Ciencias Sociales – 5to

secundaria ANEXO 1

Experiencia de aprendizaje N°4: “Conocemos, valoramos y cuidamos nuestra riqueza cultural local y regional”
”.
Problema contexto
 Influencia negativa de los medios de comunicación
 Falta de interés y de motivación
 Sobrevalorización de lo foráneo
 Escasa Identidad local y regional
Objetivo:
Reconoce la importancia de las principales manifestaciones culturales de la ciudad de Trujillo durante el período colonial y
republicano con las estudiantes del 5to grado de secundaria de la IE “Modelo”.
Prototipo (producto integrador)
Reportaje descubriendo las contribuciones colonial y republicano en Trujillo
Competencia priorizada en ciencias sociales: Construye interpretaciones históricas.
- Origen de Trujillo: Ubicación fundación, Traza urbana, Escudo
Conocimiento a - Centro Histórico: Muralla de Trujillo, Principales sitios de interés: Plaza de Armas, plazuela El Recreo,
trabajar durante plazuela la Merced.
la EDA 4 en - Patrimonio urbano religioso.
Ciencias sociales.
- Costumbres y tradiciones de Trujillo.
- Valoración del patrimonio cultural.

ACTIVIDAD N°1: “Conociendo el origen de mi pueblo”.

Propósito: Elaborar explicaciones sobre la pertinencia de las preguntas formuladas sobre el origen de Trujillo para determinar el
conocimiento y valoración de su ciudad a través de un cuestionario.
Evidencia: Cuestionario para entrevistar a la población trujillana.

Bienvenidas queridas estudiantes a una nueva experiencia de aprendizaje en donde desarrollaremos las siguientes actividades:

-utilizaremos el texto “Paseando por el centro histórico de Trujillo” (textos que se encuentran en la biblioteca) para leer
comprensivamente la información y luego desarrollaras lo siguiente:

-Elabora un organizador visual sobre el tema tratado en base a la información leída.

-Responde a las siguientes preguntas:

¿Por qué se fundó Trujillo en estas tierras?

¿Consideras que la traza de la ciudad de Trujillo trae beneficios o desventajas a la población? ¿Por qué?

¿Por qué crees que es importante que una ciudad tenga un escudo?

Ahora tienen un reto mayor queridas estudiantes, formen equipos de trabajo de 6 integrantes y formulen lo siguiente:

-Formula 5 preguntas que realizarías a la población trujillana sobre el conocimiento y valoración de nuestro patrimonio
cultural.
- Formula 5 preguntas que realizarías a un personaje ilustre para conocer sobre la identidad cultural que existe en la
población de Trujillo.
Finalmente socializa tu trabajo con tus compañeras en plenario.
Guía de observación
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas GRADO: 5° A, B, C, D, E, F, G
Identifica las ideas Organiza la Explica la pertinencia de Usó bien el tiempo durante cada Busca información en un
libro digital, páginas de
principales del información en las preguntas planteadas periodo de clase presentando su internet, videos, usa medios
texto dado. un organizador para determinar la trabajo en el tiempo establecido.
como el WhatsApp, drive
valoración de su ciudad Puso énfasis en realizar el trabajo
visual. para cumplir con la actividad
por los pobladores. y nunca distrajo a otros asignada.