¡Hola!
En esta ocasión vamos a ilustrarte sobre la Técnica de la paráfrasis. Esta técnica consiste en escribir un texto en otras palabras. Cuando la paráfrasis se realiza sobre un texto poético, se llama prosificación.

Pre-prueba
1. Una paráfrasis consiste en redactar:
a. Un resumen de un texto. b. Un escrito en otras palabras. c. Una hipótesis para un ensayo. d. Una definición de un asunto. e. Una opinión personal.

2. Cuando decimos ³de español, la clase´ en vez de la ³clase de español´ tenemos:
a. Una metáfora. b. Un símil. c. Una anáfora. d. Un hipérbaton. e. Un apóstrofe.

Cont. Pre-prueba
3. Cuando sustituimos una palabra por otra del mismo significado tenemos un: a. Antónimo. b. Sinónimo. c. Homónimo. d. Parónimo. e. Isónimo. 4. Un cambio de giro consiste en sustituir una frase por: a. Una oración. b. Una expresión. c. Una palabra. d. Un párrafo. e. Un lexema.

e. c. Una narración. Desarrollo.Cont. Una descripción. Una argumentación. b. Otro nombre para paráfrasis es: a. b. d. e. . c. Amplificación. La prosificación es la paráfrasis de: a. Diálogo. Una exposición. Exposición. Pre-prueba 5. Un poema. Resumen. d. 6.

8. En orden psicológico. . Una hipérbole. e.Cont. e. d. Real. Cuando realizamos una prosificación le estamos dando al texto un sentido a. En orden cronológico. b. Sensual. Aburrido. Un hipérbaton b. Imaginario. d. Irreal. c. c. Pre-prueba 7. En orden lógico. Una actividad de la desversificación es redactar a.

si se le asocia la lectura con otras actividades que sean de su agrado. Pre-prueba 9. antonimia. e.LEA LA SIGUIENTE ORACIÓN MODELO ³El niño aprenderá a leer con más facilidad si se le asocia la lectura con otras actividades que sean de su agrado´ Cont. hipérbole. . d. ³Con más facilidad el niño aprenderá a leer. hipérbaton. paronimia.´ Con relación al modelo. en esta oración se utiliza la técnica de: a. b. c. sinonimia.

c. Cambio de conceptos. . Cambio de giros. b. Sinónimos. Parónimos. Pre-prueba 10. Si en vez de decir ³El niño aprenderá a leer ³con más facilidad´ escribimos ³La lectura se haría mucho más accesible a los niños´ estaríamos utilizando un cambio de« a. e. Antónimos. d.Cont.

b. Estaríamos utilizando un: a. Con mucha lentitud. Sinónimo. Pre-prueba 11. e. Si en vez de ³niños´ Utilizáramos la palabra ³pequeños´. d. 12. Parónimo. Cambio de conceptos. c. La técnica de amplificación se debe usar: a. . c. Cambio de giros. Con mucho cuidado. d.Cont. Casi nunca. e. Algunas veces. b. Todo el tiempo. Antónimo.

La morfología. La desversificación. El diálogo. e. d. La ortografía. La paráfrasis. La técnica de la amplificación es análoga a: a. b. c. b. El vocabulario. La remodificación 14. c. La ortología. El resumen. Pre-prueba 13. d.Cont. El espíritu . e. El ejercicio de la paráfrasis es beneficioso para mejorar: a.

c. c. Una paráfrasis. e. Una interpretación. Un resumen. d. Cuando se elimina la rima y la métrica de un poema se realiza: a. Un resumen. Una desversificación. 16. Pre-prueba 15. b. Cuando se elimina el lenguaje figurado en una prosificación se realiza: a. Una elaboración.Cont. . Una prosificación. b. Una desmetrificación. Una diversificación e. Una paráfrasis. d.

. que si extraje las mieles o la hiel de las cosas. el sol acarició mi faz. ni pena inmerecida.. y en cambio tuve algunas santamente serenas. nada me debes! ¡Vida.. . mas no me prometiste tan sólo noches buenas. ¡Vida. fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: cuando planté rosales coseché siempre rosas. ni trabajos injustos. Porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino.Cierto. yo te bendigo. Amé.. porque nunca me diste ni esperanza fallida.Lea el siguiente poema para contestar las próximas preguntas: EN PAZ Artifex vitae artifex sui Muy cerca de mi ocaso. fui amado. a mis lozanías va a seguir el invierno: ¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Hallé sin duda largas las noches de mis penas. Vida. estamos en paz! .

No me siento conforme. Si en el verso primero sustituyo la palabra ³ocaso´ por ³vejez´ estamos utilizando: a. . b. Un antónimo. deberías empezar con la siguiente frase´: a. Un cambio de frase. Un cambio de giros. 18. Pre-prueba 17. e. b. Al acercarse mi muerte. Al ocaso de mi vida. Si vas a prosificar el poema. d. Un sinónimo. c. Al final de mi rudo camino. d.Cont. Un homónimo. Te bendigo vida. e. c.

c. El mundo me dominó. La frase ³el sol acarició mi faz´ significa: a. c. Estática. La naturaleza me absorbió. e. Pre-prueba 19. e.Cont. La vida me poseyó. La felicidad me invadió. Optimista. b. La prosificación de este poema debe tener una actitud: a. 20. b. El sol me deslumbró. Amarga. d. Pesimista. Indiferente. . d.

Técnica de la paráfrasis La paráfrasis de modelos literarios consiste en la reproducción modificada y libre del texto del modelo. La paráfrasis de textos en prosa puede realizarse utilizando los siguientes recursos. .

Hipérbaton Alteración sintáctica.  .  Ejemplo: El niño aprenderá a leer con más facilidad. si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado. Reproducción: Con más facilidad el niño aprenderá a leer si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado.

 Ejemplo: El niño aprenderá a leer con más facilidad.Sinónimos Técnica de sustituir una palabra con otra del mismo significado. Reproducción: El infante aprenderá a leer con más desenvoltura si se le identifica esta destreza con otros pasatiempos que sean de su agrado. si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado.  .

 .  Ejemplo: El niño aprenderá a leer con más facilidad. si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado. Reproducción: La lectura se le haría mucho más accesible a los niños si estuviera asociada con otras actividades que sean de su agrado.Cambios de Giros Técnica que consiste en sustituir unas frases por otras.

Sin embargo hay que puntualizar que esta técnica debe usarse con sumo cuidado ya que el texto puede resultar redundante e inflado. .Amplificación Esta técnica consiste en reproducir el texto con un número mayor de palabras.

Reproducción: En la actualidad persisten una serie de métodos obsoletos que impiden que el niño pueda adquirir con facilidad la destreza de la lectura.  . Amplificación  Ejemplo: El niño aprenderá a leer con más facilidad. el niño no sólo aprenderá a leer con mayor rapidez. sino que los hará con mayor placer y alegría. si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado.Cont. Al sustituirse estas estrategias por actividades y pasatiempos entretenidos.

La paráfrasis de textos poéticos se desarrolla en dos etapas básicas. Desversificación y Desmetrificación:  Técnica que consiste en los hipérbatos. los versos y el lenguaje figurado. .

personificaciones figuras retóricas. en la figurado. anáforas. símiles. Paráfrasis de textos poéticos Interpretación:  Técnica que consiste eliminación del lenguaje tales como. metáforas.Cont. y otras .

Interpretación Ejemplo: Cierto. va a seguir el invierno. . a mis lozanías. ya que comprende que el proceso debe terminar EN PAZ. ¡Mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Reproducción: La voz poética sabe que a su juventud va a seguir la vejez.Cont.

Porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino.. fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: cuando planté rosales coseché siempre rosas. Vida. yo te bendigo. mas no me prometiste tan sólo noches buenas. nada me debes! ¡Vida. ni trabajos injustos. ritmo y métrica: Ejemplo EN PAZ Muy cerca de mi ocaso. el sol acarició mi faz. ni pena inmerecida. que si extraje las mieles o la hiel de las cosas.Cierto. fui amado. ¡Vida. estamos en paz! .Ahora vas a leer el siguiente poema y después vas a leer la reproducción. y en cambio tuve algunas santamente serenas. . a mis lozanías va a seguir el invierno: ¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Hallé sin duda largas las noches de mis penas.. Fíjate como se elimina todo lo que tiene que ver con rima. Amé.. porque nunca me diste ni esperanza fallida..

En esta etapa de su existencia la voz poética es conciente que él fue el responsable de todas sus acciones.Cont. Todo lo malo y bueno que obtuvo en su vida fue porque se lo buscó. . Reproducción: La voz poética se encuentra satisfecha con la trayectoria que ha tenido en su vida ya que no ha padecido sufrimientos ni sinsabores que no hubiera podido tolerar.

Cont. Amó apasionadamente y fue correspondido. en cambio también disfrutó de ratos de mucha felicidad. Este hombre recibió de la vida toda la felicidad que una persona puede aspirar. Por eso puede morir con alegría y paz. . El poeta sabe que a su juventud sigue la vejez. Es verdad que durante el transcurso de su vida pasó por muchos momentos difíciles. pero acepta filosóficamente la realidad de que la juventud no es para siempre.

d. Un resumen de un texto. Un apóstrofe. la clase´ en vez de la ³clase de español´ tenemos: a. Un hipérbaton. Una metáfora. e. Un símil. c. b. Una definición de un asunto. Cuando decimos ³de español. d. Una anáfora. Una hipótesis para un ensayo. Una opinión personal. 2. Un escrito en otras palabras.Pos-prueba 1. . e. Una paráfrasis consiste en redactar: a. b. c.

Homónimo. e. Cuando sustituimos una palabra por otra del mismo significado tenemos un: a. Una expresión. e. 4. c. Isónimo. Un lexema. Parónimo. c. d.Cont. Una palabra. Un párrafo. Antónimo. Pos-prueba 3. b. . Una oración. Sinónimo. b. Un cambio de giro consiste en sustituir una frase por: a. d.

Desarrollo. c. Una narración. d. b. Amplificación. d. Pos-prueba 5. . e. Un poema. c. La prosificación es la paráfrasis de: a. e. Resumen. Una exposición. Otro nombre para paráfrasis es: a. b. Diálogo. Una descripción.Cont. 6. Una argumentación. Exposición.

e. Irreal. Imaginario. En orden lógico. e. Real. Cuando realizamos una prosificación le estamos dando al texto un sentido a. 8. Un hipérbaton b. En orden psicológico. b. Una actividad de la desversificación es redactar a. d. Sensual. Una hipérbole. c. En orden cronológico. c. Pos-prueba 7. d. Aburrido.Cont. .

antonimia. hipérbole. b. sinonimia. hipérbaton.LEA LA SIGUIENTE ORACIÓN MODELO ³El niño aprenderá a leer con más facilidad si se le asocia la lectura con otras actividades que sean de su agrado´ Cont.´ Con relación al modelo. . si se le asocia la lectura con otras actividades que sean de su agrado. Pos-prueba 9. d. e. c. ³Con más facilidad el niño aprenderá a leer. en esta oración se utiliza la técnica de: a. paronimia.

e.Cont. Cambio de giros. b. Pos-prueba 10. Si en vez de decir ³El niño aprenderá a leer ³con más facilidad´ escribimos ³La lectura se haría mucho más accesible a los niños´ estaríamos utilizando un cambio de a. . Cambio de conceptos. c. Antónimos. d. Parónimos. Sinónimos.

Cont. Pos-prueba 11. Parónimo. Casi nunca. 12. e. Algunas veces. d. b. Con mucha lentitud. Con mucho cuidado. Todo el tiempo. . Antónimo. Estaríamos utilizando un: a. Cambio de conceptos. La técnica de amplificación se debe usar: a. c. b. d. Sinónimo. Si en vez de ³niños´ Utilizáramos la palabra ³pequeños´. c. Cambio de giros. e.

La ortografía. b. La remodificación 14. Pos-prueba 13. El ejercicio de la paráfrasis es beneficioso para mejorar: a. e.Cont. La desversificación. El espíritu . La paráfrasis. e. La técnica de la amplificación es análoga a: a. La morfología. El resumen. El diálogo. d. El vocabulario. b. d. La ortología. c. c.

Una interpretación. Un resumen. 16. Pos-prueba 15. e. Una desversificación. . Cuando se elimina la rima y la métrica de un poema se realiza: a. d.Cont. Una prosificación. b. c. Una desmetrificación. Una elaboración. d. c. b. Una diversificación e. Cuando se elimina el lenguaje figurado en una prosificación se realiza: a. Una paráfrasis. Un resumen. Una paráfrasis.

porque nunca me diste ni esperanza fallida. ni trabajos injustos... fui amado. nada me debes! ¡Vida. ni pena inmerecida.. y en cambio tuve algunas santamente serenas. Porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino.. yo te bendigo. el sol acarició mi faz. . fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: cuando planté rosales coseché siempre rosas. Vida.Lea el siguiente poema para contestar las próximas preguntas: EN PAZ Artifex vitae artifex sui Muy cerca de mi ocaso. ¡Vida. que si extraje las mieles o la hiel de las cosas. estamos en paz! . mas no me prometiste tan sólo noches buenas. a mis lozanías va a seguir el invierno: ¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Hallé sin duda largas las noches de mis penas.Cierto. Amé.

Un cambio de giros. Te bendigo vida. Si en el verso primero sustituyo la palabra ³ocaso´ por ³vejez´ estamos utilizando: a. Al ocaso de mi vida. Al final de mi rudo camino. d. No me siento conforme. Si vas a prosificar el poema. e. d. Un sinónimo. deberías empezar con la siguiente frase´: a. b. 18. Un homónimo. c.Cont. b. Pos-prueba 17. Un cambio de frase. e. . c. Al acercarse mi muerte. Un antónimo.

e. La frase ³el sol acarició mi faz´ significa: a. Indiferente. c. c.Cont. . d. Pesimista. El sol me deslumbró. La naturaleza me absorbió. 20. e. Optimista. La vida me poseyó. Estática. b. El mundo me dominó. La felicidad me invadió. b. Pos-prueba 19. d. Amarga. La prosificación de este poema debe tener una actitud: a.

A 12. C 15. C 8. B 2. C 13.Clave de la Pre-prueba 1. A 20. B 5. C 9. D 3. D 11. C 7. C 16. C 17. A 18. B 10. A 14. B 19. C . B 4. C 6.

.

C 7. C . B 2. C 8. C 16. C 15. A 20. C 17. A 18. C 6. D 11. C 9. D 3. A 14. B 4. C 13. A 12. B 5. B 10.Clave de la Pos-prueba 1. B 19.

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