¡Hola!
En esta ocasión vamos a ilustrarte sobre la Técnica de la paráfrasis. Esta técnica consiste en escribir un texto en otras palabras. Cuando la paráfrasis se realiza sobre un texto poético, se llama prosificación.

Pre-prueba
1. Una paráfrasis consiste en redactar:
a. Un resumen de un texto. b. Un escrito en otras palabras. c. Una hipótesis para un ensayo. d. Una definición de un asunto. e. Una opinión personal.

2. Cuando decimos ³de español, la clase´ en vez de la ³clase de español´ tenemos:
a. Una metáfora. b. Un símil. c. Una anáfora. d. Un hipérbaton. e. Un apóstrofe.

Cont. Pre-prueba
3. Cuando sustituimos una palabra por otra del mismo significado tenemos un: a. Antónimo. b. Sinónimo. c. Homónimo. d. Parónimo. e. Isónimo. 4. Un cambio de giro consiste en sustituir una frase por: a. Una oración. b. Una expresión. c. Una palabra. d. Un párrafo. e. Un lexema.

c. Desarrollo. b. Pre-prueba 5. Amplificación. Otro nombre para paráfrasis es: a. d. d. Un poema. Una descripción. 6. e. Una argumentación. b. Resumen.Cont. Diálogo. Exposición. La prosificación es la paráfrasis de: a. Una exposición. c. . e. Una narración.

Irreal. Pre-prueba 7. Real. En orden lógico. Aburrido. 8. c. Una actividad de la desversificación es redactar a. e. e.Cont. d. En orden psicológico. . Sensual. b. Un hipérbaton b. c. d. Una hipérbole. Imaginario. En orden cronológico. Cuando realizamos una prosificación le estamos dando al texto un sentido a.

hipérbaton. e. Pre-prueba 9. si se le asocia la lectura con otras actividades que sean de su agrado. c. en esta oración se utiliza la técnica de: a. ³Con más facilidad el niño aprenderá a leer. . sinonimia. d. paronimia. antonimia.´ Con relación al modelo.LEA LA SIGUIENTE ORACIÓN MODELO ³El niño aprenderá a leer con más facilidad si se le asocia la lectura con otras actividades que sean de su agrado´ Cont. hipérbole. b.

c. Cambio de giros. Antónimos. Cambio de conceptos. Sinónimos. Si en vez de decir ³El niño aprenderá a leer ³con más facilidad´ escribimos ³La lectura se haría mucho más accesible a los niños´ estaríamos utilizando un cambio de« a. Pre-prueba 10. e.Cont. b. Parónimos. . d.

Casi nunca. Algunas veces. b. Parónimo. Estaríamos utilizando un: a. b. Si en vez de ³niños´ Utilizáramos la palabra ³pequeños´. Pre-prueba 11. Con mucho cuidado. d. Antónimo. c. Cambio de giros. c. . e. d. Cambio de conceptos. e. Todo el tiempo.Cont. Sinónimo. 12. Con mucha lentitud. La técnica de amplificación se debe usar: a.

La remodificación 14. b. El espíritu . El vocabulario. El diálogo. La morfología. d. e. El ejercicio de la paráfrasis es beneficioso para mejorar: a. La ortografía. c. Pre-prueba 13. La paráfrasis. La ortología.Cont. b. e. c. El resumen. d. La desversificación. La técnica de la amplificación es análoga a: a.

b. c. Una paráfrasis. Una elaboración. 16. Una interpretación. Un resumen. . Una diversificación e. d. Cuando se elimina el lenguaje figurado en una prosificación se realiza: a. c. Una desversificación. b. Una prosificación. Una desmetrificación. Pre-prueba 15. e. Un resumen. Una paráfrasis. d. Cuando se elimina la rima y la métrica de un poema se realiza: a.Cont.

que si extraje las mieles o la hiel de las cosas. yo te bendigo. estamos en paz! .Cierto. mas no me prometiste tan sólo noches buenas.Lea el siguiente poema para contestar las próximas preguntas: EN PAZ Artifex vitae artifex sui Muy cerca de mi ocaso. y en cambio tuve algunas santamente serenas. ni trabajos injustos.. el sol acarició mi faz. nada me debes! ¡Vida. fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: cuando planté rosales coseché siempre rosas.. . a mis lozanías va a seguir el invierno: ¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Hallé sin duda largas las noches de mis penas.. ¡Vida. fui amado. ni pena inmerecida.. Vida. Amé. porque nunca me diste ni esperanza fallida. Porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino.

Un cambio de giros. Un antónimo. Si vas a prosificar el poema. Un cambio de frase. Un homónimo. Un sinónimo. No me siento conforme. Al ocaso de mi vida. 18. d. Al final de mi rudo camino. c. . b. Pre-prueba 17. b. deberías empezar con la siguiente frase´: a. e. Si en el verso primero sustituyo la palabra ³ocaso´ por ³vejez´ estamos utilizando: a. Al acercarse mi muerte. Te bendigo vida. c.Cont. d. e.

d. c. . Optimista.Cont. Estática. b. d. b. El mundo me dominó. La vida me poseyó. e. La prosificación de este poema debe tener una actitud: a. Pesimista. Indiferente. c. Amarga. La naturaleza me absorbió. 20. Pre-prueba 19. e. El sol me deslumbró. La frase ³el sol acarició mi faz´ significa: a. La felicidad me invadió.

Técnica de la paráfrasis La paráfrasis de modelos literarios consiste en la reproducción modificada y libre del texto del modelo. La paráfrasis de textos en prosa puede realizarse utilizando los siguientes recursos. .

si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado.  .Hipérbaton Alteración sintáctica.  Ejemplo: El niño aprenderá a leer con más facilidad. Reproducción: Con más facilidad el niño aprenderá a leer si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado.

Sinónimos Técnica de sustituir una palabra con otra del mismo significado.  . si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado. Reproducción: El infante aprenderá a leer con más desenvoltura si se le identifica esta destreza con otros pasatiempos que sean de su agrado.  Ejemplo: El niño aprenderá a leer con más facilidad.

 Ejemplo: El niño aprenderá a leer con más facilidad.  . si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado.Cambios de Giros Técnica que consiste en sustituir unas frases por otras. Reproducción: La lectura se le haría mucho más accesible a los niños si estuviera asociada con otras actividades que sean de su agrado.

Amplificación Esta técnica consiste en reproducir el texto con un número mayor de palabras. . Sin embargo hay que puntualizar que esta técnica debe usarse con sumo cuidado ya que el texto puede resultar redundante e inflado.

si se le asocia la lectura con otras actividades que sean más de su agrado. Amplificación  Ejemplo: El niño aprenderá a leer con más facilidad. el niño no sólo aprenderá a leer con mayor rapidez. Al sustituirse estas estrategias por actividades y pasatiempos entretenidos.Cont. sino que los hará con mayor placer y alegría.  . Reproducción: En la actualidad persisten una serie de métodos obsoletos que impiden que el niño pueda adquirir con facilidad la destreza de la lectura.

La paráfrasis de textos poéticos se desarrolla en dos etapas básicas. los versos y el lenguaje figurado. Desversificación y Desmetrificación:  Técnica que consiste en los hipérbatos. .

Paráfrasis de textos poéticos Interpretación:  Técnica que consiste eliminación del lenguaje tales como. metáforas. anáforas. y otras .Cont. personificaciones figuras retóricas. en la figurado. símiles.

Cont. Interpretación Ejemplo: Cierto. va a seguir el invierno. ya que comprende que el proceso debe terminar EN PAZ. ¡Mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Reproducción: La voz poética sabe que a su juventud va a seguir la vejez. a mis lozanías. .

el sol acarició mi faz. . a mis lozanías va a seguir el invierno: ¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Hallé sin duda largas las noches de mis penas. porque nunca me diste ni esperanza fallida. Porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino.. Vida. estamos en paz! .. ritmo y métrica: Ejemplo EN PAZ Muy cerca de mi ocaso.Cierto. yo te bendigo. fui amado. ni pena inmerecida.Ahora vas a leer el siguiente poema y después vas a leer la reproducción.. fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: cuando planté rosales coseché siempre rosas. nada me debes! ¡Vida. ¡Vida.. Fíjate como se elimina todo lo que tiene que ver con rima. Amé. mas no me prometiste tan sólo noches buenas. que si extraje las mieles o la hiel de las cosas. ni trabajos injustos. y en cambio tuve algunas santamente serenas.

Reproducción: La voz poética se encuentra satisfecha con la trayectoria que ha tenido en su vida ya que no ha padecido sufrimientos ni sinsabores que no hubiera podido tolerar. . Todo lo malo y bueno que obtuvo en su vida fue porque se lo buscó. En esta etapa de su existencia la voz poética es conciente que él fue el responsable de todas sus acciones.Cont.

pero acepta filosóficamente la realidad de que la juventud no es para siempre. Por eso puede morir con alegría y paz. . Este hombre recibió de la vida toda la felicidad que una persona puede aspirar. Amó apasionadamente y fue correspondido. El poeta sabe que a su juventud sigue la vejez. en cambio también disfrutó de ratos de mucha felicidad.Cont. Es verdad que durante el transcurso de su vida pasó por muchos momentos difíciles.

Un resumen de un texto. b. Una definición de un asunto. Un apóstrofe. d. Un símil. b. c. e. Un escrito en otras palabras. Una metáfora. Una anáfora. Una hipótesis para un ensayo. Una opinión personal. Una paráfrasis consiste en redactar: a. Cuando decimos ³de español. e. d.Pos-prueba 1. . c. 2. la clase´ en vez de la ³clase de español´ tenemos: a. Un hipérbaton.

Cont. Parónimo. e. Una palabra. Pos-prueba 3. Un cambio de giro consiste en sustituir una frase por: a. Un lexema. Una expresión. 4. . Homónimo. d. b. Sinónimo. Cuando sustituimos una palabra por otra del mismo significado tenemos un: a. Una oración. c. b. d. Antónimo. e. c. Un párrafo. Isónimo.

Amplificación. Una descripción. Pos-prueba 5.Cont. Otro nombre para paráfrasis es: a. d. c. Una argumentación. Resumen. c. 6. Una narración. Un poema. b. . Diálogo. e. Una exposición. d. Exposición. e. La prosificación es la paráfrasis de: a. Desarrollo. b.

Cuando realizamos una prosificación le estamos dando al texto un sentido a. Real. Una actividad de la desversificación es redactar a. c. e. e. Sensual.Cont. En orden lógico. En orden psicológico. . Un hipérbaton b. Una hipérbole. En orden cronológico. c. Imaginario. 8. Irreal. d. b. d. Pos-prueba 7. Aburrido.

LEA LA SIGUIENTE ORACIÓN MODELO ³El niño aprenderá a leer con más facilidad si se le asocia la lectura con otras actividades que sean de su agrado´ Cont. paronimia. en esta oración se utiliza la técnica de: a. sinonimia. e. antonimia. ³Con más facilidad el niño aprenderá a leer. Pos-prueba 9. d. c.´ Con relación al modelo. b. si se le asocia la lectura con otras actividades que sean de su agrado. hipérbole. hipérbaton. .

e.Cont. . Antónimos. d. Cambio de conceptos. c. Cambio de giros. Si en vez de decir ³El niño aprenderá a leer ³con más facilidad´ escribimos ³La lectura se haría mucho más accesible a los niños´ estaríamos utilizando un cambio de a. b. Sinónimos. Parónimos. Pos-prueba 10.

Si en vez de ³niños´ Utilizáramos la palabra ³pequeños´. Algunas veces. Cambio de giros. Estaríamos utilizando un: a. e. Sinónimo. Cambio de conceptos. Parónimo. . b. Todo el tiempo.Cont. b. c. Pos-prueba 11. e. Antónimo. d. Con mucho cuidado. 12. La técnica de amplificación se debe usar: a. d. Con mucha lentitud. Casi nunca. c.

d. La desversificación. c. El resumen. El espíritu . El ejercicio de la paráfrasis es beneficioso para mejorar: a. e. La técnica de la amplificación es análoga a: a. La morfología. e. El diálogo. El vocabulario. La ortografía. c. b.Cont. d. La paráfrasis. La remodificación 14. Pos-prueba 13. La ortología. b.

d. Un resumen. Una paráfrasis. d. c. Cuando se elimina el lenguaje figurado en una prosificación se realiza: a. Una desversificación. Una interpretación. b. Una paráfrasis.Cont. c. Una elaboración. Cuando se elimina la rima y la métrica de un poema se realiza: a. e. 16. Una prosificación. b. . Una diversificación e. Pos-prueba 15. Un resumen. Una desmetrificación.

nada me debes! ¡Vida. a mis lozanías va a seguir el invierno: ¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Hallé sin duda largas las noches de mis penas. Porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino.Lea el siguiente poema para contestar las próximas preguntas: EN PAZ Artifex vitae artifex sui Muy cerca de mi ocaso. porque nunca me diste ni esperanza fallida. mas no me prometiste tan sólo noches buenas. fui amado.. fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: cuando planté rosales coseché siempre rosas. que si extraje las mieles o la hiel de las cosas. yo te bendigo. ni trabajos injustos. ni pena inmerecida. el sol acarició mi faz. Amé. .Cierto. ¡Vida. estamos en paz! .. Vida. y en cambio tuve algunas santamente serenas...

No me siento conforme. Un homónimo. Al final de mi rudo camino. d. Un cambio de frase. Al acercarse mi muerte. Un cambio de giros. Pos-prueba 17. e. Al ocaso de mi vida.Cont. c. Un sinónimo. b. deberías empezar con la siguiente frase´: a. Te bendigo vida. e. c. d. 18. . b. Un antónimo. Si en el verso primero sustituyo la palabra ³ocaso´ por ³vejez´ estamos utilizando: a. Si vas a prosificar el poema.

b. Estática. Amarga. d. c. La naturaleza me absorbió. b. c. e. La felicidad me invadió. La frase ³el sol acarició mi faz´ significa: a.Cont. 20. Indiferente. d. Optimista. La vida me poseyó. Pos-prueba 19. . La prosificación de este poema debe tener una actitud: a. El sol me deslumbró. El mundo me dominó. e. Pesimista.

B 2. C 15. C 7. C . B 4. A 20. C 17. D 3. D 11. B 19. C 6.Clave de la Pre-prueba 1. C 16. A 18. B 5. B 10. A 12. C 9. C 13. C 8. A 14.

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A 12. C 17. B 10.Clave de la Pos-prueba 1. D 11. C 15. C . C 9. C 6. A 18. A 20. C 13. A 14. C 8. B 19. C 16. B 2. B 4. C 7. D 3. B 5.