Dpto.de Orientación.

Enseñamos a nuestros adolescentes a distinguir

las fake news
Extracto de la página web

https://conpequesenzgz.com/2020/04/ensenamos-a-nuestros-adolescentes-a-distinguir-las-
fake-news/

Objetivo : educar frente a la desinformación o fakenews.

Desarrollo:

Se lanza la pregunta a los alumnos si saben qué es una fakenews. Si conocen alguna o han
compartido alguna sin saber lo que era.

Que opinen los problemas que puede traer el difundir una fakenews

En esta página web, hay una presentación con actividades y vídeos para explicar las fakenews:

https://emtic.educarex.es/fakenews

Más vídeos explicativos sobre las fakenews: Se puede escoger uno de los vídeos el que más nos
guste, según nuestra clase:

IS4K (Internet segura for kids)

https://www.youtube.com/watch?v=SRFHgUX2sF0&feature=emb_logo

MALDITO BULO - 6 CLAVES PARA NO TRAGARTE NI UN BULO MÁS (este vídeo está dentro de la presentación
emtic)

https://www.youtube.com/watch?v=zd7OxhRqszs&feature=emb_logo

Con dibujos

https://www.youtube.com/watch?v=RoBaPsoHNAM

FAD + Google

https://www.youtube.com/watch?v=mjk-9wm_XtI&feature=emb_logo

Adicional: La importancia del pensamiento crítico:

https://www.youtube.com/watch?v=mjk-9wm_XtI&feature=emb_logo

Para argumentar o concluir :

Los bulos pueden estar en las redes o llegarnos directamente por wasap. Todos buscan
viralizarse y amplificar en poco tiempo su cobertura. Tenemos que entender que
además de identificarlos es importante romper la cadena, no reenviar y también
informar de que ese mensaje tan llamativo que está saltando de móvil en móvil es
un fake.
Por eso el efecto altavoz se multiplica si no cortamos y acaba llegando a muchísima
gente en muy poco tiempo.

¿Cómo saber si algo es falso? A veces es difícil, pero hay unas reglas básicas para
distinguir un bulo o una noticia falsa:

. Reacción inmediata. Si la noticia que hemos recibido en el móvil o que hemos visto
en alguna red social compartida por alguien, nos ha provocado una reacción emocional
alta (positiva, negativa, de cabreo, de curiosidad extrema…), mejor desconfiar. Si la
noticia genera mucho rechazo (o lo contrario), es más fácil que se reenvíe y se haga
viral con lo que se consigue amplificar, que es lo que se busca.

. No se facilitan fuentes de información. Llega una información por wasap y

simplemente nos dicen “a mi me ha llegado, no sé si será cierto, pero por si acaso la
reenvío”. Y no dice de dónde sale la info por ningún lado.

. Reafirmación de ideologías extremistas. Aseguran que algo es así porque sí y

sin argumentos.

. Sin links. No aportan enlace dentro de la noticia al que podamos acudir para
comprobar el contexto o informaciones adicionales.

. Montajes de vídeo (o foto) Cada vez es más sencillo modificar material audiovisual
sin tener muchos conocimientos, y nos da sensación de realidad porque son imágenes
con bastante calidad. Nada más fácil, por ejemplo, que hacer un pantallazo de algo y
ponerle un membrete oficial cortando y pegando.

. Busca que nos quedemos solo en el titular. Si lo que se difunde es una noticia
con un titular muy llamativo y que ya invita a reaccionar, hay que entrar en la noticia y
comprobar cómo se argumenta esa información y si realmente tiene alguna relación el
titular con el texto. O incluso si la fecha de la noticia es actual. Se mueven muchas
noticias de años atrás que en contexto actual son más chocantes y falsas.

. Busquemos en los medios, en cuantos más, mejor. Si simplemente es un

mensaje de whatsapp sin link ya podemos desconfiar. Busquemos en google y en
medios si aparece en algún sitio.

Podemos buscar con las palabras “clave” que aparecen en la noticia o incluso
fragmentos enteros, entre comillas, para ver si aparecen tal cual en más medios. Esto
se puede hacer en google directamente. Buscando textos entrecomillados en la caja de
búsqueda nos busca la frase tal y como la hemos puesto.

. Redacción pobre. Faltas gordas de ortografía, mala redacción, errores de estilo, o

que se note que simplemente han pasado el traductor de google al texto, seguramente
sea falso.

. Muchos números. A veces, las ‘fake news’ incluyen una retahila de datos y
estadísticas para obtener una apariencia de rigor pero no encontramos fuente real.
Hay que mirar que los estudios que se citen sean oficiales o de expertos reales. A
veces incluso se inventan personas, Fulanito director de tal sitio. Busca si dudas.

. Imágenes dudosas. Sobre todo en perfiles. Hacer una búsqueda de imagen es

fácil, en herramientas como TinEye o directamente en Google Imágenes. A veces la
foto del supuesto experto que nos alerta de algo se busca y descubrimos que es un
modelo, o una foto de stock. También podemos ver si esa foto se publicó ayer o
realmente es de una noticia de 2003 hablando de otra cosa totalmente distinta.

. Cuentas fake. Ojo con las cuentas falsas en redes sociales. Si su nombre de usuario
es de las llamadas “matrícula” (letras pero seguido de muchos números) es bastante
probable que sea un bot. También investiga un poco su perfil y lo que suele retuitear,
si el tema es siempre el mismo, si no tiene tuits propios o si apenas sigue a gente ni le
siguen es fácil que sea falso.

Aunque parezca mentira hay gente que se dedica a crear “granjas de cuentas falsas” y
de forma automatizada lanzar miles de veces el mismo mensaje con diferentes
cuentas. ¿No os ha pasado alguna vez ver exactamente el mismo tuit en varias
personas diferentes?

Pueden hacer un mural para la clase, o una infografía o utilizar el tema para exposición oral.

La Policía Nacional y la Guardia Civil, también te aconsejan: