LA METÁFORA COMO UNA APROXIMACIÓN A LA VERDAD.

ENSAYO

ACERCA DEL ENSAYO DE EVOLIO ESCALANTE

Lic. Ariadna Jiménez Rivera

Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla

Heroica Puebla de Zaragoza, 2 de octubre del 2021

Comunicación y Escritura Académica

Dr. Noé Blancas Blancas

 LA METAFORA COMO APROXIMACIÓN A LA VERDAD
ENSAYO ACERCA DEL ENSAYO

Introducción.

El presente documento expone en sus líneas los postulados planteados por el autor Evodio Escalante, quien es un

ensayista, antólogo, crítico y poeta con una licenciatura en derecho, una maestría y doctorado en letras de la

Universidad Nacional Autónoma de México. En dicha institución, fue director de difusión cultural (1982 a

1985). Actualmente, es docente e investigador en el departamento de filosofía, además de ser colaborador en el

periódico la jornada. Cabe mencionar que obtuvo el Premio de Poesía Iberoamericana Ramón López Velarde en

el año 2009.

En cuanto al presente documento, el autor Escalante, en su libro llamado las metáforas de la crítica,

menciona, a través del eje epiforico-diaforico, la relación que el ensayista y el lector, al establecer, no solo como

medio de comunicación, sino una forma de aproximación a la verdad. Dado que, un ensayo presenta una opinión

y perspectiva única, que en su interpretación puede aludir a la formación o transformación de los saberes del

lector. Afirma una crítica permanente a lo que se lee, puesto que, no expone la verdad que sumen los libros de

historia, si no, que posibilita un acercamiento a los sucesos reales, dada la naturalidad del ensayo.

La metáfora como aproximación a la verdad.

El autor, menciona que la fuerza del ensayo reside en la improvisación y el abandono, conjugando, dos

cosas contradictorias: concepto y subjetividad, que, supone cierta violencia transubjetiva. El conocimiento o

ciencia, prescinde de la coloratura, no le interesa sugerir sino, convencer y demostrar con exactitud, mientras que

la opinión es impersonal y responde a la paradoja apartada del sentido común. Está equidistancia, de la episteme

(conocimientos) y la doxa (opinión), es una improvisación (sin estudio, ni preparación), debido a que el

ensayista es espontaneo, no es que carezca de información, sino, que, se desprende de los conocimientos para

hacer del texto una experiencia enriquecedora.

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 LA METAFORA COMO APROXIMACIÓN A LA VERDAD
ENSAYO ACERCA DEL ENSAYO

Plantea que, para la elaboración de un ensayo se debe hablar en primera persona, suscribiendo el

concepto y aludiendo un punto de vista ajeno a los paradigmas o los procedimientos de la lógica; el fin es la

demostración intuitiva a través de abducción. El ensayista es un ser metafórico que mediante la contemplación

les sobreviene el aprender y razonar lo desconocido, por ello, la metáfora es un instrumento del proceso de

transferencia del nombre de una cosa a otra, que produce un conocimiento que anteriormente era inexistente. Es

individualizada, pero exige la libertad correlativa (del lector), que comete atentados en contra de la vocación a la

libertad.

El ensayo no es un género, sino, un acontecimiento que no admite clasificación, sus palabras están en el

orden que se les piensa, siendo su fin es la seducción casi irresistible, que, en silogismos, obligan al lector a

contemplar y colaborar el orden del pensamiento para su demostración a través de la persuasión. Aproxima al

lector a la verdad, dado, su análisis de lo falso o aparente, es decir, verosímil. Está aproximación permite

discrepar de lo necesario y lo probable, el ensayista busca la posible credibilidad y su contingencia, en su

argumentación filosófica.

En suma, el ensayo tiene capacidad de sugerencia; un discurso retorico de un nuevo contraste, de lo que,

ya se conoce, en contraste con su naturalidad de incomodidad, con la rigurosa realidad. Conduce a posturas y

significados diferentes en dos ejes: vertical y constitutivo; el primero posibilita los nuevos conocimientos

reflexivos y verosímiles, ya que experimenta con las ideas aproximándose a la realidad, sin ser real. Mientras

que el eje constitutivo o horizontal, tiene un sentido diaforico (dialogo con el texto y con el lector), es decir, un

nuevo sentido. El sentido es asumido desde una perspectiva particular por el lector, que se despoja de sus

cadenas al sumir o comprender lo que el ensayista presenta desde su artístico sentido de la verdad.

Conclusión

A manera de conclusión, en las líneas expuestas por el autor Escalante, se puede identificar la afirmación

de la tesis planteada como, que: la metáfora, es una aproximación a la verdad. Ello, reside en sus argumentos,

afirma que, lo que conocemos no es del todo cierto, sino que la percepción y, por tanto, interpretación de la

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relación dialógica con el texto, nos brinda, un acercamiento a la realidad. Muestra una oposición a lo que se

conoce, un juicio que transforma la opinión del lector en la retórica, en vista de que, un ensayo no se puede

categorizar en un solo género, por tanto, su fin es el poder de convencimiento, a asunción de que lo expuesto es

real, la apropiación de los saberes que la interacción con el texto proporciona.

De forma semejante, su propuesta de nombrar a los ensayos como “textos de naturaleza argumentativa”

(Escalante; 309), no expresa más que la naturalidad y propósito de presentar las opiniones del ensayista y que

estás, aludan al aprendizaje, dada la relación transversal de la epiforica-diaforica, en otras palabras, la

interacción. Por lo que, después del análisis, se concuerda con las postulaciones de Escalante, dado que, el

ensayo es un texto único y particular leal a quien lo escribe y sobre todo sumamente trascendental para la

formación de aprendizajes.

Bibliografía.

Escalante, E. A. (2015). La metáfora como aproximación a la verdad en Las metáforas de la crítica.

Ciudad de México; Gedisa. (pp. 290- 309).

Escalante, E. A. (2019). Evodio Escalante en Revista Replicante; periodismo digital y cultura critica.

Ciudad de México. https://revistareplicante.com/colaboradores/evodio-escalante/