Situación comunicativa

Los niños y las niñas del cuarto grado de la IE 3059 para lograr lo que planificaron en su proyecto,
“elaborar una propuesta de mejora de la identidad de la comunidad educativa con la IE”; leyeron
información acerca de la historia de la IE y la comunidad educativa; sin embargo, comentan que necesitan
más información de fuentes como de personas que conozcan más de la IE, para ello se ponen de acuerdo
realizar una entrevista a las personas que trabajan desde hace muchos años en la IE y a otros que aporten
con información para la propuesta.
¡Manos a la obra! Dijo uno de los líderes del aula. ¿Cómo realizarán este desafío? ¿Te gustaría
asumirlo?
Al asumir el reto, aprenderé a:
Comunicarme oralmente con personajes de la IE para obtener información útil que ayude en la
elaboración de una propuesta de mejora de la identidad de la comunidad educativa con la IE.
Y, me daré cuenta que estoy aprendiendo, cuando:
- Formulo preguntas y repreguntas claras sobre el tema de la entrevista.
- Escucho con atención las respuestas del entrevistado o entrevistada.
- Organizo mis ideas y los expreso con claridad al solicitar información.
- Obtengo información de acuerdo a mi propósito.
- Opino como entrevistador (a) sobre el tema.
Podemos desarrollar las siguientes tareas:
1) Comprendemos la situación comunicativa.
a. ¿De qué trata la situación comunicativa?
b. ¿Qué necesitamos los niños y las niñas de cuarto grado? ¿Sobre qué y para qué?
c. ¿Quiénes conforman la comunidad educativa? ¿Qué sabemos de la identidad de los miembros de la
comunidad educativa con la IE? ¿Qué quisiéramos saber?
d. ¿Cómo obtendremos la información que necesitamos?
e. ¿Cómo se realiza una entrevista? ¿Qué pasos se sigue en una entrevista?
f. ¿A quiénes debemos entrevistar?
g. ¿Qué preguntas realizaremos?
2) Planificamos nuestra entrevista.
a. Planificación grupal. ¿Qué queremos hacer? ¿A quiénes? ¿Sobre qué? ¿Para qué?
b. Planificación individual a través de preguntas guía. Ver anexo 1
c. Organización de las ideas para la entrevista. Ver anexo 2
d. Escritura de la guía de entrevista. Ver anexo 3
e. Ensayo de la entrevista en el aula. Ver anexo 4
f. Preparación para la entrevista. Ver anexo 5
3) Realizamos la entrevista. Ver anexo 6
Lee las orientaciones
4) Después de la entrevista. Ver anexo 7
a. Revisa y completa la información de la entrevista
b. Organiza la información de la entrevista y socializa con tus compañeros(as)
5) Evaluamos nuestro aprendizaje. Ver anexo 8
Anexo 1

1
 Planifico mi entrevista
Respuesta
Preguntas guía
Entrevistador(a):
¿Quién entrevistará?
Entrevistados (mínimo 2):
¿A quiénes entrevistaré?
Tema de la entrevista:
¿Qué información necesito
recoger?
Propósito de la entrevista:
¿Para qué realizaré la entrevista?
Pasos:
¿Cómo realizaré mi entrevista?
Fecha:
¿Cuándo realizaré?
¿Cuánto tiempo va durar una Duración en minutos/horas:
entrevista?
Lugar/espacio:
¿Dónde realizaré?
Utilidad de la información:
¿Qué haré con la información
recogida?
Anexo 2

Organizo mis ideas para la entrevista.

¿Sobre qué
preguntaré
en la
entrevista?

Anexo 3
Preparo una guía de entrevista.

Guía de entrevista
Entrevistador (a): …………………………………………………fecha: ………………….
Entrevistado (a): ………………………………………………………………………………..
Tema:
Propósito:
Preguntas:
1. ¿Qué actividades le gustaría que celebremos en nuestra Institución Educativa?
¿Por qué?
2. ¿Qué acciones realiza para valorar la Institución Educativa?
3. ¿Qué debemos hacer para mejorar la identidad con la Institución Educativa?
4. ¿Qué le gustaría mejorar de la Institución Educativa?
¡Muchas gracias por su valioso tiempo!

Anexo 4
2
 Participo en el ensayo:
Buenos días, soy________________, estudio en el cuarto grado “A”, en este momento
nos encontramos con ___________________ quien es _________________ y nos
concedió una entrevista sobre ………………………………………………………………………………..
¡Podría responderme!
1. ¿Qué actividades le gustaría que celebremos en nuestra Institución Educativa?
¿Por qué?
2. ¿Qué acciones realiza para valorar la Institución Educativa?
3. ¿Qué debemos hacer para mejorar la identidad con la Institución Educativa?
4. ¿Qué le gustaría mejorar de la Institución Educativa?

Estas fueron las palabras de ________________ quién nos habló

………………………………………………………………… y agrademos por su apoyo.
Buenos días
Anexo 5
Preparo la entrevista
a. Acuerdo con mi grupo el día y la hora de la entrevista.
b. Escribo las guías de entrevista en mi cuaderno
c. Leo las preguntas con anticipación.
d. Ensayo cómo formularé las preguntas y repreguntas para obtener más respuestas.
Anexo 6
Realizo la entrevista
a. Preparo las condiciones: comunico al entrevistado, ubico el lugar,…
b. Inicio la entrevista, registro las respuestas en mi cuaderno. A final puedes acompañar tu entrevista con
un dibujo.
Durante la entrevista:
 Saluda y lee el propósito de la entrevista.
 Si tienes dudas o las respuestas son breves, amplía el diálogo utilizando repreguntas.
 Si crees que puedes olvidar algunos datos importantes, anótalos o graba la entrevista.
 Al terminar la entrevista, agradece al entrevistado por la información brindada.

Anexo 7
Reviso y completo la información de mi entrevista.
a. Revisa lo que escribiste, completa la información de tu redacción final.
b. Revisa tu redacción final y compártelo con tus compañeros (as)
Organiza la información de tu entrevista y socializa con tus compañeros(as) (en otra clase)
a. ¿Cómo organizarás la información recogida?
b. ¿Para qué te servirá la información?
c. Lee las respuestas de la entrevista y completa con la información.
1. ¿Qué actividades le 2. ¿Qué acciones realiza 3. ¿Qué debemos 4. ¿Qué le gustaría
Entrevistado(a) gustaría que celebremos para valorar la Institución hacer para mejorar la mejorar de la
en nuestra IE? ¿Por qué? Educativa? identidad con la IE? Institución Educativa?
d. Compara las respuestas de la entrevista y responde.
Anexo 8
Autoevalúo mis aprendizajes. Señalo mi avance.
Al realizar la entrevista… Lo logré Necesito apoyo
Formulé preguntas y repreguntas claras sobre el tema de la entrevista.
Escuché atentamente las respuestas del entrevistado.
Tomé apuntes o grabé mientras escuchaba las respuestas de mis familiares.
Organicé mis ideas y las expresé de manera clara al solicitar información.
Me expresé con adecuado tono de voz durante y después de la entrevista.

Tu reto: ¿Cómo puedes utilizar la información de tus entrevistas para el propósito del proyecto?