La cinta azul

María Cristina Ramos

Marcos nos relata cómo son sus días. En una

tarde lluviosa, nos cuenta de su perrito que se
llama Gigante, de una niña linda con un listón
azul en el pelo y unos vecinos arriesgados que
caminan por los techos o andan en bicicleta.
Poco a poco, Marcos comparte las historias
de las personas y animales que traen amor,
alegría y amistad a su vida.
Descubre en estas páginas la manera en que
Marcos y los habitantes de su pueblo conviven
y se unen para hacer frente a las dificultades.

Conoce mejor tus

Estrategias de lectura

Momentos del
proceso lector: Antes
Mientras leo Lee de la página 29 a la 42.

de leer, Mientras leo In fiero 18. Lee en voz alta el texto y elige la opción que consideres correcta.

y Después de leer
Página 34

Los tres hermanos reaccionaron de distinta manera: el más

grande dijo algunas palabras que es mejor no repetir, el del
medio se puso a patear piedras y el menor se sentó en el borde
Páginas del libro
de la vereda a llorar y morder su gorra.

• Los hermanos sienten:

por leer
Páginas de referencia a) alegría
c) enojo
b) tristeza
d) cansancio

A precio 19. Descubre el camino para que el niño encuentre a su perro.

Actividades de
Página 35 Luego, trázalo sobre el laberinto.

Nivel de comprensión las estrategias

de lectura que
trabajarás
Lee con atención,
responde de manera
creativa y diviértete
8
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul

Tucán azul
+6 años
 Antes de leer
In   fiero 1. Encierra los objetos que están en la imagen de la portada
del libro.

coches avión casas

árbol tazas ventanas
flores plantas zapatos
libros pasto semáforos

In   fiero 2. Responde la adivinanza.

Lo ves en el cielo
también en el mar,
lo tienen las plumas
del pavorreal.
¿Qué color es?

            

In   fiero 3. El título del libro es La cinta azul. Responde lo que se pide.

a) ¿Qué crees que significa la palabra cinta?



b) Escribe una cosa azul que conozcas.



c) Escribe tres cosas azules que veas en la portada de tu libro.





2
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
In   fiero 4. Observa a los personajes de la portada y pon una 4 en
la respuesta que consideres correcta.

a) El gesto de sus caras expresa:

enojo alegría

b) El tamaño del perro es:

grande pequeño

C    omprendo 5. Lee la contraportada de tu libro y responde.

a) El nombre del niño es: 

b) El nombre del perro es: 
c) ¿Por qué crees que el perro tiene ese nombre?



Pr  actico 6. Repite el trabalenguas. Luego, realiza las actividades que

se piden.

Yo recuerdo que recordaba

ese recuerdo,
que es un buen recuerdo,
que es difícil de recordar.

a) Busca las letras repetidas y subráyalas con colores.

Y O R E C U E R D O
Y O R E C O RD A B A
E S E R E C UE R DO

b) ¿Cuáles letras se repiten? 

3
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
 Mientras leo Lee de la página 7 a la 14.

In   fiero 7. Lee los párrafos y subraya las respuestas correctas.

Página 8

Una vez ocurrió que el día, que estaba clarito, comenzó a

apagarse. Nubes grandes y oscuras taparon el Sol. Se oyó un
trueno tremebundo y fuimos todos a cerrar las ventanas para
que el viento no entrara.

• Las nubes taparon el Sol, porque:

a) estaba anocheciendo.
b) iba a llover muy fuerte.

Mi casa tiene techo de láminas y cuando llueve parece que

miles de pájaros zapatearan en él.

• Parece que los pájaros zapatean en el techo, porque:

a) tienen sus nidos en el techo.
b) las gotas de lluvia hacen ruido al caer.

I nvento 8. Dibuja cómo imaginas que se ve una tormenta tan grande que “el
Página 9 techo sonaba como si los pájaros tuvieran zapatos de madera”.

4
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
A    precio 9. Reflexiona y responde. Después, comenta con tus compañeros.
Páginas
9 a 11
a) ¿Qué sintió Marcos cuando no encontraba a Gigante?



b) ¿Cómo te sentiste al leer que Gigante no aparecía?




c) Describe un momento en el que hayas sentido miedo de

perder algo muy importante para ti.



d) ¿En qué parte del cuerpo sentiste el miedo?



e) ¿Quién te ayudó a sentirte mejor?




C    omprendo 10. Ordena los acontecimientos numerándolos del 1 al 4.

Páginas
8 a 14
    Gigante está llorando en el patio.
    Marcos se da cuenta de que Gigante no está.
    Comienza una tormenta muy fuerte.
    Gigante está seco y descansa en la alfombra.

I nvento 11. El capítulo 1 se llama “Gigante”. Observa la ilustración de la

Página 13 página 13 del libro y, de acuerdo con lo que ves, escribe un
título diferente.


5
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
 Mientras leo Lee de la página 15 a la 27.

In   fiero 12. Cuando la abuela Carmina ve cosas feas en la calle, entra a su

Páginas casa, porque le duele la espalda. Escribe tres cosas feas y lo que
15 y 16
sientes cuando las ves.

Cosas feas Qué siento

 

 

 

Pr  actico 13. Lee el texto en voz alta a un compañero de manera expresiva.

Páginas
17 y 18

Gigante empezó a ladrar y la abuela Carmina dijo “Ahhhh…”,

se tapó los lentes y se fue adentro en un solo grito. El solo grito
decía: “Que se cae, se cae, se cae…”.

P ienso 14. Subraya la respuesta correcta. Luego, comenta las preguntas.

críticamente
Páginas
• Que Silvita se columpie en el barandal es:
17 a 20
a) divertido b) peligroso
• ¿Qué piensas acerca de la conducta de Silvita?
• ¿Qué piensas acerca de la conducta del papá de Silvita?
6
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
Pr  actico 15. Identifica la vocal que más se repite y rodéala.
Página 22

Si no se le ve, es porque está leyendo.

• Escribe la oración anterior sustituyendo la vocal más repetida
por un asterisco (*).


C    omprendo 16. Completa el texto con las palabras que faltan.

Páginas
21 a 27
A Lalo le gusta estar en los          . Después de que
gana dinero limpiándolos, va a la         para comprar
una         para su hermanita. La tía Eugenia le
regala una bolsa de           . Lalo está contento.

A    precio 17. Encuentra las siete diferencias en la imagen de la derecha

Página 25 y rodéalas.

7
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
 Mientras leo Lee de la página 29 a la 42.

In   fiero 18. Lee en voz alta el texto y elige la opción que consideres correcta.
Página 34

Los tres hermanos reaccionaron de distinta manera: el más

grande dijo algunas palabras que es mejor no repetir, el del
medio se puso a patear piedras y el menor se sentó en el borde
de la vereda a llorar y morder su gorra.

• Los hermanos sienten:

a) alegría b) tristeza
c) enojo d) cansancio

A    precio 19. Descubre el camino para que el niño encuentre a su perro.

Página 35 Luego, trázalo sobre el laberinto.

8
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
Pr  actico 20. Lee en silencio las oraciones y complétalas con las palabras
Página 37 correctas de la derecha. Procura no mover la cabeza al leer.

En la colonia hay una         feria flor

los         . Allí conseguimos caballo domingos
la       que le gusta a mi abuela verdura cajas
y también fruta y frascos de       . nubes dulce
Me       ir a esa feria, porque eso gusta enoja
quiere decir que ya pasó el       . perro invierno

I nvento 21. Recuerda una canción que te guste y te haga sentir feliz, luego
Páginas escribe parte de la canción cambiando algunas palabras por
38 a 40
otras que rimen entre sí.










P ienso 22. Reflexiona y comenta con tus compañeros las preguntas.

críticamente
Páginas
a) ¿Conoces a alguna persona que tenga una discapacidad?
38 a 42
b) ¿Qué tipo de ayuda crees que pueden necesitar las personas
con alguna discapacidad?
c) ¿Qué podrías hacer tú para ayudarlas?
d) ¿Cómo podrías contribuir a que se sientan parte de la
comunidad?
9
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
 Mientras leo Lee de la página 43 a la 52.

R eflexiono 23. Lee el párrafo y tacha las palabras que no pertenecen al texto.
Página 43

La mercería jaula de la colonia es un lugar techo alucinante,

lleno de cajoncitos. En el frente de cada gato uno hay tres
muestras de botones, así es más barandal fácil la búsqueda.
Además venden cintas opacas y brillantes, truenos, broches,
escarapelas, cascadas, hilos de colores.

• ¿Qué crees que significa la palabra escarapelas?







Pr  actico 24. Escribe las siguientes palabras cambiando todas las vocales por
Página 46 la letra i. Después, léelas en voz alta.

Nunca 
guardes 
canicas 
en 
un 
bolsillo. 

P ienso 25. Responde y comenta con tus compañeros las preguntas.

críticamente
Páginas
a) ¿Qué crees que hubiera pasado si la maestra hubiera visto
46 y 47
las canicas en el salón?
b) ¿Qué le hubiera pasado a Marcos y por qué piensas eso?

10
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
 I nvento 26. Imagina qué están diciendo Boris y Gigante y escríbelo en los
Páginas globos de diálogo.
49 a 51

In   fiero 27. Colorea la respuesta correcta. Después, responde.

Páginas
49 a 52
a) Cuando Marcos habla de Lila González, se entiende que:

se aburre con ella le gusta mucho estar con ella

b) ¿Cómo se llaman las personas con quienes te llevas muy

bien? 


c) ¿De qué hablas con ellas?




11
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
 Mientras leo Lee de la página 53 a la 64.

R eflexiono 28. Lee la oración y encuentra la letra que falta.

Página 53

Los tru*nos par*cían tr*n*s d*l air*.

• ¿Cuál es la letra que falta? 

C    omprendo 29. Lee las oraciones que explican lo que ocurre en este capítulo.
Páginas Después, cópialas en el orden correcto.
53 a 59

a) Cae una tormenta que dura siete días.

b) Hay sequía y todos desean que llueva.
c) Deja de llover y hay muchos daños.

Al inicio, 


Después, 


Al final, 


C    omprendo 30. Une las columnas con una línea para completar las oraciones.
Páginas
53 a 59
el viento tira las ramas.
Cuando empieza
a llover:
las mamás hacen buñuelos.

el agua arrastra muchas cosas.

Cuando cae
la tormenta:
los niños salen a jugar.

12
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
I nvento 31. Lee en voz alta el siguiente diálogo y escribe una frase sobre algo
Páginas que te gusta de tu escuela.
61 y 62

—La escuela somos nosotros —dijo entusiasmada nuestra

maestra.
—Y son buenos los días si estamos juntos —comentó Lila.
—Además, aquí hay una linda luz para escribir —agregué yo.
—

I nvento 32. Imagina qué dice el mensaje que Marcos escribió para un amigo.
Páginas Después, escríbelo.
59 a 63

• Imagina y escribe el mensaje que Marcos escribió para Lila.

Utiliza las palabras ventana, flor, risa y caramelo.

13
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
 Después de leer
A    precio 33. Une con una línea la descripción con el personaje.

Se inquieta cuando llueve,

es muy educado y paciente.

Marcos

Pasa mucho tiempo en

los techos y le gusta leer.

Lila

Disfruta conversar y reír.

Lleva una cinta azul en el pelo.

Gigante

Le gusta observar a los demás

y lo que ocurre a su alrededor.

Lalo

• ¿Cuál es tu personaje favorito del libro? Explica por qué.



14
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
In   fiero 34. Imagina y responde la pregunta con base en lo que se pide.

• Marcos y Lila se llevan muy bien. ¿Qué crees que pasó después
con su amistad?





In   fiero 35. Subraya cuál es el tema principal del libro.

a) La vida de los perros y los gatos.

b) La sequía y las fuertes lluvias.
c) Las cosas que ocurren en el pueblo de Marcos.
d) Los recuerdos de la abuela Carmina.

I nvento 36. Dibuja una portada del libro en la que aparezcan Marcos,
Gigante, Lila y Boris.

15
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul
Bitácora de lectura
Una bitácora es un diario donde los navegantes escriben sobre
sus viajes. Leer una novela también es un viaje. Sigue estos pasos:

1. Relee las páginas que se indican.

2. Piensa la respuesta en tus propias palabras.
3. Anota la respuesta.

• ¿Cómo cambia lo que siente Marcos?

Páginas
7 a 14

Páginas
15 a 27

Páginas
29 a 42

Páginas
43 a 52

Páginas
53 a 64

D. R. © 2023 por Edebé Ediciones Internacionales,
S. A. de C. V.
Ignacio Mariscal 8, colonia Tabacalera, C. P. 06030,
alcaldía Cuauhtémoc, México, CDMX
Código edebé: PLE224
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial
Registro número 2820
Equipo editorial edebé
Dirección general: Daniel Corona Cunillé
Gerencia editorial: Gabriela Valdespino Zárate
Coordinación editorial: Armando Monzón Nieves
Coordinación Plan Lector: Héctor González Sierra
Diseño: Alicia Calvo Mora
Gerencia de producción: Octavio Zapata González
Redacción: Gloria Morales Veyra
Edición: Luis Flores Ramos
Corrección de estilo: Patricia Salinas Pérez
Formación: Alicia Prado Juárez
Impreso en México /Printed in Mexico
Correo: atencionaclientes@edebe.com.mx
www.edebe.com.mx
Tel.: 800 8901086

16
Estrategias de lectura para el alumno • La cinta azul