ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

“ Promovemos actividades deportivas para una vida

sana”
I.TITULO/ACTIVIDAD
Leemos una noticia

II. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 14598- CICLO: ÁREA: Comunicación
PARGUYUC VI
DOCENTE: MARIBEL TIMANÁ VÁSQUEZ DIRECTOR: Oscar Altamirano Sánchez

I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS ¿Qué nos dará evidencia
Desempeños (criterios de evaluación)
CAPACIDADES de aprendizaje?
Lee diversos tipos de
textos escritos
Identifica información explícita que se encuentra en  Lee una noticia y predice
 Obtiene información distintas partes de la noticia el contenido del texto.
del texto escrito.
Enfoques Actitudes o acciones observables
transversales
Enfoque Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de
Intercultural pertenencia de los estudiantes.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Prepara su papelote con noticia  Lápiz, hojas y borrador.
 Fotocopia del portada de periódico.  Plumones, papelotes y cinta adhesiva.
 Imágenes del periódico.  Periódico.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Momentos Estrategias
 Recuerdo con los estudiantes lo aprendido en sesiones anteriores.
 Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a leer una noticia para conocer las
INICIO
costumbres que se realizaran por nuestro aniversario patrio.
10’
 Solicito que elijan una o dos normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica en
el desarrollo de esta sesión.
Antes de la lectura
 Pego en la pizarra el cartel con la palabra de título de periódico del texto que
leeremos.
Desarrollo
55’
Revelan cuál es la mejor
hora del día para hacer
ejercicio y adelgazar
  Incentivo la participación de los estudiantes, a través de preguntas: ¿alguna vez
han leído estas palabras?, ¿Qué dice allí?, ¿de qué crees que tratara el texto?¿
porque? ¿Qué más saben del deporte? ¿Qué tipo de texto será? Felicítalos por su
participación.
 Anota sus respuestas en la pizarra
para contrastar durante y después de
la lectura.
 Se muestran algunas imágenes para
que lo observan y responden a las
siguientes interrogativa. ¿Que
observan? ¿De qué se hablará en el
texto? ¿Dónde crees que sea el lugar
donde se encuentra la persona? ¿El
texto hablará de un hecho real o
inventado? ¿Por qué? etc

Durante de la lectura
 Se les entrega una copia sacada del periódico y se les dice que lean de forma
silenciosa el texto. Luego la docente lee el texto con buena entonación.
 Realizan una lectura del texto donde los estudiantes intervienen según cada párrafo,
se recuerda hacer una lectura veloz.
 Coloca las tiras con las interrogantes que te ayudarán a preguntar mientras vas
leyendo: ¿de qué trata el texto?, ¿quién lo cuenta?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿Qué
lugares menciona el texto?, ¿crees que es importante realizar deporte? También
estimula a los estudiantes a que, en lugar de hacer afirmaciones, pregunten algo
nsobre la noticia.

Después de la lectura
 Contrastan sus hipótesis con lo leído. Completan una ficha de trabajo.
 Pide a los estudiantes expresar lo que aprendieron en la sesión. Registra sus
aprendizajes en un papelote y colócalo en un lugar visible.
 Se irá anotando los logros de los estudiantes.
 Propiciaré un espacio para que los estudiantes comenten qué les pareció la lectura.
Reflexionamos sobre la importancia de las noticias para darnos a conocer la
Cierre importancia del deporte y los beneficios que traen a nuestro cuerpo practicarlo.
 Promuevo la metacognición a través de estas preguntas: ¿para qué nos sirvió
10’
conocer esta noticia?, ¿a qué lugar pertenece?, ¿qué aprendimos de ella?; ¿tuvieron
alguna dificultad para aprender?, ¿cómo la solucionaron? Felicito por su
participación.

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?,
¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente
sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
 Ficha de trabajo

1. Completa la ficha de trabajo relacionada al texto leído.

Tipo de texto

Personaje principal

¿Para qué fue escrito

este texto?

2. Escribe en los casilleros vacíos las tres palabras desconocidas y su significado.

3. Dibuja en el recuadro la parte de la noticia que te gusto más.

Revelan cuál es la mejor hora del día para
hacer ejercicio y adelgazar
Realizar actividad física de moderada a intensa de manera regular ayuda a mantener un peso saludable, y un nuevo estudio ha comprobado cuál es la
franja horaria más adecuada para hacer ejercicio si lo que se desea es adelgazar.

Mantenerse activo es esencial para tener una buena salud, pero, además, muchas personas practican deporte con el
objetivo de adelgazar y por ello les interesa especialmente saber qué tipo de ejercicio deben hacer y cuál es el
horario ideal para que su esfuerzo se vea recompensado con una pérdida de peso. Ahora, un nuevo estudio científico
puede ayudarles a sacar el máximo provecho de su actividad física. .
os resultados del trabajo se han publicado en la revista científica Obesity y revelan que, efectivamente, la hora del día a
la que se hace ejercicio influye en el control del peso corporal y que es mejor hacer ejercicio a primera hora de la
mañana si lo que se desea es adelgazar.
La investigación ha sido realizada por científicos de la Universidad Franklin Pierce de Estados Unidos, que han
determinado que la franja horaria comprendida entre las siete y las nueve de la mañana es el momento del día en el
que se observa una mayor asociación entre la práctica deportiva y un menor índice de masa corporal.