¡Hola!
En esta ocasión vamos a ilustrarte sobre la Técnica de la paráfrasis. Esta técnica consiste en escribir un texto en otras palabras. Cuando la paráfrasis se realiza sobre un texto poético, se llama prosificación.

Pre-prueba
1. Una paráfrasis consiste en redactar:
a. Un resumen de un texto. b. Un escrito en otras palabras. c. Una hipótesis para un ensayo. d. Una definición de un asunto. e. Una opinión personal.

2. Cuando decimos ³de español, la clase´ en vez de la ³clase de español´ tenemos:
a. Una metáfora. b. Un símil. c. Una anáfora. d. Un hipérbaton. e. Un apóstrofe.

Cont. Pre-prueba
3. Cuando sustituimos una palabra por otra del mismo significado tenemos un: a. Antónimo. b. Sinónimo. c. Homónimo. d. Parónimo. e. Isónimo. 4. Un cambio de giro consiste en sustituir una frase por: a. Una oración. b. Una expresión. c. Una palabra. d. Un párrafo. e. Un lexema.

d. Una narración. Amplificación. Pre-prueba 5. Una exposición. c. Diálogo. b. Resumen.Cont. d. Un poema. c. La prosificación es la paráfrasis de: a. e. Desarrollo. Una descripción. . b. e. Exposición. Una argumentación. Otro nombre para paráfrasis es: a. 6.

Cuando realizamos una prosificación le estamos dando al texto un sentido a. Real. Sensual. En orden psicológico. En orden cronológico. Irreal.Cont. d. c. . En orden lógico. Pre-prueba 7. e. c. Una hipérbole. e. d. 8. Una actividad de la desversificación es redactar a. Aburrido. Un hipérbaton b. b. Imaginario.

LEA LA SIGUIENTE ORACIÓN MODELO ³El niño aprenderá a leer con más facilidad si se le asocia la lectura con otras actividades que sean de su agrado´ Cont.´ Con relación al modelo. ³Con más facilidad el niño aprenderá a leer. en esta oración se utiliza la técnica de: a. si se le asocia la lectura con otras actividades que sean de su agrado. e. hipérbaton. antonimia. Pre-prueba 9. hipérbole. c. b. d. . sinonimia. paronimia.

Antónimos. Cambio de conceptos. Sinónimos. Si en vez de decir ³El niño aprenderá a leer ³con más facilidad´ escribimos ³La lectura se haría mucho más accesible a los niños´ estaríamos utilizando un cambio de« a. b. c. Pre-prueba 10. Parónimos. . e. Cambio de giros.Cont. d.

Pre-prueba 11. La técnica de amplificación se debe usar: a. c.Cont. Cambio de conceptos. e. Antónimo. Todo el tiempo. . Con mucha lentitud. c. b. Si en vez de ³niños´ Utilizáramos la palabra ³pequeños´. Cambio de giros. 12. Sinónimo. d. Algunas veces. d. Estaríamos utilizando un: a. Parónimo. Casi nunca. b. e. Con mucho cuidado.

d. La remodificación 14. La ortografía. El resumen. La paráfrasis. El espíritu . e. c. La técnica de la amplificación es análoga a: a. La desversificación. b. La morfología. El vocabulario. El diálogo. El ejercicio de la paráfrasis es beneficioso para mejorar: a.Cont. e. c. d. Pre-prueba 13. La ortología. b.

c. Una prosificación. Una desversificación. Cuando se elimina la rima y la métrica de un poema se realiza: a. 16. Una desmetrificación. Una elaboración. Una diversificación e. Cuando se elimina el lenguaje figurado en una prosificación se realiza: a. c.Cont. . b. Un resumen. Un resumen. b. Una paráfrasis. Pre-prueba 15. d. Una interpretación. d. e. Una paráfrasis.

. fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: cuando planté rosales coseché siempre rosas. ¡Vida. porque nunca me diste ni esperanza fallida. y en cambio tuve algunas santamente serenas.Cierto. estamos en paz! . que si extraje las mieles o la hiel de las cosas. ni trabajos injustos. Vida.. nada me debes! ¡Vida. .Lea el siguiente poema para contestar las próximas preguntas: EN PAZ Artifex vitae artifex sui Muy cerca de mi ocaso. yo te bendigo.. fui amado.. ni pena inmerecida. Porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino. mas no me prometiste tan sólo noches buenas. Amé. el sol acarició mi faz. a mis lozanías va a seguir el invierno: ¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Hallé sin duda largas las noches de mis penas.

Un sinónimo. e. Un antónimo. No me siento conforme. b. b. . Al acercarse mi muerte. Al ocaso de mi vida. e. 18.Cont. Un homónimo. Si en el verso primero sustituyo la palabra ³ocaso´ por ³vejez´ estamos utilizando: a. Si vas a prosificar el poema. c. Un cambio de frase. Pre-prueba 17. deberías empezar con la siguiente frase´: a. d. c. Un cambio de giros. d. Te bendigo vida. Al final de mi rudo camino.

Optimista. b. Pesimista. La naturaleza me absorbió. e. c. La frase ³el sol acarició mi faz´ significa: a. Pre-prueba 19. 20. El sol me deslumbró. d. Estática. La vida me poseyó. d. El mundo me dominó. . La prosificación de este poema debe tener una actitud: a. La felicidad me invadió. e. Amarga. Indiferente. b. c.Cont.

Técnica de la paráfrasis La paráfrasis de modelos literarios consiste en la reproducción modificada y libre del texto del modelo. La paráfrasis de textos en prosa puede realizarse utilizando los siguientes recursos. .

 .  Ejemplo: El niño aprenderá a leer con más facilidad. Reproducción: Con más facilidad el niño aprenderá a leer si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado.Hipérbaton Alteración sintáctica. si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado.

 . Reproducción: El infante aprenderá a leer con más desenvoltura si se le identifica esta destreza con otros pasatiempos que sean de su agrado.  Ejemplo: El niño aprenderá a leer con más facilidad. si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado.Sinónimos Técnica de sustituir una palabra con otra del mismo significado.

Cambios de Giros Técnica que consiste en sustituir unas frases por otras. si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado.  Ejemplo: El niño aprenderá a leer con más facilidad.  . Reproducción: La lectura se le haría mucho más accesible a los niños si estuviera asociada con otras actividades que sean de su agrado.

Amplificación Esta técnica consiste en reproducir el texto con un número mayor de palabras. . Sin embargo hay que puntualizar que esta técnica debe usarse con sumo cuidado ya que el texto puede resultar redundante e inflado.

Reproducción: En la actualidad persisten una serie de métodos obsoletos que impiden que el niño pueda adquirir con facilidad la destreza de la lectura. sino que los hará con mayor placer y alegría. el niño no sólo aprenderá a leer con mayor rapidez. Al sustituirse estas estrategias por actividades y pasatiempos entretenidos. si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado.  .Cont. Amplificación  Ejemplo: El niño aprenderá a leer con más facilidad.

los versos y el lenguaje figurado.La paráfrasis de textos poéticos se desarrolla en dos etapas básicas. Desversificación y Desmetrificación:  Técnica que consiste en los hipérbatos. .

anáforas. en la figurado.Cont. metáforas. y otras . Paráfrasis de textos poéticos Interpretación:  Técnica que consiste eliminación del lenguaje tales como. personificaciones figuras retóricas. símiles.

a mis lozanías. ya que comprende que el proceso debe terminar EN PAZ. Interpretación Ejemplo: Cierto. . ¡Mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Reproducción: La voz poética sabe que a su juventud va a seguir la vejez.Cont. va a seguir el invierno.

. ritmo y métrica: Ejemplo EN PAZ Muy cerca de mi ocaso. ni pena inmerecida. que si extraje las mieles o la hiel de las cosas. yo te bendigo. fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: cuando planté rosales coseché siempre rosas...Ahora vas a leer el siguiente poema y después vas a leer la reproducción. ¡Vida.. nada me debes! ¡Vida. Amé.Cierto. el sol acarició mi faz. ni trabajos injustos. porque nunca me diste ni esperanza fallida. fui amado. Vida. Fíjate como se elimina todo lo que tiene que ver con rima. . y en cambio tuve algunas santamente serenas. a mis lozanías va a seguir el invierno: ¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Hallé sin duda largas las noches de mis penas. mas no me prometiste tan sólo noches buenas. estamos en paz! . Porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino.

Cont. Todo lo malo y bueno que obtuvo en su vida fue porque se lo buscó. . En esta etapa de su existencia la voz poética es conciente que él fue el responsable de todas sus acciones. Reproducción: La voz poética se encuentra satisfecha con la trayectoria que ha tenido en su vida ya que no ha padecido sufrimientos ni sinsabores que no hubiera podido tolerar.

Cont. El poeta sabe que a su juventud sigue la vejez. Amó apasionadamente y fue correspondido. pero acepta filosóficamente la realidad de que la juventud no es para siempre. Por eso puede morir con alegría y paz. Es verdad que durante el transcurso de su vida pasó por muchos momentos difíciles. en cambio también disfrutó de ratos de mucha felicidad. . Este hombre recibió de la vida toda la felicidad que una persona puede aspirar.

c. 2. Cuando decimos ³de español. d.Pos-prueba 1. Un hipérbaton. c. Una opinión personal. e. d. Un símil. Una hipótesis para un ensayo. Una anáfora. Una metáfora. Una definición de un asunto. Un escrito en otras palabras. e. b. . Un apóstrofe. la clase´ en vez de la ³clase de español´ tenemos: a. Un resumen de un texto. Una paráfrasis consiste en redactar: a. b.

b. 4. Una palabra. b. Una oración. e.Cont. Parónimo. Sinónimo. e. Antónimo. d. Una expresión. Un párrafo. Un lexema. c. Isónimo. Pos-prueba 3. d. Un cambio de giro consiste en sustituir una frase por: a. Homónimo. . Cuando sustituimos una palabra por otra del mismo significado tenemos un: a. c.

Una argumentación. c. 6. Amplificación. c. b. e. Desarrollo. d. Una narración. Pos-prueba 5. Otro nombre para paráfrasis es: a. Resumen.Cont. e. Una exposición. Un poema. La prosificación es la paráfrasis de: a. d. Exposición. b. . Una descripción. Diálogo.

Real. c. e. En orden cronológico. Irreal.Cont. Aburrido. Una actividad de la desversificación es redactar a. c. En orden psicológico. b. d. . 8. d. En orden lógico. Un hipérbaton b. Pos-prueba 7. Imaginario. Cuando realizamos una prosificación le estamos dando al texto un sentido a. Una hipérbole. Sensual. e.

b. ³Con más facilidad el niño aprenderá a leer. antonimia. hipérbaton. Pos-prueba 9. hipérbole. si se le asocia la lectura con otras actividades que sean de su agrado. e. .´ Con relación al modelo. sinonimia. paronimia. en esta oración se utiliza la técnica de: a. c.LEA LA SIGUIENTE ORACIÓN MODELO ³El niño aprenderá a leer con más facilidad si se le asocia la lectura con otras actividades que sean de su agrado´ Cont. d.

. Sinónimos. Cambio de conceptos. b. Pos-prueba 10. e. Cambio de giros. d. Si en vez de decir ³El niño aprenderá a leer ³con más facilidad´ escribimos ³La lectura se haría mucho más accesible a los niños´ estaríamos utilizando un cambio de a. Antónimos.Cont. Parónimos. c.

Con mucho cuidado. d. Pos-prueba 11. Antónimo. 12. c. Cambio de giros. e. Casi nunca. La técnica de amplificación se debe usar: a. b. e. Si en vez de ³niños´ Utilizáramos la palabra ³pequeños´. Todo el tiempo. Algunas veces.Cont. Estaríamos utilizando un: a. Cambio de conceptos. Con mucha lentitud. d. . Parónimo. b. Sinónimo. c.

La desversificación. El vocabulario. e. Pos-prueba 13. b. c.Cont. El ejercicio de la paráfrasis es beneficioso para mejorar: a. b. El resumen. La morfología. La ortología. La técnica de la amplificación es análoga a: a. La ortografía. c. El espíritu . d. La paráfrasis. La remodificación 14. e. d. El diálogo.

Cuando se elimina el lenguaje figurado en una prosificación se realiza: a. . Una desversificación. Una diversificación e. c. Una desmetrificación. Pos-prueba 15. e. Una interpretación. Una paráfrasis. Cuando se elimina la rima y la métrica de un poema se realiza: a. Una elaboración. 16. c. Una prosificación. d. Un resumen. b. Una paráfrasis. Un resumen. b. d.Cont.

Porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino. a mis lozanías va a seguir el invierno: ¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Hallé sin duda largas las noches de mis penas. porque nunca me diste ni esperanza fallida. yo te bendigo.. fui amado.. ni pena inmerecida. que si extraje las mieles o la hiel de las cosas. ni trabajos injustos. mas no me prometiste tan sólo noches buenas. ¡Vida.Lea el siguiente poema para contestar las próximas preguntas: EN PAZ Artifex vitae artifex sui Muy cerca de mi ocaso. fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: cuando planté rosales coseché siempre rosas. Vida.. nada me debes! ¡Vida. el sol acarició mi faz. .Cierto.. estamos en paz! . Amé. y en cambio tuve algunas santamente serenas.

Al final de mi rudo camino. Si en el verso primero sustituyo la palabra ³ocaso´ por ³vejez´ estamos utilizando: a. b. b. Un cambio de giros. Un antónimo. Si vas a prosificar el poema. c. 18. d. e. Pos-prueba 17. Al ocaso de mi vida. Un homónimo. Te bendigo vida.Cont. e. . Un sinónimo. deberías empezar con la siguiente frase´: a. Un cambio de frase. c. No me siento conforme. Al acercarse mi muerte. d.

Pos-prueba 19. Estática. e. . d. b. El sol me deslumbró. e. La felicidad me invadió. c. La prosificación de este poema debe tener una actitud: a. La frase ³el sol acarició mi faz´ significa: a. Indiferente. La vida me poseyó. c. b. El mundo me dominó. 20. Optimista. Pesimista. d. La naturaleza me absorbió.Cont. Amarga.

A 14. B 2. B 4. A 20.Clave de la Pre-prueba 1. C 13. C 7. C 16. C 9. C 17. A 18. B 10. C 6. C 15. C . A 12. D 11. B 19. B 5. D 3. C 8.

.

C 6. C 8. C 15. B 19. B 2. A 18. C 13.Clave de la Pos-prueba 1. C 17. B 10. A 12. D 3. B 5. A 14. C 9. A 20. D 11. C 16. C 7. B 4. C .

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