Ra-
zona tu respuesta.
La medicina regenerativa es una especialidad que aplica los principios de la ingeniería y las ciencias de la
vida en la fabricación de sustitutos biológicos para mantener, restaurar o mejorar la función de órganos y
tejidos en el cuerpo humano.
La medicina regenerativa se puede considerar una forma de trasplante ya que consiste en sustituir un
órgano o tejido enfermo por uno sano.
7. Busca la definición de terapia. ¿En qué consiste la terapéutica celular? ¿En qué enfermedades o pato-
logías se aplica con éxito esta técnica?
algaida editores, S.A.

Según el DRAE, terapia significa literalmente tratamiento.

La terapéutica celular es el tratamiento de las enfermedades mediante el uso de células madre para repa-
rar o regenerar células deficientes del organismo humano.
La terapéutica celular se aplica con éxito en la regeneración de la piel en el caso de las personas con que-
maduras graves.

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 Unidad 1. Organización del cuerpo humano

8. ¿Crees que es adecuado el uso de células madre adultas para curar enfermedades? ¿De dónde se ob-
tienen estas células madre adultas?
Respuesta abierta según la percepción y las opiniones personales del alumnado.
Las células madre adultas se obtienen de los donantes de médula ósea, de la cual se obtienen la células
madre para regenerar piel, músculos, huesos, sangre, etc.
9. ¿De dónde se pueden obtener células madre embrionarias? ¿Cómo se conservan?
Las células madre embrionarias se obtienen de embriones humanos o del cordón umbilical de los recién
nacidos.
Se conservan mediante criogenización con nitrógeno líquido.
10. Busca información en Internet sobre las sustancias químicas que participan en el control de la dife-
renciación celular. Elabora un pequeño informe en el que se indiquen las páginas consultadas.
Respuesta abierta según la competencia digital y de tratamiento de información del alumnado. Las res-
puestas deben incluir alusiones directas al papel de las hormonas.
algaida editores, S.A.

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