PRESENTACIÓN COMUNICACIÓN EN EL SIGLO XXI
OBJETIVO Fake news. Desenmascarar las noticias falsas
COMUNICACIÓN EN EL SIGLO XXI
Fake news
Desenmascarar las noticias falsas
Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad
Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes
Gobierno de Canarias
COMUNICACIÓN EN EL SIGLO XXI
ÍNDICE
Fake news. Desenmascarar las noticias falsas
Índice
Presentación y objetivo
MÓDULO 1
- ¿La sociedad de la información o de la desinformación?
- ¿Qué son las fake news?
- ¿Cuáles son las consecuencias de la desinformación?
MÓDULO 2
- ¿Cómo contemplamos una noticia?
- El poder de viralización de la desinformación
MÓDULO 3
- ¿De qué manera verificamos una noticia?
- Herramientas
- Desarrollar capacidad crítica
Fuentes, referencias y créditos
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MÓDULO 3
Fake news. Desenmascarar las noticias falsas
“Las personas informadas son aquellas que saben que están
desinformadas y toman medidas para no dejarse engañar por la desinformación
y para minimizarla tanto como sea posible.”
(Marc Argemí, doctor en Periodismo)
¿De qué manera verificamos una noticia?
El fenómeno de la desinformación que estamos describiendo requiere que las personas demos
un salto de madurez, que sepamos observar y analizar el mensaje que nos llega antes de darlo
por válido. Es preciso para esto contrastar la noticia, formularnos algunas preguntas y a partir de
aquí poder establecer un criterio propio: ¿se trata de información o de desinformación? Para
después, actuar en consecuencia. Este es el proceso de verificación individual que corresponde a
una ciudadanía madura y responsable.
A la hora de discernir acerca de la veracidad o falsedad de una información que nos ha llegado a
través de nuestras redes sociales (WhatsApp, Facebook, Twitter, Instagram…) o con la que nos
hemos tropezado navegando por Internet, ¿qué podemos hacer? ¿Qué está en nuestra mano?
En Twitter y Facebook podemos ver desmentidos públicos de un contenido que era falso,
incompleto, descontextualizado, inconsistente… (como en el caso del tuit de Iker Casillas acerca
de la llegada a la luna que hemos visto anteriormente). Pero WhatsApp es bastante más opaca
en este sentido, puesto que se trata de una red en la que se establecen conversaciones privadas
y en las que resulta muy difícil conocer si un bulo está circulando entre un grupo de familiares o
amigos. Es aquí donde aún cobra más importancia la responsabilidad personal de lo que se
comparte o se frena.
Somos vulnerables a la desinformación, sin embargo, especialistas en comunicación y verificación
coinciden al señalar que todas las personas “tenemos un papel crucial en este ecosistema. Cada
vez que aceptamos información pasivamente sin volver a revisar, o compartimos una publicación,
imagen o video antes de hacer una verificación estamos aumentando el ruido y la confusión. El
ecosistema está ahora tan contaminado que debemos asumir responsabilidad por verificar
independientemente lo que podemos ver en línea”.44
El reto no es poca cosa. Se trata de hacer frente a la ‘infoxicación’. Este término fue acuñado por
el especialista en información, Alfons Cornella. La Fundación del Español Urgente (Fundéu)
explica que es el acrónimo de intoxicación de información y se refiere a la sobresaturación de
información a la que estamos expuestos.45 No se trata de sospechar de todo lo que circula en la
red. El desafío es lograr separar el grano de la paja, las fuentes fiables de las fuentes no fiables y
decidir en quién confiar y en quien no para estar bien informados y mantener a raya la
infoxicación.
44
Claire Wardle, First Draft. Noticias falsas. Es complicado. Marzo 2017.
https://es.firstdraftnews.org/2017/03/14/noticias-falsas-es-complicado/
45
Fundeu, Infoxicación, neologismo adecuado en español. Marzo, 2012.
https://www.fundeu.es/recomendacion/infoxicacion-neologismo-adecuado-en-espanol-1279/
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MÓDULO 3
Fake news. Desenmascarar las noticias falsas
¿En qué debemos fijarnos a la hora de leer un texto, escuchar un sonido, o mirar un vídeo o una
fotografía? ¿De qué manera podemos observar una noticia y desenmascarar una mentira, un bulo
o un rumor dañino, si fuera el caso? En definitiva, ¿cómo podemos llevar a cabo nuestro propio
sistema de verificación?
Proponemos los siguientes pasos para verificar una noticia:
Prestar
atención a...
Hacernos
preguntas
Construir
nuestro propio
criterio
Compartirla o
No compartirla
No pocas organizaciones y especialistas en comunicación digital han ido proporcionando
estrategias muy útiles al alcance de cualquiera de nosotros (jóvenes y mayores), que puedan
ayudarnos a comprobar la veracidad de una información. Vamos a compartir aquí algunas de ellas
siguiendo el proceso que hemos propuesto en el esquema anterior.
No obstante, puesto que el fenómeno de la desinformación está en constante evolución es
recomendable consultar la bibliografía y visitar las direcciones webs y perfiles sociales que
sugerimos para estar al tanto de nuevas herramientas o incluso nuevas iniciativas en el
periodismo de datos. Se trataría de formar parte o estar cerca de estas “comunidades de
verificación” con el objetivo de estar bien informados.
Vamos allá con las herramientas.
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MÓDULO 3
Fake news. Desenmascarar las noticias falsas
Herramienta 1
Prestar atención al titular de la noticia
Titular Los titulares de noticias falsas suelen llamar la atención
de forma exagerada. A veces aparecen escritos en letras
mayúsculas y exclamaciones, y de forma aislada, es decir,
no les acompaña un texto.
Fecha
Si nos hace dudar, podemos buscar en Internet los datos,
cifras y la fecha que se incluyen en el titular. Tan rápido
como copiar y pegar en el navegador, por ejemplo, para
contrastar con nuestros medios de comunicación de
confianza. Es muy importante asegurarnos de la fecha de
publicación para confirmar si se trata de una información desactualizada o no. Incluso tratándose
de una exclusiva, lo más probable es que, si está confirmada, la noticia ya esté siendo reflejada
en otros medios de comunicación. Para ayudarnos a dudar, es bueno consultar medios que
ofrezcan diferentes enfoques y perspectivas.
Los titulares sensacionalistas generan más visitas y obtienen más ingresos publicitarios. A este
método de presentar la noticia se le llama ciberanzuelo (clickbait). Si nos alertan de una alarma,
entonces podemos acudir a las cuentas oficiales de la Policía en redes sociales para confirmarlo.
Preguntas:
¿De qué manera está escrito el titular?
¿Tiene datos, cifras, fecha?
¿Viene acompañado de un texto?
¿Aparece publicado en otros medios?
Herramienta 2
Prestar atención a la fuente
Para decidir si nos fiamos también tenemos que
Nombre comprobar la fuente, es decir, saber quién o quiénes son
del autor/a las personas que difunden la noticia. O si, en vez de una
persona, se trata de una falsa cuenta “humana”.
Para eso podemos echar un vistazo al perfil digital del
autor o autora del texto y, por ejemplo, comprobar a
cuántas personas sigue y cuántas le siguen, si el
contenido que comparte es propio, con quiénes
interacciona o si hace un uso excesivo de la red social.
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Fake news. Desenmascarar las noticias falsas
Las noticias que se comparten en WhatsApp suelen ser de origen anónimo, lo que debe despertar
aun más nuestra duda.
“Las fuentes de información que son creíbles (y por tanto las que merecen nuestra confianza)
tienen dos factores que se repiten siempre”. Marc Argemí lo explica así:
1. Son fuentes expertas. Es decir, personas, instituciones o medios que saben de lo que
hablan.
2. Son fuentes fiables. Es decir, personas, instituciones o medios que están en
disposición de decir todo lo que saben sin esconder aquello que no les favorezca.
Hay muchas fuentes que son la voz de una parte interesada. Cuando esto se da no se
trata de desconfiar de ellas, sino de buscar la contraparte”, saber qué dice la otra
parte afectada.
Y algo más. Al evaluar la credibilidad de una fuente en Internet hay un tercer factor a tener en
cuenta: “la empatía que sentimos hacia esa fuente”. ¿Se ha preguntado alguna vez cuánto puede
influirle la simpatía o la antipatía de quienes le transmiten la noticia? ¿Ha observado cuánto
puede determinar esto la credibilidad que les concede? Dice Argemí que “cuanto mayores sean
la familiaridad con esas fuentes, la sintonía ideológica o los parecidos diversos (…), mayor será el
riesgo de no haber prestado toda la atención necesaria para evaluar la experiencia y la fiabilidad”.
46
Preguntas:
¿Quién o quiénes son los autores de esta noticia?
¿Cuál es su perfil en las redes? ¿Cómo interacciona?
¿Son personas expertas en la materia?
¿Me proporciona esta fuente todo aquello que honradamente
está en disposición de decirme?
¿Esta noticia favorece o perjudica a quienes la cuentan?
¿Qué puntos en común tengo con el autor o autores de la noticia?
Herramienta 3
Prestar atención a la credibilidad y transparencia de un sitio web
De un sitio web que publica una noticia nos interesa cuál
es su misión y trayectoria, qué profesionales trabajan en
el medio, de qué manera se financia, dónde se localiza y
Quiénes cuál es su contacto y su perfil oficial en redes sociales. Y
URL somos, tenemos que fijarnos bien en su dirección URL. En el caso
dominio misión, visión, de webs que difunden noticias falsas, su dominio suele
contacto… ser extraño y esconder un pequeño cambio de
46
Marc Argemí, Los siete hábitos de la gente desinformada. Editorial Conecta, 2019. Pág. 18-28
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caracteres para hacerse pasar por otra página, por ejemplo, ‘bbc.co’ en lugar de ‘bbc.com’.
A veces, las noticias son transmitidas por plataformas digitales “no tradicionales”. Por eso, es muy
cuestionable la credibilidad de un pantallazo del que no conocemos su procedencia ni está
vinculado a una web que podamos comprobar. En ocasiones, estas webs sí ofrecen enlaces pero
suelen dar error y fallan.
En 2018, dos periodistas estadounidenses, Steven Brill y Gordon Crovitz, fundaron una empresa
llamada NewsGuard con el objetivo de analizar miles de webs de noticias y ofrecer a los usuarios
una calificación acerca de la fiabilidad de las mismas. De esta forma, establecieron unos criterios
y mediante un sistema de puntos distinguen fuentes confiables de fuentes que no lo son.47
Los criterios periodísticos que señalan se basan sobre las prácticas de credibilidad y transparencia,
y pueden servirnos para obtener señales acerca de la calidad o no de una web que ofrece
información, y en consecuencia, aprender a valorarla.
Son estos:
1. Credibilidad:
a. El sitio web no publica repetidamente contenido falso.
b. El sitio web recopila y presenta información de manera responsable: Quienes
informan son precisos, hacen referencia a múltiples fuentes, preferiblemente
aquellas que presentan información directa y de primera mano sobre un tema o
evento.
c. El sitio web corrige o aclara errores regularmente.
d. Los proveedores de contenido manejan la diferencia entre noticias y opiniones
de manera responsable.
e. El sitio web evita los titulares engañosos.
2. Transparencia:
a. El sitio web divulga su propiedad y su financiación.
b. El sitio web etiqueta claramente la publicidad.
c. El sitio web revela información sobre los responsables del contenido, incluidos
posibles conflictos de intereses.
d. El sitio proporciona los nombres de los creadores de contenido, junto con
información de contacto o biográfica.
Preguntas:
¿A qué se dedica esta web? ¿Cuál es su propósito?
¿Quiénes están al frente de la misma?
¿Tiene perfil oficial en redes sociales?
¿Quiénes son los responsables de la creación de los contenidos?
¿Esta web suele publicar noticias que luego resultaron ser falsas?
¿Cómo se financia? ¿Distingue claramente la publicidad?
¿Dónde se localiza? ¿Ofrece un contacto?
¿Se trata de una web satírica, de humor o trata de confundirnos?
47
NewsGuard, Proceso de calificación y criterios. Julio, 2019
http://www.newsguardtech.com/ratings/rating-process-criteria/
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Herramienta 4
Prestar atención al texto de la noticia
Texto (hechos, No nos podemos quedar solo con el titular, hay que ver
fuentes, datos, la noticia completa. Es necesario leer el cuerpo del texto
opiniones…) y fijarnos en la calidad de la redacción (faltas de
ortografía o un diseño poco cuidado despiertan dudas
Publicidad sobre su veracidad).
Al leer podremos comprobar si el texto cita fuentes y nos
remite a ellas (no son fuentes ficticias), está
adecuadamente contextualizado (fechas y lugares)
presenta datos contrastados con enfoques diferentes y
una pluralidad de testimonios y opiniones, y distingue con claridad lo que son hechos, lo que son
opiniones y lo que son contenidos publicitarios.
Preguntas:
¿Cuánto hay de información y cuánto de opinión en esta noticia?
¿Es el relato de un acontecimiento o una interpretación del acontecimiento?
¿Es una información actual o una desinformación fuera de contexto?
¿La información está presentada de forma precisa, cita datos que puedan comprobarse?
¿Ofrece fuentes directas, declaraciones entrecomilladas y contrasta pareceres y distintos
puntos de vista?
¿Separa claramente hechos, opiniones y contenidos publicitarios?
¿Es una información seria o se trata de una broma o una exageración distorsionada?
¿Esta noticia está apelando a mis emociones?
Herramienta 5
Prestar atención a las fotografías, vídeos y sonidos
Las noticias falsas suelen utilizar imágenes que, aunque
reales, están sacadas de contexto o no son actuales. Y
también puede que tanto las fotos, como los vídeos y
sonidos hayan sido retocados.
Los defectos de montaje o la baja calidad pueden darnos
pistas acerca de su veracidad. Las imágenes que son muy
impactantes a menudo se difunden desactualizadas y se
Fotos, vídeos, presentan acompañadas de textos que se refieren a
sonidos
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MÓDULO 3
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hechos y lugares distintos. Para comprobarlo, bastaría con subir la imagen al buscador de Google
y ver a qué corresponde.
Preguntas:
¿Corresponde la imagen o el sonido con el texto o pertenece a otro contexto en otra fecha?
¿Es una fotografía, un vídeo o un audio serio, o se trata de una broma o una exageración
distorsionada?
¿Es contenido humorístico que aparenta ser serio porque está descontextualizado?
Herramienta 6
Prestar atención a las webs y aplicaciones tecnológicas de verificación
Las plataformas de verificación de noticias investigan los supuestos bulos que cualquier persona
usuaria de Internet o redes sociales les haga llegar a su redacción. En el caso de algunos medios
de comunicación convencionales también ofrecen este servicio a través de sus webs.
Si finalmente los verificadores confirman que estamos ante un caso de “desinformación”, es
importante reenviar el desmentido a la persona que nos compartió la noticia falsa para que se
pueda revertir la cadena de mensajes en nuestra comunidad de contactos y quede aclarado.
Sugerimos estas 2 webs de verificación en España. (Clicar en cada imagen le llevará al enlace).
Newtral
Esta startup de comunicación audiovisual tiene una zona de verificación de datos en la que bulos
y mentiras quedan “newtralizados”. También dispone de una guía básica para saber cómo
detectar noticias falsas. 48
Desde 2018 forma parte del International Fact Checking Network*.
48
Newtral, Zona de verificación. Julio, 2019 https://www.newtral.es/zona-verificacion/
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Ana Pastor es la periodista que fundó Newtral. En este vídeo explica el método de trabajo de esta
empresa de periodismo de verificación.49
Maldita.es
Ofrece conocimiento, herramientas tecnológicas y colaboración. El equipo de este proyecto
periodístico ha diseñado una caja de herramientas de verificación con aplicaciones digitales. En
su web explica paso a paso cómo utilizar cada una de ellas.
Desde 2017 forma parte del International Fact Checking Network* y fue miembro del Grupo de
Expertos sobre fake news y desinformación de la Comisión Europea en 2018.50
(* International Fact Checking Network (IFCN) es una organización internacional que reúne a verificadores
de datos de todo el mundo.)
49
Ana Pastor, Universidad Carlos III de Madrid. Verificación contra las fake news. Mayo, 2019.
https://www.youtube.com/watch?v=fI06aywKaLU
50
Maldita.es, Educación: la caja de herramientas de verificación para que no te la cuelen. Noviembre,
2018 https://maldita.es/maldito-bulo/educacion-la-caja-de-herramientas-de-verificacion-para-que-no-te-
la-cuelen/
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Fake news. Desenmascarar las noticias falsas
Para concluir este apartado de herramientas le invitamos a que vea el siguiente vídeo presentado
por la periodista Clara Jiménez Cruz (fundadora de Maldita.es junto a Julio Montes). De forma
sintetizada y muy clara expone para jóvenes y mayores el Manual para que no te la cuelen.51
Desarrollar capacidad crítica (que -como dice Argemí- no es lo mismo que despotricar).
Una vez contrastada o verificada la noticia, el siguiente paso sería valorar qué hacer con la misma.
El profesor Marc Argemí nos sugiere un
ejemplo muy nítido. Nos dice que nos
imaginemos una sala en la que hay un
montón de libros apilados frente a dos
estanterías. Y se nos pide que ordenemos
estos libros clasificándolos en dos tipos:
libros de ficción y libros de no ficción. Lo que
nos están pidiendo es que valoremos cada
uno de ellos y luego, los coloquemos donde
corresponda. Para eso, tendríamos que
leerlos, discernir a qué tipo de género
pertenece cada uno (novela, ensayo,
poesía…). Incluso crear subgrupos dentro de estos. Por ejemplo, si se trata de una novela
policíaca, histórica, romántica… O si estamos ante un ensayo de economía o filosofía. Y luego,
considerar qué sensaciones nos ha transmitido su lectura (qué nos ha inspirado, cuál es su riqueza
de lenguaje, la consistencia de su argumento o su influencia…). “Algo así -afirma Argemí- hay que
hacer cuando se lee información en las redes sociales. La diferencia es que hay menos pistas que
en las estanterías y en las solapas de los libros. En el mundo digital hay que aprender a distinguir
qué cosas son ficción y qué cosas son pretendidamente ciertas. Y valorar cada una según la
materia de que se trate”.52
51
Clara Jiménez Cruz, Maldito Bulo, Manual para que no te la cuelen. Marzo, 2017.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=oM2KXjGLYNQ
52
Marc Argemí, Los siete hábitos de la gente desinformada. Editorial Conecta, 2019. Pág. 106-107
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Fake news. Desenmascarar las noticias falsas
José Antonio Marina, catedrático de Filosofía, explica así el proceso de verificación y la capacidad
crítica en la que estamos insistiendo desde el inicio: “El pensamiento crítico es el encargado de
evaluar la fuerza de las evidencias, para decidir cuál es la verdadera. Es lo que significa la
palabra “corroborar”: comprobar que tiene la fuerza de un roble. En eso consiste la verificación,
en asegurarse, mediante una serie de métodos, de que la supuesta verdad resiste a las críticas.
Hasta ese momento no pasa de ser una presunción. Lo malo es que es un trabajo que exige
tenacidad, y en tiempos apresurados queremos tener certezas también apresuradas, que acaban
careciendo de fundamento.”53 Por eso, la verificación y la construcción de un criterio propio
requieren que nos detengamos a comprobar y a reflexionar antes de compartir.
Como hemos comentado, el volumen de información digital es tal que supone un esfuerzo de
selección (disponer de toda esa información, por muchas razones, sencillamente no es posible).
Es decir, se trataría más bien de construir un criterio propio después de contrastar y verificar
sobre una base de información que nos resulte suficiente. Y sobre esa base de información que
consideramos suficiente, valorar qué hacemos con el texto, imagen o sonido que nos llegó a
través de nuestras redes sociales o que nos sorprendió mientras navegábamos por Internet.
¿Lo creemos o no lo creemos? ¿Lo compartimos o no lo compartimos?
Más allá de las múltiples herramientas propuestas desde distintas instituciones, organizaciones
de verificación, medios de comunicación o profesionales del periodismo que hemos compartido
en este curso, al contemplar una noticia frente a la pantalla de nuestro dispositivo es esencial que
reine -por encima de todo- nuestro sentido común. Es posible que usted coincida en la obviedad
de esta última recomendación, pero a veces, nuestro deseo de encontrar instrumentos o
soluciones sofisticadas para proceder nos hace olvidar lo más básico.
Al final de nuestro recorrido en este curso surgen dos preguntas personales que requieren una
contestación personal, una vez más:
¿estoy haciendo lo posible por estar suficientemente bien informado?
¿estoy contribuyendo a difundir o a frenar la desinformación?
¿Cuál sería su respuesta?
Para seguir aprendiendo…
Si desea seguir profundizando, a continuación, ponemos a su disposición de forma ordenada el
material, las fuentes y referencias que hemos utilizado. Permanentemente surgen indicaciones e
instrumentos para la verificación de información, se publican estadísticas con datos actualizados
y se editan libros de profesionales cada vez más y mejor especializados. Esto supone que el
aprendizaje para desenmascarar las noticias falsas no acaba aquí. En realidad, casi acaba de
empezar.
Ánimo, recuerde que Internet nos ofrece un mar de conocimiento fiable, solo hay que saber elegir
cómo nos informamos.
¡Gracias por participar en este curso!
53
José Antonio Marina, La verificación en tiempos de postverdad. Junio, 2019.
https://biografiadelahumanidad.com/genealogia-del-presente/la-verificacion-en-tiempos-de-postverdad/
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FUENTES
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REFERENCIAS
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Y CRÉDITOS
Vídeos
- Agencia EFE
Soledad Gallego-Díaz, XIII Seminario Internacional de Lengua y Periodismo El
lenguaje en la era de la posverdad. Mayo, 2018
https://www.youtube.com/watch?v=ukoyrqs_Z7M
- Universidad Carlos III de Madrid
Ana Pastor, Verificación contra las fake news. Mayo, 2019
https://www.youtube.com/watch?v=fI06aywKaLU
- Maldita.es
Clara Jiménez Cruz, Maldito Bulo. Manual para que no te la cuelen. Marzo, 2017
https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=oM2KXjGLYNQ
- Televisión Española (TVE)
Informe Semanal, La1. ¡Peligro, bulos! Marzo, 2019
http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-peligro-
bulos/5106558/
La Aventura del Saber, La2. Entrevista a Marc Amorós. Abril, 2018
http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/2232838-i12291-
aventura-del-sabe-20180417121502387-hq/4569983/
- Pescanova
Lola MullenLowe. La pesca del langostino en corro. Mayo 2017.
https://www.youtube.com/watch?list=PLqvcDVc3hrPiG1EJfBNAVx2q6IDeRaB0h
&time_continue=302&v=NBV__fYVMug
Lola MullenLowe. La pesca del langostino en corro. Mayo, 2017
https://www.youtube.com/watch?v=lKPP12vhn4Q
Webs de verificación
- Maldita.es
Educación: la caja de herramientas de verificación para que no te la cuelen. Noviembre,
2018
https://maldita.es/maldito-bulo/educacion-la-caja-de-herramientas-de-verificacion-
para-que-no-te-la-cuelen/
Dejemos de hablar de ‘fake news’ y de ‘noticias falsas’. Agosto, 2018
https://maldita.es/maldito-bulo/dejemos-de-hablar-de-fake-news-y-de-noticias-falsas/
La Cadena de WhatsApp Gold y “Martinelli”: un bulo que vuelve con distintas formas.
Julio, 2019
https://maldita.es/maldito-bulo/la-cadena-de-whatsapp-gold-y-martinelli-un-bulo-que-
vuelve-con-distintas-formas/
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FUENTES
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REFERENCIAS
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Y CRÉDITOS
- Newtral
Zona de verificación. Julio, 2019
https://www.newtral.es/zona-verificacion/
- First Draft News
Claire Wardle, Diferentes tipos de información errónea y desinformación. Marzo, 2017
https://es.firstdraftnews.org/2017/03/14/noticias-falsas-es-complicado/
Claire Wardle, Noticias falsas. Es complicado, marzo 2017
https://es.firstdraftnews.org/2017/03/14/noticias-falsas-es-complicado/
- International Fact Checking Network (IFCN)
La red internacional de verificación de hechos. Julio, 2019
https://www.poynter.org/ifcn/
- NewsGuard, Proceso de calificación y criterios. Julio, 2019
http://www.newsguardtech.com/ratings/rating-process-criteria/
Webs de estadísticas
- We are social
Digital 2019: el uso global de Internet se acelera. Enero, 2019
https://wearesocial.com/blog/2019/01/digital-2019-global-internet-use-accelerates
- Statista
Las redes sociales preferidas en 2019. Abril, 2019
https://es.statista.com/grafico/17632/redes-sociales-con-mas-usuarios-activos-
mensuales-en-todo-el-mundo/
Uso de internet móvil en todo el mundo. Estadísticas y datos. Julio, 2019
https://www.statista.com/topics/779/mobile-internet/
¿Cuántas personas usan internet? Julio, 2019
https://www.statista.com/statistics/617136/digital-population-worldwide/
- Visual Capitalist
¿Qué sucede en un minuto de Internet en 2019? Marzo, 2019
https://www.visualcapitalist.com/what- happens-in-an-internet-minute-in-2019/
- Eurobarómetro
Noticias falsas y desinformación en línea. Marzo, 2018
http://ec.europa.eu/commfrontoffice/publicopinion/index.cfm/survey/getsurveydetail/i
nstruments/flash/surveyky/2183
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FUENTES
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REFERENCIAS
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Y CRÉDITOS
Otras webs consultadas
- Informe Gartner. Predicciones Tecnológicas 2018. Octubre, 2017
https://www.gartner.com/smarterwithgartner/gartner-top-strategic-predictions-for-
2018-and-beyond/
- Diario El Mundo. Fake news, palabra del año del Diccionario Oxford. Noviembre, 2017
https://www.elmundo.es/cultura/cine/2017/11/03/59fc80f4468aebd1508b46a0.html
- Comisión Europea
Grupo de Expertos de Alto Nivel de la Comisión Europea, Informe Un enfoque
multidisciplinar a la desinformación. Marzo, 2018
https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/news/final-report-high-level-expert-
group-fake-news-and-online-disinformation
Comunicado de prensa, Combatir la desinformación en línea. Abril, 2018
file:///C:/Users/EQUIPO/Downloads/IP-18-3370_ES.pdf
Declaración, Código de buenas prácticas contra la desinformación. Mayo, 2019
file:///C:/Users/EQUIPO/Downloads/STATEMENT-19-2570_ES.pdf
- The Trust Project
Noticias con integridad. Julio, 2019
https://thetrustproject.org/
Indicadores de confianza. Julio, 2019
https://thetrustproject.org/faq/#indicator
- Centro Criptológico Nacional (CNI), Desinformación en el ciberespacio. Febrero, 2019
https://www.ccn-cert.cni.es/informes/informes-ccn-cert-publicos/3552-ccn-cert-bp-13-
desinformacion-en-el-ciberespacio-1/file.html
- OCU (Organización de Consumidores y Usuarios), WhatsApp Oro es un timo y puede
fundir tu móvil. Junio, 2016
https://www.ocu.org/tecnologia/internet-telefonia/noticias/segundo-bulo-whatsapp-
oro#
- Agencia EFE
Entrevista a Iñaki Gabilondo, “Fake news o cuentos chinos han existido toda la vida”.
Mayo, 2018
https://www.efe.com/efe/espana/sociedad/gabilondo-fake-news-o-cuentos-chinos-
han-existido-toda-la-vida-de-dios/10004-3621483
No son ‘fake news’, es desinformación. Abril, 2019
https://www.efe.com/efe/espana/sociedad/no-son-fake-news-es-
desinformacion/10004-3941770
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FUENTES
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REFERENCIAS
Fake news. Desenmascarar las noticias falsas
Y CRÉDITOS
- Pescanova.
Simple Lógica y Grupo de Investigación de Psicología del Testimonio de la Universidad
Complutense de Madrid. I Estudio sobre el impacto de las fake news en España.
Mayo,2017
https://d3vjcwm65af87t.cloudfront.net/novacdn/EstudioPescanova.pdf
- Revista Science, Soroush Vosoughi, Deb Roy, Sinan Aral, La difusión de noticias
verdaderas y falsas en línea”. Marzo, 2018
https://science.sciencemag.org/content/359/6380/1146
- EU DISINFO LAB. Nuestro enfoque. Julio, 2019
https://www.disinfo.eu/aboutus/
- Fundeu, Infoxicación, neologismo adecuado en español. Marzo, 2012
https://www.fundeu.es/recomendacion/infoxicacion-neologismo-adecuado-en-
espanol-1279/
- Biografía de la Humanidad, José Antonio Marina. La verificación en tiempos de
posverdad. Junio, 2019
https://biografiadelahumanidad.com/genealogia-del-presente/la-verificacion-en-
tiempos-de-postverdad/
Bibliografía
- Los siete hábitos de la gente desinformada. Editorial Conecta, 2019
Marc Argemí es doctor en Periodismo, especialista en la credibilidad de los rumores y
noticias (sobre este tema tiene publicados dos libros en 2013 y 2017). Da clases en la
Universidad Internacional de Cataluña e imparte cursos en otras universidades.
Más información:
https://www.megustaleer.com/libros/los-siete-hbitos-de-la-gente-desinformada/MES-
104877
- Fake news, la verdad de las noticias falsas. Plataforma Editorial, 2018
Marc Amorós es periodista, guionista y director de programas de televisión en TVE, La
Sexta y Movistar +.
Más información: https://www.plataformaeditorial.com/libro/6475-fake-news
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FUENTES
COMUNICACIÓN EN EL SIGLO XXI
REFERENCIAS
Fake news. Desenmascarar las noticias falsas
Y CRÉDITOS
- Unfaking news. Cómo combatir la desinformación. Ediciones Pirámide, 2019
Raúl Magallón es doctor en Periodismo. Profesor de Periodismo y Comunicación
Audiovisual de la Universidad Carlos III de Madrid. Sus investigaciones se centran en
medios de comunicación, tecnología y esfera pública.
Más información: https://www.edicionespiramide.es/libro.php?id=5929007
© Créditos
Curso: Comunicación en el siglo XXI.
Fake news. Desenmascarar las noticias falsas.
Autoría: Rocío Celis Ruiz
Agosto, 2019
Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad
Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes
Gobierno de Canarias
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