III BIMESTRE

V EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Del 28 de agosto al 01 de setiembre

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de Aprendiz
ía
aje
Gu

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COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN DESEMPEÑO PRODUCTO DE

DE ÁREA APRENDIZAJE
- Analiza e interpreta información con
base científica sobre la anatomía,
fisiología e higiene del sistema - Elaboran una infografía
▪ Comprende y usa
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

nervioso humano. explicando la estructura y

conocimientos sobre Explica con argumentos
- Organiza y relaciona información con coordinación del sistema
Explica el mundo los seres vivos, cómo el sistema
base científica sobre cómo el cuerpo nervioso en el
físico basándose en materia y energía, nervioso y el endocrino
humano coordina las acciones que funcionamiento del cuerpo y
conocimientos biodiversidad, Tierra conforman la estructura
realiza el sistema nervioso y cómo son lo expone.
sobre los seres vivos, y universo del organismo que
reguladas las funciones corporales - Desarrollan una práctica
materia y energía, ▪ Evalúa las permite cumplir la
para autorregular las emociones experimental en el
biodiversidad, Tierra implicancias del función de relación para
consolidándolo en un PPT. laboratorio donde reconocen
y universo. saber y del quehacer regular nuestras
- Reconoce, ubica y describe órganos y las estructura y fisiología del
científico y emociones
componentes de los sistemas sistema nervioso usando el
tecnológico.
relacionados a la función de relación torso humano.
y los expone empleando la maqueta
del torso humano.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque inclusivo o atención a la diversidad Respeto por las diferencias
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Personaliza entornos virtuales
generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Determina sus metas de aprendizaje y se organiza en torno a ello

DATOS DE LA ESTUDIANTE: ________________________________________________________________________

GRADO Y SECCIÓN: _________________________________ FECHA: _____________________________________
DOCENTES: Gina Vega – Isabel Armas

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Analicemos los dos casos y respondamos:

CASO 1:
EMPEZAMOS

María estaba arreglando su jardín y, sin darse cuenta, tocó

un cactus con espinas. ¿Cómo respondió el cuerpo de María
al tocar las espinas de un cactus con uno de sus dedos?
Descríbelo

CASO 2:

Juan caminaba por el parque, vio a un malabarista en una

bicicleta y se preguntó: ¿Cómo el cuerpo coordina las
acciones que realiza? ¿Qué órgano controlará los
movimientos voluntarios que ejecuta el ciclista? Descríbelo

Explica cómo reacciona el organismo frente a diversos estímulos,

como:
- Luz
- Calor
- Picor
- Cortadura
- Pinchazo
- Picadura de un insecto
- Olor desagradable
- Sonido fuerte
- Frio

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OBSERVAMOS LOS VIDEOS CON MUCHO DETENIMIENTO Y REGISTRAMOS LO MAS RESALTANTE
EXPLORAMOS

https://www.youtube.com/watch?v=-_GXk4HZML4
El Sistema Nervioso - El cuerpo humano para niños

https://www.youtube.com/watch?v=ESTVxFeHnvg
Generalidades del sistema nervioso | Biología | Sistema Nervioso | V1 | Egg Educación)

https://www.youtube.com/watch?v=AqPnkR2I6Vw
Sistema nervioso- Estímulo y respuesta (Experimentos)

https://www.youtube.com/watch?v=f4h8vja67ek
¿Qué son los Reflejos? | Videos Educativos para Niños

https://www.youtube.com/watch?v=3U3AEzMR0hg
3 sencillos experimentos que muestran algo de tu cuerpo que quizás no sabías

https://www.youtube.com/watch?v=ZqEQprE189M
Impulso nervioso | Biología | Sistema Nervioso | V7 | Egg Educación

El sistema nervioso transmite señales entre el cerebro y el resto del cuerpo, incluidos los órganos
internos. De esta manera, la actividad del sistema nervioso controla la capacidad de moverse,
respirar, ver, pensar y más.

ANALIZAMOS INFORMACION CON BASE CIENTIFICA

EXPLICAMOS

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Todo el sistema nervioso simpático como el parasimpático ejercen sus acciones prácticamente sobre
los mismos órganos, pero sus efectos en ellos son contrarios. Por ejemplo, cuando atraviesas una
situación de estrés se incrementa tu frecuencia cardiaca por acción del sistema nervioso simpático.
Posteriormente, cuando la situación estresante ha pasado, tu frecuencia cardiaca disminuye por
acción del sistema nervioso parasimpático. El control del sistema nervioso autónomo está a cargo el
hipotálamo.

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Actividad colaborativa en casa

Analiza evidencias relacionadas con los reflejos. Reúnete con un familiar o

alguien que viva contigo en casa. Luego, realicen el procedimiento y
contesten las preguntas propuestas.
1. Solicítale a tu familiar que se siente sobre una mesa con una pierna
flexionada sobre la otra, de tal forma que el pie no toque el piso.
2. Ubícate frente a tu familiar y, con el canto de tu mano en posición rígida y
muy estirada, golpea suavemente debajo de su rodilla.
3. Observen lo que sucede. Luego, intercambien roles y repitan el
procedimiento.
- ¿Cuál fue el estímulo aplicado?
- ¿Explica dónde se localiza la estructura que capta dicho estímulo?
- ¿Cuál fue la respuesta o reacción ejecutada?
- Fundamenta qué estructura creen que la ejecuta.
- ¿Se les ocurre alguna otra actividad con la que puedan estudiar un
fenómeno similar al que evidenciaron?

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El sistema nervioso es el sistema más complejo y altamente organizado del cuerpo. Recibe
información de los órganos sensoriales a través de nervios, transmite la información a través de la
médula espinal y la procesa en el encéfalo. El sistema nervioso dirige las reacciones de nuestro
cuerpo hacia el mundo, y controla también la mayoría de nuestras funciones internas, todo desde
el movimiento muscular y la dilatación de los vasos sanguíneos hasta el aprendizaje de los datos
anatómicos y fisiológicos

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PRODUCTO DE APRENDIZAJE:
ELABORAMOS

Elaborar y exponer una infografía explicando la estructura y coordinación del sistema nervioso en el
funcionamiento del cuerpo. Además, desarrollar una práctica experimental en el laboratorio donde
reconocen las estructura y fisiología del sistema nervioso usando el torso humano. Resaltar que para la
exposición usarás una maqueta hecha con material casero o alguna estrategia que te permita explicar la dinámica
del sistema nervioso de lo más práctico. Así mismo, puedes consultar otra fuente de información para enriquecer
tu producto de aprendizaje. (Tu infografía debe contener todos los puntos que contiene la guía de aprendizaje.
Además, recordarles que primero se elabora el producto individual y luego el grupal para su respectiva
exposición.)

REVISAMOS LO REALIZADO Y APLICAMOS LO APRENDIDO

EVALUAMOS

Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo

Criterios de evaluación
de lograrlo hacer para mejorar
mis aprendizajes?

- Analicé e interpreté información con base científica

sobre la anatomía, fisiología e higiene del sistema
nervioso humano.
- Organicé y relacioné información con base científica
sobre cómo el cuerpo humano coordina las acciones
que realiza el sistema nervioso y cómo son reguladas
las funciones corporales para autorregular las
emociones consolidándolo en una infografía.
- Reconocí, ubiqué y describí órganos y componentes
de los sistemas relacionados a la función de relación y
los expuse empleando la maqueta del torso humano.

METACOGNICIÓN
Responde de manera sincera y realista cada una
de las preguntas, de acuerdo a lo trabajado en la
actividad.

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