FORMATO PLAN DE ASIGNATURA

Versión 8 –2 de marzo de 2022

I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

TCPTC0411-181 MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE MEDIOS

1. CÓDIGO 2. DENOMINACIÓN
DE TRANSPORTE
Técnica Profesional en
3. PROGRAMA Transporte Terrestre de 4. TIPOLOGÍA Teórico - Práctica
Carga.
5. NÚMERO DE CRÉDITOS 2 6. TOTAL, HORAS 24
7. PERIODO LECTIVO 2023-V22 8. ES ASIGNATURA INTEGRADORA SI
9. IDIOMA Español 10. NIVEL DE FORMACIÓN Básico
11. COMPONENTE DE
Disciplinar 12. ÁREA DE FORMACIÓN Distribución y transporte
FORMACIÓN
13. FECHA ÚLTIMA REVISIÓN 23/08/2023 14. ELABORADO POR: Hugo A. Pachón Pedraza

II. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Entendiendo que el transporte de carga dentro del país es uno de los ejes de desarrollo de la
economía nacional, el gobierno colombiano le ha dado gran importancia al diseño de políticas
que rijan el desempeño de este sector productivo y garanticen un crecimiento constante a
largo plazo. En Colombia la normatividad de transporte de carga ha estado marcada por
frecuentes cambios que afectan a los involucrados en este proceso (Generador de Carga,
15.JUSTIFICACIÓN Empresa de transporte, Empresas de Transporte, Transportador, Destinatario), esto ha
llevado a que el estudio de la normatividad vigente se convierta en un tema de gran
importancia para aquellas personas que tienen contacto con este sector. Lo cual evidencia la
necesidad que los estudiosos manejen las normas y procedimientos generales y particulares
del transporte terrestre de carga en el país y generalidades del transporte internacional de
mercancías vía terrestre.
Establece e implementa criterios relevantes de la normatividad legal que intervienen en el
16.COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA transporte terrestre en Colombia, en busca de dar cumplimiento establecido en el marco legal
actualmente vidente en el sector.

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17. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
18.RESULTADOS DE APRENDIZAJE INTERNACIONALIZADO
(estrategias interdisciplinares, interculturales,
transdisciplinares y comparativas)
19. APRENDIZAJES PREVIOS
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Explica los requisitos legales a cumplir según el marco legal y normativo vigente en cuanto a
tránsito general, estructura de las empresas de transporte, contrato y documentos de
transporte para su aplicación en el contexto laboral diario.
Define los conceptos, normatividad y procedimientos básicos vigentes para operaciones de
transporte terrestre de pasajeros para aplicarlos en ejercicio de la labor diaria.
Relaciona la normatividad sobre los seguros necesarios para que una empresa preste el
servicio terrestre de transporte de pasajeros en Colombia.
-Relaciona el impacto de aplicación de estrategias y planes de los sistemas de selección y
control en los procesos de mantenimiento preventivo de vehículos, en los procesos
logísticos y su impacto en el ámbito laboral.
-Define criterios acerca del beneficio en los procesos de mantenimiento preventivo de medios
de transporte, sobre la utilización de elementos de control.
-Identifica el impacto del uso de las normas y procedimientos en los procesos de
mantenimiento preventivo de medios de transporte, dentro de la cadena de suministros.
- Establece criterios de conceptos inherentes a los procesos de mantenimiento preventivo de
medios de transporte y su impacto en las actividades de la cadena de abastecimiento.
- Define criterios acerca del beneficio en los procesos de mantenimiento preventivo de
medios de transporte, sobre la utilización de elementos de control y seguridad.
-Relaciona los conceptos de mantenimiento en el ámbito vehicular, estableciendo procesos
de aplicabilidad para la optimización de dichos procesos.
-Define criterios técnicos acerca del impacto de la implementación de procesos de
planeación en el área de mantenimiento vehicular.
Analiza la dimensión de los procesos de mantenimiento vehicular bajo los estandares
internacionales y su incidencia en la industria nacional.
Lenguaje:
Interpretativa: Construye y describe los diversos sentidos que están en los textos.
Argumentativa: Explica las ideas que articulan y dan sentido a un texto a partir de la
interpretación.
Propositiva: Establece una posición crítica, basada en la interpretación usando saberes
previos, planteando opciones o alternativas ante situaciones o problemáticas expuestas en
textos.
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Matemáticas:
Identifica la coherencia de una idea respecto a los conceptos matemáticos expuestos en una
situación o contexto determinado.
Usa diferentes tipos de representación y describe relaciones matemáticas a partir de tablas,
gráficas y fórmulas.
Usa en interpreta el lenguaje matemático.
Identifica estrategias y procedimientos para tratar situaciones problema.
Formula hipótesis, conjeturas y exploración de ejemplos y contraejemplos.
Identifica patrones y generaliza propiedades.
Plantea y resuelve problemas a partir de contextos matemáticos y no matemáticos.
Traduce la realidad a una estructura matemática.
Verifica e interpreta resultados a la luz de un problema.
Generaliza soluciones y estrategias para enfrentar nuevas situaciones.
Ciencias naturales (química, física)
Usa conceptos, teorías y modelos de las ciencias en la solución de problemas.
Establece relaciones entre conceptos y conocimientos sobre fenómenos que se observan con
frecuencia.
Construye explicaciones y compren argumentos y modelos que den razón de fenómenos.
Indaga y plantea preguntas y procedimientos adecuados para buscar, seleccionar, organizar
e interpretar información relevante para dar respuesta a esas preguntas.
¿Cómo la planeación de estrategias y planes de mantenimiento inciden en los procesos de
20. PREGUNTA MOTIVADORA DEL APRENDIZAJE
transporte y distribución de los materiales?

III. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

Conceptualización de los diferentes tipos de 22. HORAS ESTIMADAS PARA EL
21.UNIDAD DIDÁCTICA 1 12
mantenimiento. LOGRO DEL APRENDIZAJE
Definición.
23. EJES TEMÁTICOS
Tipos de mantenimiento
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Mantenimiento correctivo
Mantenimiento periódico
Mantenimiento programado
Mantenimiento predictivo
Mantenimiento por condición
Mantenimiento autónomo
Mantenimiento total productivo
Mantenimiento preventivo
Genera estrategias para hacer del mantenimiento una de las áreas más productivas de la empresa, basadas en la prevención
de daños, disminución de las paradas de los equipos y de los costos.
Reconoce y adquiere los conceptos básicos de los tipos de mantenimiento e identifica las ventajas del mantenimiento frente
24. COMPETENCIAS a las prácticas tradicionales, con el fin de prevenir daños de los equipos.
Define el plan de mantenimiento más acorde que necesite el equipo, para realizar los ajuste que se necesiten, de tal manera
que se pueda garantizar el control de las fallas que se han presentado.
-Relaciona el impacto de aplicación de estrategias y planes de los sistemas de selección y control en los procesos de
mantenimiento preventivo de vehículos, en los procesos logísticos y su impacto en el ámbito laboral.
25.RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA -Define criterios acerca del beneficio en los procesos de mantenimiento preventivo de medios de transporte, sobre la
UNIDAD DIDÁCTICA utilización de elementos de control.
-Identifica el impacto del uso de las normas y procedimientos en los procesos de mantenimiento preventivo de medios de
transporte, dentro de la cadena de suministros.
27. CARACTERISTICA DE LAS
26. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA 29. ESTRATEGIA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 28. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA R.A.
R.A. PEDAGÓGICA
(T/TP/P)
Actividad 1. Foro: esta actividad consiste en un Los conceptos que manejas en la presentación
debate alrededor de los conceptos que se usan superan todas las expectativas.
para conocer la importancia del Completa la explicación de los tipos de
mantenimiento, dado que en un ejercicio real TP mantenimientos. 35%
de una empresa de transporte se debe tener
claros para usar el más conveniente. El La utilización de elementos visuales superan todas las
procedimiento general para realizar la expectativas.

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actividad es de manera grupal. Para ello cada Las participaciones en el foro son acorde a lo
estudioso deberá: solicitado y supera las expectativas.
Leer el documento PDF Conceptualización De Presenta la actividad solicitada dentro de los tiempos
Los Diferentes Tipos De Mantenimiento y establecidos.
material complementario.
Analizar los conceptos dados en el módulo para
identificar los conceptos de mantenimiento
vehicular e identificar las ventajas del
mantenimiento para las compañías.
Tenga en cuenta que esta actividad, deberá
conformar grupos de a cinco (5) estudiosos;
por medio de la elaboración de una
presentación en Power Point, Prezi u otra
herramienta para presentaciones que conozca,
elabore su presentación que debe contener
máximo 10 diapositivas, con los siguientes
elementos:
1. Defina cuál es el objetivo fundamental del
mantenimiento.
2. Describa la clasificación de los tipos de
mantenimiento y dé un ejemplo de cada uno
de los tipos resultantes.
3. Todo mantenimiento necesita considerar
algunos elementos principales, como por
ejemplo recursos humanos, espacio y equipos,
¿Cuáles elementos importantes, aparte de
estos tres, usted considera que hacen falta?
4. Participación en el foro subiendo la
presentación elaborada o suba el enlace de la
misma en su participación en el foro.

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5. Retroalimentación a dos (2) los compañeros
con base en los referentes teóricos, dichas
participaciones deberán tener un adecuado
soporte bibliográfico, el cual deberá ser citado,
según las normas APA.
Que debe entregar: Cada uno de los estudiosos
deberá anexar el archivo o el link de la
presentación elaborada por el grupo.
Todos los estudiosos deberán realizar dos
participaciones en el foro, dichas
participaciones deberán tener un adecuado
soporte bibliográfico, el cual deberá ser citado,
según las normas APA.
Mediante la evaluación que contiene
preguntas acerca de los diversos conceptos
Actividad No 2. Evaluación parcial módulo Identifica los conceptos de seguridad en la gerencia
vistos en el módulo, el estudioso evidencia 10%
1. del transporte y su impacto en los procesos logísticos.
haber asimilado e interiorizado dichos
conceptos.
30. MATERIAL DE ESTUDIO 31. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN
AVERIAS DEL MOTOR, PARTES DEL MOTOR,
PALABRAS CLAVE
SISTEMAS DE UN CARRO.
Pachón, H. Conceptualización de los
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y RECURSOS diferentes tipos de mantenimiento, (2021),
DIDÁCTICOS UMB (Recurso proporcionado por el
docente).
Azoy Capote,A., Fernánoez Sánchez, M., & Búsqueda de los conceptos solicitados en cada una de las actividades
planteadas en cada módulo.
ShKiliova,L. (2016). Evaluación de la gestión
del mantenimiento y la reparación de los
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BASES DE tractores mediante indicadores. Ingeniería
DATOS
Agrícola,6(2),40-44.
Peñaloza López, J. D., & Colorado Ordoñez,
P. (20 16). Implementación y uso de
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indicadores de gestión en el área logística
como herramienta para toma de decisiones;
lmplementation anduse of indicators in
logistics management as a toolfor decision
making.
Penabad-Sanz, L., lznaga-iBenítez, A. M.,
Rodríguez-Ramos,P.A.,& Cazañas-
Marisy,C.(20 6). Disposición y
disponibilidad como indicadores para el
transporte. Revista Ciencias Técnicas
Agropecuarias,25(4), 1-
6.doi:10.13140/RG.2.2.16118.19522.
Kutz, M. (2017). Handbook of
Transportation Engineering. McGraw-Hill
Education. New York USA.

IV. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

Planeación de mantenimientos para medios 33. HORAS ESTIMADAS PARA EL
32.UNIDAD DIDÁCTICA 2 12
de transporte terrestre. LOGRO DEL APRENDIZAJE
Modelo conceptual.
Estructura del depto de mantenimiento.
Proceso administrativo.
34. EJES TEMÁTICOS Proceso de planeación.
Organización del mantenimiento.
Costos y gastos del mantenimiento.
Indicadores de gestión.
Elabora el plan de mantenimiento propuesto ajustado a las necesidades de la flota para garantizar su aplicación y mejorar
en la disponibilidad de los equipos.
35. COMPETENCIAS
Analiza e interpreta los procesos establecidos por las empresas de acuerdo a la fase de ejecución del mantenimiento para
tener un control auditado de su planificación.

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36.RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD DIDÁCTICA
37. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA
R.A.
Actividad 3. Tarea: esta actividad consiste en
identificar si las empresas cuentan con un
departamento de transportes organizado,
dado que en un ejercicio real muchas empresas
no tienen dicho departamento y esto afecta los
procesos de planeación y costos de la
empresa. El procedimiento general para
realizar la actividad es de manera grupal. En
grupos de a cinco (5) estudiosos realice la
siguiente actividad.
Tenga en cuenta las siguientes
recomendaciones:
Leer el documento PDF del módulo 2
planeación de mantenimiento de medios de
transporte y material complementario.
Analizar los conceptos dados en el módulo para
identificar la importancia de la ejecución de la
planeación de los mantenimientos de la
empresa.
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Identifica la importancia de los indicadores de gestión del área de mantenimiento, para proponer una metodología que
garantice su manejo eficiente de la gestión que requiera la compañía.
- Establece criterios de conceptos inherentes a los procesos de mantenimiento preventivo de medios de transporte y su
impacto en las actividades de la cadena de abastecimiento.
- Define criterios acerca del beneficio en los procesos de mantenimiento preventivo de medios de transporte, sobre la
utilización de elementos de control y seguridad.
-Relaciona los conceptos de mantenimiento en el ámbito vehicular, estableciendo procesos de aplicabilidad para la
optimización de dichos procesos.
-Define criterios técnicos acerca del impacto de la implementación de procesos de planeación en el área de
mantenimiento vehicular.
38. CARACTERISTICA DE LAS
40. ESTRATEGIA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 39. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA R.A.
PEDAGÓGICA
(T/TP/P)
Completa la explicación de los tipos de
mantenimientos.
La utilización de elementos visuales superan todas las
expectativas.
Los indicadores presentados son acorde a lo
solicitado y supera las expectativas.
TP 35%
La actividad es presentada según el cronograma
inicial.
Presenta la actividad solicitada en grupo, según las
indicaciones solicitadas.
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Analizar la importancia del área de
mantenimiento, sobre modelo conceptual del
proceso de mantenimiento
Tenga en cuenta que esta actividad, deberá
presentarla de manera grupal; todos
estudiosos, deberán subir un link y/o la
evidencia del trabajo realizado a la plataforma,
mediante la elaboración de una presentación
en Power Point, Prezi u otra herramienta para
presentaciones que conozca, la cual no deberá
tener más de diez (10) diapositivas.
Actividad:
1. Construya un organigrama de los procesos
de mantenimiento que para usted son los más
convenientes para una empresa.
2. Explique por qué son importantes los
procesos de mantenimiento seleccionados y
porque excluyo los demás.
3. Defina tres (3) indicadores de
mantenimiento.
4. ¿Son importantes los indicadores de
mantenimiento? ¿por qué?
5. ¿Al tener estos indicadores, serán útiles para
la toma de decisiones? Justifique la respuesta.
6. Con sus propias palabras, explique para que
le sirvió este ejercicio.
¿Qué debe entregar?
- Cada uno de los estudiosos deberá anexar el
archivo o el link de la presentación elaborada
por el grupo.

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Mediante la evaluación que contiene
preguntas acerca de los diversos conceptos
Identifica los conceptos de seguridad en la gerencia
Actividad No 4. Evaluación final. vistos en el módulo, el estudioso evidencia 20%
del transporte y su impacto en los procesos logísticos.
haber asimilado e interiorizado dichos
conceptos.
41. MATERIAL DE ESTUDIO 42. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN
PLANEACION DE MANTENIMIENTOS,
PALABRAS CLAVE INDICADORES DE MANTENIMIENTOS,
COSTOS DE MANTENIMIENTO.
Pachón, H. Planeación de mantenimientos
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y RECURSOS para medios de transporte terrestre,
DIDÁCTICOS (2021), UMB (Recurso proporcionado por el
docente).
Peñaloza López, J. D., & Colorado Ordoñez,
P. (20 16). Implementación y uso de
indicadores de gestión en el área logística
Búsqueda de los conceptos solicitados en cada una de las actividades
como herramienta para toma de decisiones; planteadas en cada módulo.
lmplementation anduse of indicators in
logistics management as a toolfor decision
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BASES DE making.
DATOS

Herrera Vidal,G., & Herrera Vega,J. C.(20

16).Modelo de referencia operacional
aplicado a una empresa de seivicios de
mantenimiento. Utopia Y Praxis
Latinoamericana,21(75),549-571.

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IV. ESQUEMA DE CALIFICACIÓN

El aula contará con las siguientes actividades de evaluación:

33. CONSECUTIVO
32. UNIDAD 34. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 35. PONDERACIÓN
ACTIVIDAD

Foro de discusión, análisis y debate sobre conceptos

1 Módulo 1 Actividad 1 generales de mantenimiento vehicular. 35%

1 Módulo 1 Actividad 2 Evaluación parcial. 10%

Tarea organización del departamento de mantenimiento
2 Módulo 2 Actividad 3 para la ejecución de la planeación. 35%

3 Módulo 3 Actividad 4 Evaluación Final. 20%

TOTAL 100%

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