DIVERSIDAD Y DIFERENCIAS HUMANAS

PRESENTADO POR:

ZAHIRA GISETH BELTRAN VACA ID: 613867

KAREN DAYANA JEREZ ARIZA ID: 660909

ANDREA JOHANA GUZMAN PEREZ ID:660958

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

SEMESTRE IX

ELECTIVO CPC

NRC: 1525

VILLAVICENCIO – META

2022
 DIVERSIDAD Y DIFERENCIAS HUMANAS

PRESENTADO POR:

ZAHIRA GISETH BELTRAN VACA ID: 613867

KAREN DAYANA JEREZ ARIZA ID: 660909

ANDREA JOHANA GUZMAN PEREZ ID:660958

PRESENTADO A:

GIOVANNA YALILE GARCÍA CARDONA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

SEMESTRE IX

ELECTIVO CPC

NRC: 1525

VILLAVICENCIO – META

2022
 GRUPOS CARACTERÍSTICAS CONDICIONES
VULNERABLES

ETNIAS ● Ellas son personas ● Escasos recursos.

de piel
cobrizo,cabello lacio ● sufren altos niveles
y de color negro de pobreza y
ojos son oblicuos discriminacion.
● Ellos se visten ● tiene menor acceso a
pueden variar la educación y
teniendo en cuenta sanidad.
segun su tribu y al ● Se presenta
climan donde discriminacion por
habitan.su su origen.
vestimenta son traje ● Poca ayuda en el
de animales plantel educativo, no
● La formación de las tienen acceso a una
familia son madres, educación digna
padres e hijos y cada llena de
uno cumple una oportunidades para
función,el hombre se cambiar su futuro.
caracteriza por su ● Por sus diferentes
fuerza,la mujer se creencias son
encarga en la señalados por otras
confección de la personas de
vestimenta diferentes grupos
● Rinde culto a los sociales.
animales muertos

DISCAPACIDAD ● Personas con ● Sufre exclusión

problemas de laboral
movilidad ● Falta de apoyo y
● Alteración en la comprensión de la
expresión del sociedad.
lenguaje que pueden ● dificultad de acceso
generar dificultades de sanidad pública
en la comunicación ● la forma de
● Presentan problemas desplazarse para
en su visión, oído, llegar a hospitales.
habla, entre otras. ● la violacion de sus
● derechos más
● dificultades para vulnerables
desarrollar ● la población más
actividades. afectada
MENORES EN RIESGO ● No existen a las ● Falta de diálogo en
SOCIAL escuelas casa.
● La mayoría de ● Abandono por parte
tiempo la pasan en la de la familia
calle ● Aislamiento social.
● Explotación infantil ● Alto grado de
● Problemas pobreza
emocionales ● Maltrato familiar
● Drogadicción ● Aislamiento social
● Falta de autoridad de ● Entorno pobre
los padres. ● Embarazos no
● Hijos únicos deseados
malcriados. ● Trastornos de
● alimentación

POBLACIÓN ● No se puede hablar ● Jóvenes y adulto sin

AFECTADA POR sobre características ninguna posibilidad
VIOLENCIA ya que no poseen de trabajo
cultura ni ● No cuentan con
costumbres vivienda
● Esta población ● Se ven obligados a
siempre se ve abandonar su lugar
afectada por todo el donde nacieron
país ● Los niños y niñas
● Desde hace tiempo son obligados a
la población pertenecer a los
afectada padecemos grupos armados
en carne propia tanta ● No cuentan con
violencia. atención en salud
● Son obligados a
trabajar a los niños y
niñas.

COMUNIDAD ROM ● Ellos son familias ● Son nómadas

numerosas. ● Trabaja como
● el hombre gitano es personas ambulantes
el que representa el ● Realizan sus ritos en
jefe principal de la sus propios templos
familia y es la que en sus hogares o
lleva la durante la
descendencia celebración de sus
● ellos suelen fiestas
 contraer
matrimonio muy
jóvenes
● la forma de vestirse
las mujeres (faldas
largas,pañoletas,aret
es grandes y los
hombres son como
gitanos)
● Tienen un gran
respeto por los
mayores
● Preferiblemente se
movilizan juntos
para todos lados

REFERENCIAS

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menores: Riesgo social y trayectoria natural de desarrollo. Revista mexicana de psicología, 27(2),
127-142.

González Sala, F., & Gimeno Collado, A. (2013). Menores en situación de riesgo social: Valoración
de un programa para la mejora de la autoestima. Psychosocial intervention, 22(1), 1-5.

Palacio, J., Sabatier, C., Abello, R., Amar, J. A., Madariaga, C., & Gutiérrez, K. (2001). El capital
social como apoyo a la superación de problemas en la población desplazada por la violencia en
Colombia. Investigación & Desarrollo, 9(2), 514-535.

Pantoja Vargas, L., & Añaños Bedriñana, F. T. (2010). Actuaciones socioeducativas con menores
vulnerables, en riesgo, relacionados con las drogas: reflexiones críticas. Pedagogía social: revista
interuniversitaria.

Reyes, O. G. (2011). La diversidad étnica como variable en la intervención del Trabajo Social.
Trabajo Social, (13), 171-180.

Weis, V. V. (2019). Por una criminología crítica verde del sur. Un análisis sobre selectividad penal,
pueblos indígenas y daños ambientales en Argentina. Crítica Penal y Poder, (16).