ESCUELAS Interaccionismo SURGIMIENTO los

TEORICAS simbólico principales conceptos fuero

expuestos por George H
Mead pero fue Herberth
Teoría Blumer, quien acuño el
termino de interaccionismo
Interpretativa simbólico
Principales
George Herbert Mead Definición plantea uno
Exponentes (1863-1931) Herbert supuestos teóricos y
Blumer. De hecho, en metodológicos de los
1937,
que se hace
ampliamente eco la
psicología comunitaria
Teorías y Escuela de La escuela de Frankfurt le critica
Fue creada en 1923- 1924 por Exponentes a Marx la importancia y el valor
Disciplinas teoría Fráncfort un conjunto de profesores e que le da a la cultura, de la
investigadores del instituto de Teodor Adorno Max conciencia y la subjetividad en la
Del área social critica investigación social creado en la Horkheimer, jurgens vida social, también en este
Habermas enfoque se apoyan en los aportes
Comunitaria universidad de Frankfurt
de la psicología y el psicoanálisis.

Surge con Jürgens Habermas

El interés como sus predecesores por la razón positiva
que luego de pertenecer a la
Teoría de la lleva a Habermas a estudiar con profusión la
escuela de Fráncfort, logra
Acción racionalidad social. Este tipo de razón, según arguye el
que sus ideas toman
Comunicativa autor, se manifiesta más por la forma en que las personas
características propias.
utilizan y argumentan sus manifestaciones simbólicas
Además una de las
en el contexto social, que por los conocimientos que
aportaciones más conocida de
tienen. En la acción comunicativa orientada al
Habermas (1981/1999) es su
entendimiento, el hablante, sobre la base del
interesante y compleja teoría
reconocimiento de la validez de lo manifestado
de la acción comunicativa., su
teoría fue considerada como
una forma de neomarxismo
 La teoría general de sistemas de
Bertanlaffy (1947) postula que todos
Sus raíces se remontan a los los seres vivos desde una célula, a un
TEORÍA DE trabajos antropológicos de individuo, a un grupo o a una
Bateson en la década de los Exponentes organización social son sistemas
LOS SISTEMAS abiertos con un orden dinámico de
años treinta; y una década
Ludwing von partes y procesos entre los que se
después, a la influencia de la
cibernética de Wiener y de la Bertalanffy ejercen interacciones recíprocas.
Niklas Estos sistemas se caracterizan por
teoría general de sistemas de
tres propiedades fundamentales:
Ludwing von Bertalanffy Luhmann totalidad, autorganización y
equifinalidad (Buelga,1993; Gracia
y Musitu, 2000, Musitu, Buelga, Lila
Desde una perspectiva social, este y Cava, 2001).
Psicología modelo cognitivista hunde sus raíces
social en los trabajos de Vigotski (1934) Exponentes
cognitiva Sobre los orígenes sociales de los Aparece como una
procesos mentales.Y es continuado por Heider (1944, 1958). sugerente alternativa al
sus colegas Luria y Leontiev. Un Albert Bandura individualismo reactivo del
impulso decisivo en el desarrollo conductismo Se trata del
(1925- ).
emergente del modelo cognitivista y se paradigma
TEORIAS produce con el trabajo de Heider Moscovici (1984)
(1944, 1958).
Y DICIPLINAS DEL Aquí se encuentra rasgos de la modernidad,
racionalidad, progreso, ciencia cultura.
AREA SOCIAL
Posmodernidad, critica a la ciencia y a la
psicología social.Para autores como Gergen
COMUNITARIA Su escuela Se ha señalado (1973, 1994), la psicología social ha de
TEORÍAS abarca en la lectura en reconstruirse con un nuevo paradigma
varias Exponent
fundamentado en la epistemología social. Desde
DE LA De la ocasiones, que la
(Agger, 1998; este paradigma postmodernista se postula que:
Modernidad a la crítica a la
ACCIÓN Gergen (1973, 1994 1) la realidad es dinámica; 2) el conocimiento es
Postmodernidad: Modernidad se una construcción social; y 3) el conocimiento
constituye desde tiene consecuencias sociales. Desde esta
fines del siglo orientación epistemológica, se han propuesto en
XIX estas últimas tres décadas un conjunto de teorías
postmodernistas que se conocen como teorías
de la acción (Ibáñez, 1990; Sabucedo et al.,
1997; Sánchez Vidal, 2002