TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Ciencias Básicas

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TIJUANA

Carrera Período
INGENIERÍA MECÁNICA Enero - Junio 2023
Grupo
Materia Asignatura Salón
DINÁMICA MED - 1007 ME – 4A 6A1
Fecha
Catedrático LABORATORIO 6
Viernes 31 de marzo de 2023

M.D.E. Espinoza Brambila Ramón Oscar Firma del maestro 2. Cinética (Segunda ley de Newton)

ALUMNO CALIFICACIÓN
Apellido Apellido
paterno Hernández materno Castro
Nombre(s) No. Control
Luis Ángel 21210580

Utilice el programa de aplicación GeoGebra para demostrar en un diagrama de dispersión y la ecuación de regresión lineal para los
siguientes problemas, haga las capturas de pantalla y entréguelo con el reporte y anote la conclusión con azul.

SEGUNDA LEY DE NEWTON

Objetivo: Comprobar que una aceleración o cambio de dirección de un objeto se produce cuando sobre él
actúa una fuerza externa.

Procedimiento:
1. Anota el material requerido para realizar el siguiente sistema representado por la figura:

Material:
poleas
carrito
cuerda
bascula
masa (gr)
metro para tomar medidas

2. Ata en un extremo el cordel a un soporte de pesas de 10gr., se marca el punto de partida del
carrito y, en el momento de partida se pone a funcionar el cronómetro hasta que llegue al lugar
previamente marcado, por ejemplo 20 cm.
3. Repite el procedimiento anterior partiendo del punto inicial, pero recorriendo ahora distancias
mayores como 40 cm, 60 cm, etc., tomando los tiempos con el cronometro.
4. En cada experiencia calcula la aceleración aplicando la siguiente fórmula:

𝑎 =aceleración
2d
𝑎= d =distancia
t2 t =tiempo
CÁLCULOS Y MEDICIONES:

𝐜𝐦
Experimento Masa (gr) Distancia (cm) Tiempo (s) Tiempo (𝐬 𝟐 ) Aceleración 𝐬𝟐

1 2340g D=20cm 1.03 1.0609s^2 18.85

2 2340g D=30cm 1.48s 2.1904s^2 13.69
3 2340g D=40cm 1.75s 3.0625s^2 13.06
4 2340g D=50cm 1.78s 3.1684s^2 15.78
5 2340g D=60cm 2.04s 4.1616s^2 14.41

Gráfica:

Cuestionario:

1. ¿En qué unidades se expresa la aceleración? m/s^2

2. ¿Se cumple F = ma? Sí

3. ¿Por qué? La aceleracion de un objeto es directamente proporcional a la suma

de todas las fuerzas que actuan sobre él e inversamente proporcional
a la nmas del objeto
Conclusiones (En color azul):
Si bien no necesarias, veo estas practicas cmuy didacticas y visualmente
uno como alumno puede hacer una minirepresentacíon de los temas
vistos en la clase y son totalmente comprobables