NOMBRE DEL PROYECTO – 5 enter

INTEGRANTES DEL GRUPO – 4 enter

Institución Educativa Escuela Normal Superior Farallones De Cali

Tecnología e Informática

Grado 10-

2020
 NOMBRE DEL PROYECTO

INTEGRANTES DEL GRUPO

PRESENTADO A:

CLAUDIA JANETH CABRERA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL FARALLONES DE

CALI

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

GRADO 10-

2020
 Tabla de contenido

NOMBRE DEL PROYECTO............................................................................. 7

OBJETIVOS ....................................................................................................... 8

GENERAL ........................................................................................................... 8

ESPECÍFICOS ..................................................................................................... 9

JUSTIFICACIÓN ............................................................................................. 10

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ................................................................. 11

PRESUPUESTO ............................................................................................... 12

CRONOGRAMA .............................................................................................. 13

TABLAS Y GRÁFICOS ................................................................................... 14

ANÁLISIS DE RESULTADOS ........................................................................ 15

MARCO TEÓRICO.......................................................................................... 16

BASES TEÓRICAS .......................................................................................... 16

ANTECEDENTES ............................................................................................ 17

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS ....................................................... 17

BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 19
 NOMBRE DEL PROYECTO

Debe ser diferente al tema que se les dio al iniciar el año pero al mismo tiempo

debe ser relacionado. Sean creativos.

 OBJETIVOS

GENERAL

Verbo + población +problemática en

positivo

Terminación ar, er, ir. Delimitar muy bien la población:

Estudiantes del grado

Enfocados once de la Normal Farallones de

a la educación: educar, Cali La importancia de

capacitar, enseñar, Estudiantes de …

informar, concientizar, primaria de la jornada de la mañana El

instruir, ilustrar, etc. de las sedes de la Normal Farallones daño que hace…

de Cali La

Habitantes del barrio necesidad de…

El Nacional de Cali Etc.

Padres de familia de

los estudiantes de la jornada de la

mañana de la Normal Farallones de

Cali, etc

Concientizar a los estudiantes del grado décimo de la Escuela Normal Superior

Farallones de Cali sobre la importancia del buen uso de la Tecnología para cuidar el planeta

en diferentes formas.
ESPECÍFICOS

Son metas medibles, alcanzables y verificables. Aquellas actividades que se

van a realizar para cumplir el objetivo general

Copiar de forma literal los siguientes objetivos, solo deben cambiar donde dice

población, por la población a la cual ustedes enfocaron el proyecto y completar donde

contaminación, con la que ustedes pertenecen.

 Aplicar una encuesta a población, para observar que tan afectados se encuentran por la

contaminación ___________________ y/o que tan contaminantes son.

 Elaborar un blog donde se muestre la contaminación ________________________

en la normal, sus causas y las posibles soluciones.

 Realizar una propaganda en video para mostrarla a la población sobre la problemática

encontrada.

 Efectuar una charla a la población donde se muestre que es, causas, consecuencias y

posibles soluciones de la contaminación _____________________

Elaborar un último objetivo con una actividad visible que puedan realizar

para poner un granito de arena y disminuir un poco la contaminación que ustedes están

trabajando.
 JUSTIFICACIÓN

Explica de forma convincente el motivo por el qué y para qué se va a realizar

una investigación o un proyecto.

Es necesario entender bien el tema y el asunto que se va a realizar, para

explicar el porqué es conveniente desarrollar el proyecto, además de los beneficios que se

conseguirán al solucionar la problemática que se expone. 10 RENGLONES MÍNIMO

 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Se asemeja a la introducción de un trabajo, aquí se recoge todo lo dicho en los

objetivos, explicando los alcances y límites del proyecto, hasta donde se pretende llegar y las

características generales del proyecto. MÍNIMO 10 RENGLONES

 PRESUPUESTO

NOMBRE DEL PROYECTO

2018

GASTOS 29500
Papelería 8000
Marcadore
s 5000
Cartulina 3000
Internet 500
Transporte 17500
Integrante
1 3000
Integrante
2 2500
Integrante
3 4000
Integrante
4 5500
Integrante
5 2500
Otros gastos 4000

INGRESOS 29500
Aportes personales 29500
Integrante
1 4700
Integrante
2 5900
Integrante
3 5900
Integrante
4 5900
Integrante
5 5900
Donaciones
CRONOGRAMA
 ENCUESTA

Preguntas y link

TABLAS Y GRÁFICOS

Las tablas de frecuencia se realizan en Excel y se copian, al igual que los

gráficos.

1. Respondo al llamado de
lista
RESPUESTAS FRECUENCIA
5 19
4,5 5
4 2
3,5 0
3 0
2,5 0
2 0
1,5 0
1 0
TOTAL
26
RESPUESTAS

2. Pido permiso para salir del aula

de clase
RESPUESTA FRENCUENCIA
5 30
4,5 1
4 1
3,5 0
3 0
 2,5 0
2 0
1,5 0
1 0
TOTAL 32

pregunta
datos frecuencia
si 20
no 9
total 29

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Es realizar un análisis sobre las respuestas dadas a las encuestas, para ello se

requiere tener las tablas y los gráficos, para que la información esté condensada.

Por cada pregunta se elabora una conclusión y al menos 3 conclusiones

generales de los resultados.

Para este análisis se debe conocer el tema, y las preguntas deben tener un

objetivo, nuestro objetivo es conocer el grado de conciencia de la población sobre la

problemática.
 MARCO TEÓRICO

Consiste en desarrollar en unas pocas páginas el conjunto de conceptos,

definiciones e hipótesis que se han seleccionado para relacionarlos con los datos del problema a

investigar. En términos generales, representa la “explicación” teórica para comprender la

naturaleza del hecho investigado, o lo que es lo mismo, sustentar teóricamente el estudio.

BASES TEÓRICAS

En esta sección, se analiza y explica el problema, su naturaleza, interrelaciones, así

como el planteamiento de sus propias ideas y exposiciones relacionadas con el tema.

EJEMPLOS:

- CONTAMINACIÓN VISUAL: En qué afecta la contaminación visual (causas

y efectos).

- CONTAMINACIÓN DE BASURAS: Formas de reciclar y/o gestión de

residuos

- CONTAMINACIÓN AUDITIVA: En qué afecta la contaminación auditiva

(causas y efectos)

- CONTAMINACIÓN ELECTROMAGNÉTICA: En qué afecta la

contaminación electromagnética (causas y efectos)

- CONTAMINACIÓN DEL AIRE: En qué afecta la contaminación del aire

(causas y efectos).

- CONSERVACIÓN DEL AGUA: Formas de ahorrar agua y evitar la

contaminación de esta.
ANTECEDENTES

Esta sección se refiere a “¿qué se ha escrito o investigado sobre el particular?”,

o lo que es lo mismo, se trata de la revisión de investigaciones previas relacionadas de manera

directa o indirecta con la investigación planteada. ¿Otros proyectos similares se han

realizado? Nombre, quien lo dirige y objetivo general del proyecto (mínimo 2)

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

Debe contener los términos relevantes o especializados que den

fundamentación teórica al trabajo para su comprensión.

EJEMPLOS:

- CONTAMINACIÓN AUDITIVA: Qué es ruido, decibeles, volumen,

audición, hipoacusia, misofonía, hiperacusia, acúfenos, sonido, etc.

- RECICLAJE-MANEJO DE BASURAS: Qué es reciclar, regla de las “3R”,

formas de reciclar, gestión de residuos, etc. y/o selección de basuras, tipos de

basuras, etc.

- ELECTROMAGNÉTICA: Ondas electromagnéticas, espectro

electromagnético, baja frecuencia, alta frecuencia, radiación ionizante,

radiación no ionizante.

- AIRE: Ozono, Aire, polvo, dióxido de carbono, humo, polución, efecto

invernadero, calentamiento global, etc.

- CONTAMINACIÓN VISUAL: Estética, paisaje, contraste, entorno, espacio

público.
- AHORRO Y CUIDADO DEL AGUA: Qué es el agua, importancia del agua,

contaminantes del agua, efectos de no ahorrar agua, efectos de contaminar el

agua, etc.
 BIBLIOGRAFÍA

Consultar las normas APA aplicada a la webgrafía, y agregar los link de

las páginas web de donde obtuvieron la información del marco teórico. (mínimo 3)