Informacion Básica Del Programa de Formacion Titulada: Seguridad Vial, Control de Transito Y Transporte

LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: LOGÍSTICA Y TRANSPORTE

RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN TRANSPORTE
1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominación
del Programa: SEGURIDAD VIAL,CONTROL DE TRANSITO Y TRANSPORTE
1.2. Código 822206

Programa:
1.3. Versión
1
Programa:
Fecha inicio programa: 25/08/2015

1.4. Vigencia del
Programa: Fecha fin programa: El programa aún se encuentra vigente
1.5 Duración Etapa Lectiva: 1320 horas

máxima estimada
del aprendizaje Etapa Productiva: 880 horas
(horas)
Total:
Total: 2200 horas
1.6 Tipo de
programa
TITULADO
1.7 Título o
certificado que TÉCNICO
obtendrá
El programa TÉCNICO SEGURIDAD VIAL,CONTROL DE TRANSITO Y TRANSPORTE, se diseña para
formar el recurso humano que coadyuva con las autoridades de tránsito, generando competencias en
regulación y control de Tránsito y transporte, políticas de seguridad vial y ambiental que garantizan el libre
desplazamiento de las personas en el territorio nacional, generando armonía, respeto por las normas y
responsabilidad social.
Los actores de la vía, tanto empresas dedicadas a la movilización de personas, animales o cosas como la
sociedad civil, requieren personal cualificado para realizar el seguimiento, monitoreo y control de las
actividades de tránsito y transporte.
Así mismo la ley 1503 de 2011 incorpora entre los objetivos de la educación formal, la educación vial como
otro eje obligatorio generando necesidades de personas con altas competencias en esta disciplina.
Teniendo en cuenta que la constitución política en articulo 24 define el derecho que tienen los colombianos a
circular libremente por el territorio nacional, previo respeto con las normas de tránsito y transporte ya que se
1.8 Justificación debe garantizar la seguridad y comodidad de los habitantes; el SENA propone la cualificación de los actores
del sector en sus diferentes roles: Agentes de Tránsito, Gestores pedagógicos de Transito, auxiliares
Bachilleres de la policía nacional, Policías promotores de seguridad vial, Instructores de Conducción,
Directores de Centros de Enseñanza Automovilística, coordinadores de logística y Transporte, Educadores
Viales Centro de Enseñanza automovilística (CEAs), promotores de seguridad vial de empresas del transporte
y alcaldías-, Evaluadores y Auditores de Competencia Laboral del Sector Tránsito y Transporte, Facilitadores
y Seleccionadores de Conductores Empresariales, inspectores de control y Tráfico, Gestores de Salud y
Seguridad en el trabajo, Investigadores de Accidentes, Conductores maestros, Analistas de Riesgos del sector
Tránsito y Transporte de las aseguradoras.
Este programa provee las competencias para las personas responsables de la elaboración y ejecución del plan
estratégico de seguridad vial, contemplado en la ley 1503, el decreto 2851, la guía metodológica para su
elaboración (Resolución 1565).
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Sector económico: SERVICIOS

1.9 Sectores a los
que se asocia el Sector clase mundial: Servicios tercerizados a distancia, Business Procesos
programa Outsourcing y Offshoring (BPO&O)
Sector locomotora: Infraestructura de transporte
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la

formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos,
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
de las competencias.
2.0 Estrategia
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
metodológica hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
8222 SUPERVISORES DE OPERACIÓN DE TRANSPORTE TERRESTRE (NO
FERROVIARIO)
2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

CONTROLES: DE RUTA, DE PESO O TARA DE PRODUCTO, INSPECCION PRE OPERACIONAL, SATELITAL DE
FLOTILLA, DE SEGURIDAD INDUSTRIAL E HIGIENE EN EL TRANSPORTE.
INFORMES DE: CONTRAVENCIONES, ACCIDENTES DE TRANSITO, CONTROL DE MOVILIDAD, CONTROLES DE
CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD, INSPECCION PRE OPERACIONAL DEL VEHICULO, ANALISIS
ESTADISTICOS DE CONSUMOS Y RENDIMIENTOS.
SUPERVISION: ATENCION DE ACCIDENTES DE TRANSITO, SITUACIONES DE EMERGENCIA QUE SE PRESENTEN
EN LA OPERACION DEL SISTEMA DE TRANSPORTE, CONTROL DEL TRANSITO Y TRANSPORTE.
DISEÑO: PROGRAMAS DE FORMACION EN PEDAGOGIA SOCIAL DE TRANSITO Y TRANSPORTE, FORMATOS
PARA EL CONTROL DE TRANSITO Y TRANSPORTE.
2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia
Código NCL / UC
BRINDAR SOPORTE VITAL BÁSICO A UN PACIENTE CON PATOLOGÍA DE 230101108

URGENCIA, MEDIANTE LA APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS NO INVASIVOS.
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 240201501
CONTROLAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE 280601068
EN LOS USUARIOS DE LAS VÍAS SEGÚN LA NORMATIVA VIGENTE.
CONTROLAR LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y LA CARGA SEGÚN EL MARCO 210101039
NORMATIVO Y REGLAMENTARIO, LA SEGURIDAD E HIGIENE Y POLÍTICAS DE LA
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ORGANIZACIÓN.
DOCUMENTAR EL LEVANTAMIENTO DE LOS ACCIDENTES DE TRÁNSITO DE 280601067
ACUERDO CON LA COMPLEJIDAD DEL SINIESTRO.
ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS EN EDUCACIÓN VIAL SEGÚN EL CONTEXTO 280601069
EDUCATIVO Y LA NORMATIVA LEGAL VIGENTE.
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los 240201500
contextos laboral y social.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999
2.2 PERFIL PROFESIONAL

2.2.1 Procedimientos/ Habilidades
2.2.2 Conocimientos / Saberes 2.2.3 Competencias Sociales
cognitivas, psicomotoras
esenciales
GEO REFERENCIAR LOS PUNTOS MARCO JURIDICO DE TRANSITO Y TRABAJO EN EQUIPO;

CLAVES EN LA OPERACION DE LOS TRANSPORTE. (NORMAS AMBIENTALES, RESPONSABILIDAD; PRINCIPIOS Y
VEHICULOS DE TRANSPORTE. DE SEGURIDAD, DE TRANSITO Y VALORES ETICOS UNIVERSALES;
TRANSPORTE, PARA MOVILIZACION DE DISCIPLINA; SERVICIO AL CLIENTE;
DIMENSIONAR EL ESPACIO REQUERIDO CARGA EXTRA DIMENSIONADA, HONESTIDAD, COMUNICACION
PARA EL DESARROLLO DE MANIOBRAS MERCANCIAS PELIGROSAS) ASERTIVA Y CONVIVENCIA; USO
DURANTE LA OPERACION DE LOS ADECUADO DE LOS RECURSOS
VEHICULOS DE TRANSPORTE DE TECNICAS PARA CONTROL, DISPONIBLES EN LA ORGANIZACION,
PASAJEROS Y CARGA REGULACION DEL TRAFICO Y APOYO AUTOESTIMA E INTELIGENCIA
TECNICO A CONDUCTORES. EMOCIONAL, MANEJO DE
INTERPRETAR SEÑALES VISUALES Y ETICA. SENTIMIENTOS, COMUNICACION
AUDITIVAS PARA EL DESARROLLO DE SEGURIDAD VIAL. AFECTIVA, COMUNICACION EFECTIVA,
MANIOBRAS OPERACIONALES CON TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE MANEJO DE LA PRESION DE PARES,
VEHICULOS DE TRANSPORTE. POLICIA JUDICIAL (CRIMINALISTICA EN MANEJO DEL ESTRES, PROYECTO DE
ACCIDENTES DE TRANSITO) VIDA, RESPONSABILIDAD Y JUICIO
IDENTIFICAR LOS RIESGOS DE PEDAGOGIA, ESTRATEGIAS Y AYUDAS EVALUATIVO, TOLERANCIA AL TRABAJO
SEGURIDAD, SALUD Y AMBIENTE DIDACTICAS. BAJO PRESION, AUTONOMIA PARA SU
INHERENTES A LA OPERACION DE LOS SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO DESEMPEÑO Y TOMA DE DECISIONES,
VEHICULOS DE TRANSPORTE DE CARGA (PRIMER RESPONDIENTE). SENTIDO DE PERTENENCIA,
Y PASAJEROS DISPOSITIVOS UNIFORMES PARA LA RELACIONES INTERPERSONALES CON
REGULACION DE TRANSITO EN LAS LAS AUTORIDADES, LOS DEMAS
ESTABLECER CONDICIONES FISICAS, VIAS DE COLOMBIA. ACTORES DEL TRANSPORTE Y LOS
ANIMICAS, PSICOLOGICAS Y TECNICAS GENERALIDADES DE LAS SEÑALES CLIENTES, POSICION CRITICA Y
EN LOS CONDUCTORES PARA LA VERTICALES Y DEMARCACIONES. ARGUMENTATIVA.
OPERACION DE LOS VEHICULOS DE SEÑALIZACION Y MEDIDAS DE
TRANSPORTE DE PASAJEROS Y CARGA. SEGURIDAD PARA OBRAS EN LA VIA
DISPOSITIVOS ADICIONALES PARA LA
INTERPRETAR TERMINOLOGIA TECNICA REGULACION DEL TRANSITO
EN EL DESARROLLO DE LAS ASPECTOS HUMANOS Y SU
OPERACIONES DE TRANSPORTE. IMPORTANCIA EN EL TRANSPORTE Y EL
TRANSITO
ANALIZAR LA PROGRAMACION DE LA CONOCIMIENTOS TECNICOS
RUTA Y LOS PUNTOS CRITICOS (TCA) ESPECIALES.
ASPECTOS NORMATIVOS Y LEGALES
IDENTIFICAR PUNTOS CRITICOS EN EL SOBRE TRANSITO Y SEGURIDAD VIAL.
CUMPLIMIENTO DE RUTAS ASIGNADAS. CONDICIONES PARA LA OPERACION Y
CONDICIONES DE SEGURIDAD.
TOMAR DECISIONES CON BASE EN LAS MEDIDAS ESPECIFICAS DE SEGURIDAD
CONDICIONES DEL PROCESO DE VIAL, MANEJO DE TRANSITO Y PLAN DE
TRANSPORTE (SEGURIDAD, AMBIENTAL, SEGURIDAD VIAL.
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VEHICULO Y EL ENTORNO) VEHICULOS TIPOLOGIA A,B,C, EN

CATEGORIAS 1,2,3. (ESTRUCTURA,
REPORTAR CONDICIONES FISICAS, FUNCIONAMIENTO Y ALISTAMIENTO DE
ANIMICAS, PSICOLOGICAS Y TECNICAS VEHICULOS, MANEJO DEFENSIVO).
PARA LA OPERACION DE LOS SISTEMAS DE UNIDADES Y MEDIDAS.
VEHICULOS DE TRANSPORTE EN CARGA (METROLOGIA)
Y PASAJEROS. COMUNICACION: TECNICAS DE
COMUNICACION, RELACIONES
CONOCER LOS PROCEDIMIENTOS E INTERPERSONALES,
INSTRUCTIVOS RELACIONADOS CON INTERSUBJETIVAS, INTERACCIONISMO
SITUACION DE EMERGENCIA SIMBOLICO, RESOLUCION DE
PRESENTADA DURANTE LA OPERACION. CONFLICTOS.
EQUIPOS DE COMUNICACIONES,
ORIENTAR PROCESOS DE FORMACION CONTROL ELECTRONICO Y
EN SEGURIDAD VIAL, TRANSITO Y TECNOLOGIA RELACIONADA.
TRANSPORTE. CONTROL EN LOS PROCESOS
LOGISTICOS
EMPLEAR SEÑALES CORPORALES, PRINCIPIOS DE SALUD Y SEGURIDAD
VISUALES Y AUDITIVAS PARA EL EN EL TRABAJO.
DESARROLLO DE MANIOBRAS PARA LA
OPERACION DE VEHICULOS PARA EL
TRANSPORTE DE CARGA Y PASAJEROS.
CONTROLAR Y/O REPORTAR LOS

RIESGOS DE SEGURIDAD, SALUD Y
AMBIENTE IDENTIFICADOS DURANTE LA
OPERACION DE TRANSPORTE.
CONTROLAR LA OPERACION DE LOS

VEHICULOS PARA EL TRANSPORTE DE
CARGA Y PASAJEROS.
EMPLEAR TERMINOLOGIA TECNICA EN

EL DESARROLLO DE LAS OPERACIONES
DE TRANSPORTE.
PROGRAMAR RUTAS PARA LA

OPERACION DEL TRANSPORTE
TERRESTRE DE CARGA Y PASAJEROS.
CONTROLAR LAS VARIABLES

ENCONTRADAS EN PUNTOS CRITICOS
DENTRO DEL CUMPLIMIENTO EN RUTAS
ASIGNADAS.
EMPLEAR PROCESOS DE SEGURIDAD Y

EMERGENCIA EN ACTIVIDADES DE
RIESGO DEL TRANSPORTE.
DETENER LA OPERACION DE LOS

VEHICULOS ANTE CONDICIONES
RIESGOSAS POR ESTADO TECNICO DE
LOS VEHICULOS, CONDICIONES FISICAS,
PSICOLOGICAS, SOCIALES Y ADVERSAS
DE LOS CONDUCTORES.
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2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

EL EGRESADO PODRA LLEGAR A DESEMPEÑAR CARGOS DE TIPO TECNICO ESPECIFICO EN
2.3.1 En lo laboral TRANSITO Y SEGURIDAD VIAL FORTALECIENDO SUS HABILIDADES SISTEMATICAS HUMANAS CON
RESPONSABILIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL.
PRESENTA MOVILIDAD LABORAL EN EL SECTOR TRANSPORTE DE PASAJEROS, CARGA, EXTRA
2.3.2 En lo DIMENSIONADA, EXTRA PESADA O DE MERCANCIAS PELIGROSAS, COMPAÑIAS ASEGURADORAS,
empresarial ORGANISMOS DE TRANSITO, CONCESIONARIOS. ADMINISTRADORAS DE RIESGOS LABORALES,
CENTROS DE ENSEÑANZA AUTOMOVILISTICA, CENTROS INTEGRALES DE ATENCION.
GENERA MEJORAMIENTO EN LAS CONDICIONES DE VIDA A NIVEL ECONOMICO, SOCIALMENTE
2.3.3 En el entorno RESPONSABLE Y AMBIENTALMENTE SOSTENIBLE TANTO A NIVEL PERSONAL COMO EN SU
social ENTORNO.
2.3.4 En la
DISPONE DE DIFERENTES AREAS DE ESPECIALIZACION Y/O PROFUNDIZACION QUE MEJORARAN SU
formación y
PERFIL PROFESIONAL SIENDO UN COMPROMISO LA PERMANENTE ACTUALIZACION NORMATIVA,
aprendizaje TECNICA Y TECNOLOGICA EN MATERIA DE TRANSPORTE.
permanente
2.3.5 En la
innovación y PRESENTA AVANCES TECNOLOGICOS PERMANENTES QUE LO OBLIGAN A UNA CAPACITACION Y
desarrollo ACTUALIZACION CONSTANTE.
tecnológico
2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

EL EGRESADO ESTARA EN CAPACIDAD DE:
REGULAR LOS MEDIOS DE TRANSPORTE DE PERSONAS Y LOS DIFERENTES TIPOS DE CARGA POR
CARRETERA; VELAR POR EL CUMPLIMIENTO DE POLITICAS DE SEGURIDAD, SALUD EN EL TRABAJO Y
CUIDADO AMBIENTAL; ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS EN EDUCACION VIAL; DOCUMENTAR EL
LEVANTAMIENTO DE LA INFORMACION DE LOS ACCIDENTES DE TRANSITO, ATENDER AL USUARIO PERSONA
EN CASO DE ACCIDENTE Y ENFERMEDAD SUBITA, SU LABOR ESTARA SIEMPRE ENMARCADA EN UN ESQUEMA
DE VALORES QUE GARANTICEN UN DESEMPEÑO IDONEO Y TRABAJO EN EQUIPO, ESTABLECIDO SOBRE UN
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA E INTEGRACION DE LA CADENA DE VALOR, LOGRANDO EL INCREMENTO
DE LA COMPETITIVIDAD DE LAS ORGANIZACIONES EN EL SECTOR PRODUCTIVO.
3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de
Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante BÁSICA SECUNDARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:
Grado: 9
Requiere Certificación
SI
académica (si/no)
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Requiere Formación para el Cuál?

trabajo y desarrollo humano.
NO
(si/no)
No.
Horas
3.1.2 Edad mínima definida

16 años
en la ley:
3.1.3 Requisitos adicionales: Certificado Médico de Aptitud Física, Mental y de Coordinación Motriz expedido por autoridad
competente.
3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)
Debido a las condiciones físicas y mentales que se requiere para el desarrollo de las diferentes Normas de competencia
se exigirá como requisito de ingreso el Certificado Médico de Aptitud Física, Mental y de Coordinación Motriz expedido por
autoridad competente.
3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

Motivaciones, intereses y preferencias profesionales y vocacionales, se redactan con base en el perfil idóneo de egreso.
3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

NIVEL
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR GRADO %
ACADEMICO
Comparo masa, peso, BÁSICA

Básica Ciencias cantidad de sustancia y 9 1
Entorno físico. SECUNDARIA
Naturales densidad de diferentes
materiales.
Comparo sólidos, líquidos y BÁSICA
Básica gases teniendo en cuenta el SECUNDARIA 9 1
Ciencias
Entorno físico. movimiento de sus moléculas
Naturales
y las fuerzas el
Verifico las diferencias entre BÁSICA

Básica Ciencias 9 1
Entorno físico. cambios químicos y mezclas. SECUNDARIA
Naturales
Establezco relaciones BÁSICA

Básica Ciencias cuantitativas entre los 9 1
Entorno físico. SECUNDARIA
Naturales componentes de una
solución.
Comparo los modelos que BÁSICA
Básica Ciencias 9 1
Entorno físico. sustentan la definición ácido- SECUNDARIA
Naturales
base.
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Reconozco que los derechos BÁSICA

Básica fundamentales de las 9 3
Ciencias Desarrollo compromisos SECUNDARIA
personas están por encima de
Sociales personales y sociales.
su género, su filiación
Reconozco la importancia del BÁSICA

Básica Ciencias Desarrollo compromisos patrimonio cultural y 9 3
SECUNDARIA
Sociales personales y sociales. contribuyo con su
preservación.
Participo en la construcción BÁSICA
Básica de normas para la 9 3
convivencia en los grupos a
los que pertenezco (famil
Asumo una posición crítica BÁSICA

Básica frente al deterioro del medio 9 2
ambiente y participo en su
conservación.
Utilizo vocabulario adecuado BÁSICA

Básica Ingles Escritura. para darle coherencia a mis 7 1
SECUNDARIA
escritos.
Escribo narraciones sobre BÁSICA
Básica Ingles Escritura. experiencias personales y 9 1
SECUNDARIA
hechos a mi alrededor.
Escribo mensajes en BÁSICA
Básica Ingles Escritura. diferentes formatos sobre 9 1
SECUNDARIA
temas de mi interés.
Diligencio efectivamente BÁSICA
Básica Ingles Escritura. formatos con información 9 1
SECUNDARIA
personal.
Contesto, en forma escrita, BÁSICA
Básica preguntas relacionadas con 9 1
Ingles Escritura. SECUNDARIA
textos que he leido.
Reconozco cómo diferentes BÁSICA

Básica maneras de presentación de 9 2
Pensamiento Aleatorio y SECUNDARIA
Matematicas información pueden originar
Sistemas de Datos.
distintas interpret
Interpreto analítica y BÁSICA

Básica Pensamiento Aleatorio y críticamente información 9 2
Matematicas SECUNDARIA
Sistemas de Datos. estadística proveniente de
diversas fuentes (prensa,
Interpreto y utilizo conceptos BÁSICA
Básica de media, mediana y moda y 9 2
Matematicas explicito sus diferencias en
Sistemas de Datos.
distribucione
Selecciono y uso algunos BÁSICA

Básica métodos estadísticos 9 2
Matematicas adecuados al tipo de
Sistemas de Datos.
problema, de información y al
niv
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Selecciono y uso algunos

métodos estadísticos
adecuados al tipo de
problema, de información y al
niv
Comparo resultados de BÁSICA
Básica experimentos aleatorios con 9 2
Matematicas los resultados previstos por
Sistemas de Datos.
un modelo matemático
Resuelvo y formulo problemas BÁSICA

Básica seleccionando información 9 2
Matematicas relevante en conjuntos de
Sistemas de Datos.
datos provenientes
Calculo probabilidad de BÁSICA

Básica eventos simples usando 9 2
Matematicas métodos diversos (listados,
Sistemas de Datos.
diagramas de árbol, técni
Conjeturo y verifico BÁSICA

Básica propiedades de congruencias SECUNDARIA 9 2
Pensamiento espacial y
Matematicas y semejanzas entre figuras
sistemas geométricos.
bidimensionales y entre
Reconozco y contrasto BÁSICA

Básica propiedades y relaciones 9 2
Pensamiento espacial y SECUNDARIA
Matematicas geométricas utilizadas en
demostración de teoremas bá
Aplico y justifico criterios de BÁSICA

Básica congruencias y semejanza 9 2
Matematicas entre triángulos en la
resolución y formula
Uso representaciones BÁSICA

Básica geométricas para resolver y 9 2
Matematicas formular problemas en las
matemáticas y en otras di
Generalizo procedimientos de BÁSICA

Básica cálculo válidos para encontrar SECUNDARIA 9 2
Pensamiento Métrico y
Matematicas el área de regiones planas y
Sistema de Medidas.
el volumen
Selecciono y uso técnicas e BÁSICA

Básica instrumentos para medir 9 2
Pensamiento Métrico y SECUNDARIA
Matematicas longitudes, áreas de
Sistema de Medidas.
superficies, volúmenes y án
Justifico la pertinencia de BÁSICA

Básica 9 2
Pensamiento Métrico y utilizar unidades de medida SECUNDARIA
Matematicas
Sistema de Medidas. estandarizadas en situaciones
tomadas de
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dis
Utilizo estrategias para la BÁSICA

Básica Medios de Comunicación y búsqueda, organización, 9 1
SECUNDARIA
Lenguaje otros Sistemas Simbólicos. almacenamiento y
recuperación de la
información
Establezco relaciones entre la BÁSICA
Básica Medios de Comunicación y información seleccionada en SECUNDARIA 9 1
Lenguaje otros Sistemas Simbólicos. los medios de difusión masiva
y la contra
Determino características, BÁSICA

Básica Medios de Comunicación y 9 1
funciones e intenciones de los SECUNDARIA
Lenguaje otros Sistemas Simbólicos.
discursos que circulan a
través de los med
Interpreto elementos políticos, BÁSICA
Básica Medios de Comunicación y culturales e ideológicos que 9 1
SECUNDARIA
Lenguaje otros Sistemas Simbólicos. están presentes en la
información que d
Caracterizo diversas BÁSICA

Básica Medios de Comunicación y manifestaciones del lenguaje SECUNDARIA 9 1
Lenguaje otros Sistemas Simbólicos. no verbal: música, pintura,
escultura, arquitectur
Utilizo números reales en sus BÁSICA

Básica Pensamiento Numérico y diferentes representaciones y SECUNDARIA 9 2
Matematicas
Sistemas Numericos. en diversos contextos.
Resuelvo problemas y BÁSICA

Básica Pensamiento Numérico y simplifico cálculos usando 9 2
Matematicas SECUNDARIA
Sistemas Numericos. propiedades y relaciones de
los números reales y de
Identifico relaciones entre BÁSICA
Básica Pensamiento Variacional y propiedades de las gráficas y SECUNDARIA 9 2
Matematicas Sistemas Algebraicos y propiedades de las
Analíticos. ecuaciones algebraicas.
Construyo expresiones BÁSICA

Básica Pensamiento Variacional y 9 2
algebraicas equivalentes a SECUNDARIA
Matematicas Sistemas Algebraicos y
una expresión algebraica
Analíticos.
dada.
Uso procesos inductivos y BÁSICA
Básica Pensamiento Variacional y 9 2
lenguaje algebraico para SECUNDARIA
formular y poner a prueba
Analíticos.
conjeturas.
Identifico y utilizo diferentes BÁSICA
Básica Pensamiento Variacional y maneras de definir y medir la SECUNDARIA 9 2
Matematicas Sistemas Algebraicos y pendiente de una curva que
Analíticos. representa
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Identifico la relación entre los BÁSICA

Básica Pensamiento Variacional y cambios en los parámetros de SECUNDARIA 9 2
Matematicas Sistemas Algebraicos y la representación algebraica
Analíticos. de una fa
Analizo en representaciones BÁSICA

Básica gráficas cartesianas los 9 2
Pensamiento Variacional y SECUNDARIA
comportamientos de cambio
de funciones específi
Analíticos.
Identifico principios científicos BÁSICA

Básica aplicados al funcionamiento 9 1
Tecnologia Naturaleza y evolución de la SECUNDARIA
de algunos artefactos,
Informatica tecnología.
productos, serv
Identifico y analizo BÁSICA

Básica interacciones entre diferentes SECUNDARIA 9 1
Tecnologia Naturaleza y evolución de la
sistemas tecnológicos ( como
la alimentación y l
Explico algunos factores que BÁSICA

Básica influyen en la evolución de la 9 1
Tecnologia Naturaleza y evolución de la SECUNDARIA
tecnología y establezco
relaciones con a
Comparo tecnologías BÁSICA

Básica empleadas en el pasado con SECUNDARIA 9 1
Tecnologia Naturaleza y evolución de la
las del presente y explico sus
cambios y posibles ten
Identifico y analizo inventos e BÁSICA

Básica Tecnologia Naturaleza y evolución de la innovaciones que han 9 1
SECUNDARIA
Informatica tecnología. marcado hitos en el desarrollo
tecnológico.
Comprendo el significado y la BÁSICA
Ciudadana Pluralidad, identidad y 9 1
importancia de vivir en una SECUNDARIA
Ciudadana valoración de las
nación multiétnica y
diferencias.
pluricultural. (Conoc
Comprendo los conceptos de BÁSICA
Ciudadana Pluralidad, identidad y prejuicio y estereotipo y su 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana valoración de las relación con la exclusión, la
diferencias. discriminación
Comprendo que la BÁSICA

Ciudadana Pluralidad, identidad y discriminación y la exclusión 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana valoración de las pueden tener consecuencias
diferencias. sociales negativas como la
Respeto propuestas éticas y BÁSICA

Ciudadana Pluralidad, identidad y 9 1
políticas de diferentes SECUNDARIA
Ciudadana valoración de las
culturas, grupos sociales y
diferencias.
políticos, y compren
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Conozco y respeto los BÁSICA

Ciudadana Pluralidad, identidad y derechos de aquellos grupos 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana valoración de las a los que históricamente se
diferencias. les han vulnerado (muj
Identifico los conocimientos y BÁSICA

Laboral Empresariales Identificación de 9 1
experiencias familiares y de SECUNDARIA
y Para el Oportunidades para crear
mi comunidad cercana,
Emprendimient Empresas o unidades de
relacionados con l
o Negocio.
Realizo mis intervenciones BÁSICA

Laboral respetando el orden de la 9 1
Interpersonal Comunicación. SECUNDARIA
palabra previamente
acordado.
Expreso mis ideas con BÁSICA
Laboral Interpersonal Comunicación. 9 1
claridad. SECUNDARIA
Comprendo correctamente las BÁSICA

Laboral Interpersonal Comunicación. 9 1
instrucciones. SECUNDARIA
Respeto las ideas expresadas BÁSICA
Laboral por los otros, aunque sean 9 1
Interpersonal Comunicación. SECUNDARIA
diferentes de las mías.
Preveo las consecuencias, a BÁSICA

Ciudadana corto y largo plazo, de mis 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana Convivencia y paz acciones y evito aquellas que
pueden causarm
Conozco y utilizo estrategias BÁSICA

Ciudadana creativas para solucionar 9 1
Ciudadana Convivencia y paz SECUNDARIA
conflictos. (Por ejemplo, la
lluvia de ideas
Analizo críticamente los BÁSICA
Ciudadana conflictos entre grupos, en mi SECUNDARIA 9 1
Ciudadana Convivencia y paz barrio, vereda, municipio o
país. (Competenc
Identifico dilemas de la vida, BÁSICA

Ciudadana en los que distintos derechos SECUNDARIA 9 1
Ciudadana Convivencia y paz
o distintos valores entran en
conflicto
Construyo, celebro, mantengo BÁSICA
Ciudadana y reparo acuerdos entre 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana Convivencia y paz grupos. (Competencias
integradoras).
Recolecto datos de BÁSICA

Laboral Organizacional Gestión de la Información. situaciones cercanas a mi 9 1
SECUNDARIA
entorno (mi casa, mi barrio, mi
colegio).
Tengo en cuenta el impacto BÁSICA
Laboral de mis emociones y su 9 1
Personal Dominio Personal. SECUNDARIA
manejo en mi relación con
otros.
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Identifico los comportamientos BÁSICA

Laboral apropiados para cada 9 1
SECUNDARIA
Personal Orientación Ética. situación (familiar, escolar,
con pares).
Cumplo las normas de BÁSICA

Laboral Personal Orientación Ética. comportamiento definidas en 9 1
SECUNDARIA
un espacio dado.
Utilizo adecuadamente los BÁSICA
Laboral Personal Orientación Ética. espacios y recursos a mi 9 1
SECUNDARIA
disposición.
Asumo las consecuencias de BÁSICA
Laboral Personal Orientación Ética. 9 1
mis propias acciones. SECUNDARIA
Identifico los recursos BÁSICA
Laboral Usar Herramientas tecnológicos disponibles para SECUNDARIA 9 1
Tecnológico
Informáticas. el desarrollo de una tarea.
Recolecto y utilizo datos para BÁSICA

Laboral Usar Herramientas 9 1
Tecnológico resolver problemas SECUNDARIA
Informáticas.
tecnológicos sencillos.
Registro datos utilizando BÁSICA
Laboral Usar Herramientas tablas, gráficos y diagramas y SECUNDARIA 9 1
Tecnológico
Informáticas. los utilizo en proyectos
tecnológicos.
Actúo siguiendo las normas BÁSICA
Laboral de seguridad y buen uso de 9 1
Usar Herramientas SECUNDARIA
Tecnológico las herramientas y equipos
Informáticas.
que manipulo.
3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE
3.4.1 Caracterización de Ambiente requerido

ambiente mínimo Área: 70 mt2
3.4.2 Maquinaria y Equipo Maquinaria y Equipo Especializado

Mínimo 35 Computadores de escritorio memoria RAM 4Gb, procesador dual core o superior, Disco
Especializado Duro de 500 GB. Tarjetas de red inalámbricas. Tablets
3.4.3 Software
SSUAT.
Especializado
Goniómetro, profundimetro, Manómetro, Cinta Metrica (Sistema Ingles y métrico), brújula, plomada,
3.4.4 Herramientas
Alcohosensores, Radares, Cámara Digital, Kit Slingas sujetadoras, Mosquetones, Arnes y cuerda
Especializadas línea de vida, Kit de seguridad personal, Kit de derrames.
3.4.5 Simuladores
específicos del entorno N/A
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3.4.6 Muebles 35 Mesas Rectangulares 2x1

colaborativos 35 Sillas de 4 patas sin rodachines
3.4.7 Tecnologías de la
Videobeam o TV pantalla plana 42
información y las Conectividad a Internet Alámbrica e Inalámbrica
comunicaciones
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad Señalización, Elementos de protección personal, Extintor SolKoflan, Buena iluminación y ventilación.
industrial, la salud Botiquín. Camilla.
ocupacional y el medio
ambiente:
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
4.1 NORMA / UNIDAD DE BRINDAR SOPORTE VITAL BÁSICO A UN PACIENTE CON PATOLOGÍA DE URGENCIA,
COMPETENCIA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS NO INVASIVOS.
4.2 CÓDIGO NORMA DE

COMPETENCIA LABORAL 230101108
4.3 NOMBRE DE LA
ATENCIÓN PRIMARIA EN EVENTOS DE TRANSITO
COMPETENCIA
4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

144 horas
APRENDIZAJE (Horas)
4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
(A) EJECUTAR ACTIVIDADES DEL TRASLADO DE ACUERDO CON LA CONDICIÓN FÍSICA, PROCEDIMIENTOS
TÉCNICOS ESTABLECIDOS Y GUÍAS EXISTENTES.
(P) IDENTIFICAR LOS RIESGOS Y PELIGROS ASOCIADOS A LA ACTIVIDAD DEL TRANSITO DE ACUERDO A
PROTOCOLOS Y PROCEDIMIENTOS EN LA ATENCIÓN Y VALORACIÓN PRIMARIA DENTRO LA NORMATIVIDAD
VIGENTE.
(H) BRINDAR LA VALORACION INICIAL Y LOS PRIMEROS AUXILIOS EN LA EMERGENCIA SEGÚN
REQUERIMIENTOS EN LA ATENCION AL PACIENTE, NORMAS DE BIOSEGURIDAD VIGENTE.
(V) MONITOREAR LA ATENCIÓN PRESTADA AL PRIMER RESPONDIENTE DE LA VIA SEGÚN REQUERIMIENTOS Y
ACORDE CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR EL PROTOCOLO DE LA RED DE EMERGENCIAS
CONOCER LAS LEYES, DECRETOS, RESOLUCIONES Y NORMAS PARA ATENCIÓN, PREVENCIÓN.
CONOCER LAS RESPONSABILIDADES QUE SE ASUMEN CUANDO SE BRINDAN LOS PRIMEROS AUXILIOS
MÉDICOS.
ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE PELIGRO, RIESGO, AMENAZA VULNERABILIDAD, CAPACIDAD, EMERGENCIA,
URGENCIA, SINIESTRO DESASTRE, PLAN DE EMERGENCIA Y DE CONTINGENCIA.
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IDENTIFICAR LOS TIPOS DE RIESGOS, VALORACIÓN Y ESTABLECER LA DIFERENTES MEDIDAS DE CONTROL

DEL RIESGO.
APLICAR LAS NORMAS DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES.
CONOCER LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO (ANATOMÍA) Y ENTENDER SU FUNCIONAMIENTO
(FISIOLOGÍA).
ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE PRIMEROS AUXILIOS Y ATENCIÓN PRIMARIA.
IDENTIFICAR TIPOS DE BOTIQUÍN.
CONOCER EL EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL Y LOS RIESGOS ASOCIADOS DE NO USARLOS.
CONTROLAR PULSO Y RESPIRACIÓN SIN MARGEN DE ERROR.
DEMOSTRAR EN FORMA SIMULADA O REAL LOS AUXILIOS INMEDIATOS PARA REANIMACIÓN CARDIO
CEREBRO PULMONAR PARA ATENDER UN PARO CARDIO-RESPIRATORIO.
APLICAR VENDAJES Y REALIZAR LA INMOVILIZACIÓN DE LESIONADOS EN CASO DE FRACTURAS, LUXACIONES
Y ESGUINCES.
PRESTAR LOS CUIDADOS INMEDIATOS A UNA PERSONA QUE HAYA SUFRIDO QUEMADURAS Y/O
CONVULSIONES.
BRINDAR EL CUIDADO INMEDIATO A UNA PERSONA HERIDA, PARA DETENER LA HEMORRAGIA Y PREVENIR
CONSECUENCIAS.
ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE EVACUACIÓN, TRABAJO EN EQUIPO, CONFORMACIÓN DE GRUPOS.
RECONOCER LOS TIPOS DE COMUNICACIÓN (ASERTIVA, DIRECTA E INDIRECTA).
CONOCER LA NORMATIVIDAD VIGENTE SOBRE TRABAJO EN ALTURA Y ESPACIOS CONFINADOS.
COMPROBAR EL EQUIPO DE PREVENCIÓN Y SEGURIDAD DE LA UNIDAD DE TRANSPORTE (ARTÍCULO 30
CÓDIGO NACIONAL DE TRÁNSITO).
IDENTIFICAR Y EJECUTAR MANTENIMIENTO DEL EQUIPO DE EMERGENCIA EN EL TRANSPORTE DE
MERCANCÍAS PELIGROSAS. (KIT DE DERRAME).
RECONOCER LOS DIFERENTES ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL DE ACUERDO AL TIPO DE
EMERGENCIA.
IDENTIFICAR E INTERPRETAR LOS RÓTULOS UN DIAMANTE NFPA 704.
RECONOCER LOS RIESGOS ASOCIADOS A LAS MERCANCÍAS Y SUSTANCIAS PELIGROSAS. CRETIBECO
(CORROSIÓN, REACTIVIDAD, EXPLOSIVIDAD, TOXICIDAD, INFLAMABILIDAD, BIOLÓGICO, CONTAMINACIÓN,
OXIDACIÓN).
IDENTIFICAR LOS TIPOS DE FUEGO, ELEMENTOS COMBUSTIBLES Y MÉTODOS DE EXTINCIÓN, ASÍ MISMO
ATENDER CONATOS DE INCENDIOS.
IDENTIFICAR Y CLASIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE RIESGOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

USO DEL BOTIQUÍN DE EMERGENCIA: CONOCIMIENTOS BÁSICOS EN PRIMEROS AUXILIOS, CONTROL DE
HEMORRAGIAS, INMOVILIZAR FRACTURAS, CONTROL DE INFECCIONES, MANEJO DE CAMILLAJE.
TÉCNICAS DE VALORACIÓN SECUNDARIA: OBSERVACIÓN, DIALOGO, EXAMEN ORAL, EJERCICIOS PRÁCTICOS.
TÉCNICAS DE VALORACIÓN INICIAL DEL PACIENTE.
REALIZACIÓN DE TRIAJE: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, ESTADÍSTICAS, ESCALAS DE VALORACIÓN,
OBJETIVOS, ESCALAS DE TRAUMA, TÉCNICA DE VALORACIÓN, OPTIMIZAR EL TRASLADO, ATENCIÓN DE LOS
LESIONADOS.
GLASGOW: CONCEPTO, MÉTODO SIMPLE, REGISTRO, MONITOREO CONCIENCIA, ESCALA, HERRAMIENTA DE
EVALUACIÓN, FUNCIONES Y ASPECTOS A EVALUAR.
CONOCIMIENTO EN LESIONES OSTEOMUSCULARES (FRACTURAS, ESQUINCES Y LUXACIONES:
REVISIÓN, ANÁLISIS DE MIEMBROS SUPERIORES E INFERIORES, REGIÓN TORÁCICA Y LUMBAR.
HERIDAS: CONCEPTO, CLASE DE HERIDAS: ABIERTAS, CERRADAS, TIPO DE HERIDAS: LACERACIÓN,
ABRASIÓN, AVULSIVA, AMPUTACIÓN.
HEMORRAGIAS: CONCEPTO, CLASES, NIVELES.
QUEMADURAS: CONCEPTO, CLASES, CUIDADOS, GRADOS DE INFECCIÓN.
CONOCIMIENTO EN IDENTIFICACIÓN DE SIGNOS VITALES: CONCEPTO, MONITOREO, CAMBIOS.
CONOCIMIENTO EN ALTERACIONES DE LA CONCIENCIA: CONCEPTO, VERIFICACIÓN, TRASLADO.
DOCUMENTACIÓN.
RED PÚBLICA DE EMERGENCIA.
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NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Y PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.

ASPECTOS LEGALES Y RESPONSABILIDADES DEL PRIMER RESPONDIENTE (RESPONSABILIDAD CIVIL Y
PENAL).
CADENA DE CUSTODIA. CONCEPTOS BÁSICOS.
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS: PELIGRO, RIESGO, AMENAZA, VULNERABILIDAD, EMERGENCIA, URGENCIA,
SINIESTRO.
DESASTRE: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y TIPOS, IDENTIFICACIÓN, VALORACIÓN Y MEDIDAS DE CONTROL
(INUNDACIÓN, SISMO, AVALANCHA, DESLIZAMIENTOS, FUGAS, DERRAMES, FALLAS EN EQUIPOS).
PREVENCIÓN DE ACCIDENTES.
SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO (ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA).
PRIMEROS AUXILIOS: CONCEPTOS, ATENCIÓN PRIMARIA, BOTIQUÍN.
NORMAS DE BIOSEGURIDAD.
VALORACIÓN FÍSICA, ESTADO DE CONSCIENCIA Y CONTROL DE SIGNOS VITALES: CIFRAS NORMALES,
PRECAUCIONES.
SOPORTE VITAL BÁSICO. TÉCNICAS DE RCCP
VENDAJES.
LESIONES DEL SISTEMA MUSCULO ESQUELÉTICO.
INMOVILIZACIÓN Y TRANSPORTE DE HERIDOS Y LESIONADOS.
ATENCIÓN INICIAL EN QUEMADURAS Y CONVULSIONES.
EVACUACIÓN: CONCEPTOS, TIPOS, SIMULACRO, ORGANIZACIÓN, INTERPRETACIÓN DE PLANOS,
SEÑALIZACIÓN Y ALARMAS.
ORGANIZACIÓN: CONCEPTO, TRABAJO EN EQUIPO, CONFORMACIÓN DE GRUPOS, COMUNICACIÓN ASERTIVA
Y LIDERAZGO.
TRABAJO SEGURO EN ALTURAS, ENERGÍAS PELIGROSAS Y ESPACIOS CONFINADOS.
EQUIPO DE PREVENCIÓN Y SEGURIDAD DEL VEHÍCULO AUTOMOTOR.
EQUIPO DE EMERGENCIA EN EL TRANSPORTE DE MERCANCÍAS PELIGROSAS. KIT DE DERRAME: FINALIDAD
CARACTERÍSTICAS, USO Y MANTENIMIENTO.
EPP (ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL): CARACTERÍSTICAS, USOS, RESTRICCIONES, FINALIDAD Y
MANTENIMIENTO.
RÓTULO ETIQUETADO MARCACIÓN - UN DIAMANTE NFPA 704: CLASIFICACIÓN, CONCEPTOS Y
CARACTERÍSTICAS. CRITERIOS DE LAS NACIONES UNIDAS Y LA NFPA.
RIESGOS ASOCIADOS A LAS MERCANCÍAS Y SUSTANCIAS PELIGROSAS: INDICADORES DE IRREGULARIDADES
(OLORES, VAPORES, GOTEOS, VARIACIONES DE PRESIÓN Y TEMPERATURA). RIESGO CRETIBECO.
TEORÍA DEL FUEGO Y MÉTODOS DE EXTINCIÓN.
SEGURIDAD Y CONTROL DE INCENDIOS.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
REALIZA LA APROXIMACIÓN AL PACIENTE APLICANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y BIOSEGURIDAD
REQUERIDAS.
EFECTUA EL CONTACTO VISUAL, VERBAL Y FÍSICO CON EL PACIENTE DE ACUERDO CON LAS GUÍAS
VIGENTES.
RECONOCE LOS SIGNOS Y SÍNTOMAS DE AUSENCIA DE CIRCULACIÓN O CHOQUE DE ACUERDO CON LOS
HALLAZGOS AL EXAMEN FÍSICO Y EL CUADRO CLÍNICO.
REALIZA LA EXPLORACIÓN FÍSICA GENERAL DEL PACIENTE DE ACUERDO CON LAS GUÍAS DE ATENCIÓN, LOS
PRINCIPIOS ÉTICOS, LEGALES Y PROFESIONALES.
SOLICITA EL APOYO OPORTUNAMENTE SEGÚN LAS NECESIDADES DEL AFECTADO.
REGISTRA LOS HALLAZGOS Y LA ANAMNESIS DEL AFECTADO DE ACUERDO CON LAS GUÍAS Y NORMATIVIDAD
VIGENTE.
DA PRIORIDAD EN LA ATENCIÓN DEL AFECTADO QUE REQUIERE REANIMACIÓN CEREBROCARDIOPULMONAR
SON ESTABLECIDAS DE ACUERDO AL CABDE DE LA REANIMACIÓN BÁSICA.
ENTREGA EL AFECTADO AL SERVICIO RECEPTOR SEGÚN GUÍAS Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
REALIZA LA ORGANIZACIÓN DE LOS EQUIPOS E INSUMOS UTILIZADOS DE ACUERDO CON LOS PROTOCOLOS
Y GUÍAS EXISTENTES DURANTE LA ATENCIÓN DEL AFECTADO.
IDENTIFICA LOS ELEMENTOS BASICOS DEL BOTIQUIN.
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UTILIZA ADECUADAMENTE LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL BOTIQUIN.

SELECCIONA EL EQUIPO DE SEGURIDAD Y PREVENCIÓN, DE ACUERDO A NORMATIVIDAD VIGENTE.
4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
OPCIÓN UNO.
NIVEL ACADÉMICO
PROFESIONAL EN ENFERMERÍA.
OPCIÓN DOS:
NIVEL ACADÉMICO
TECNÓLOGO EN ATENCIÓN PREHOSPITALARIA.
4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

OPCIÓN UNO.
6 MESES DE ACCIONES PEDAGÓGICAS EN FORMACIÓN, CAPACITACIÓN O DOCENCIA.
12 MESES DE EXPERIENCIA EN ATENCIÓN DE URGENCIAS, CUIDADO CRÍTICO.
OPCIÓN DOS:
ATENCIÓN PREHOSPITALRIA.
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

COMPETENCIA
4.3 NOMBRE DE LA
COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN INGLES
COMPETENCIA

180 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS
TÉCNICO
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
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COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO

DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,
ETC
4.6 CONOCIMIENTOS
-Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario técnico básico.
-Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
-Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y
técnica.
- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,
-Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en inglés general y técnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.

*About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
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-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
-Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

4.8.3 Competencias:
4.1 NORMA / UNIDAD DE CONTROLAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE EN LOS
COMPETENCIA USUARIOS DE LAS VÍAS SEGÚN LA NORMATIVA VIGENTE.

4.3 NOMBRE DE LA
CONTROL DE TRÁNSITO
COMPETENCIA

288 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
(H) EFECTUAR LOS PROCEDIMIENTOS DE CONTROL VIAL SEGÚN MANUAL Y RÉGIMEN NORMATIVO DE
TRÁNSITO Y TRANSPORTE.
(A) REPORTAR LOS PROCEDIMIENTOS DEL CONTROL DE TRÁNSITO SEGÚN PROTOCOLOS DE LA INSTITUCIÓN
DE TRÁNSITO, LAS NORMAS Y LOS PROCEDIMIENTOS LEGALES.
(P) PREPARAR LOS RECURSOS PARA EL CONTROL DEL TRÁNSITO EN LA VÍA SEGÚN LAS NORMAS Y LOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
(V) CONFRONTAR EL RÉGIMEN NORMATIVO, LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS Y EL MANUAL DE
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PROCEDIMIENTOS DEL ORGANISMO DE CONTROL FRENTE A LA LEGALIDAD DE LOS PROCEDIMIENTOS DEL

CONTROL DE TRÁNSITO.
4.6 CONOCIMIENTOS
OBEDECER LA ORDEN DE SERVICIO PARA REGULAR EL TRÁNSITO
ADECUAR POSTURA Y MANEJO DE AUTORIDAD EN TRÁNSITO PARA FACILITAR LA MOVILIDAD.
DIRIGIR EL FLUJO VEHICULAR Y PEATONAL EN DIFERENTES VÍAS Y CONDICIONES DE ENTORNO.
SELECCIONAR LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y ACCESORIOS PARA LOS RIESGOS, LAS
CONDICIONES AMBIENTALES Y LAS CLASES DE VÍA.
APLICAR PROCEDIMIENTOS INTERNOS DEL ORGANISMO DE TRÁNSITO.
ORIENTAR SOLICITUDES Y NORMATIVA LEGAL VIGENTE A LOS USUARIOS DE LA VÍA.
SELECCIONAR USUARIOS DE LA VÍA PARA DESARROLLAR DIFERENTES OPERATIVOS.
COMPROBAR LA LEGALIDAD Y LA VALIDEZ DE LOS DOCUMENTOS DE CIRCULACIÓN EN TRÁNSITO Y
TRANSPORTE.
UTILIZAR LOS EQUIPOS DE VALORACIÓN DEL GRADO DE EMBRIAGUEZ A USUARIOS DE LA VÍA.
APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS PARA TOMAR LAS PRUEBAS DE EMBRIAGUEZ.
UTILIZAR LOS DIFERENTES EQUIPOS PARA LA TOMA DE CONTROLES DE VELOCIDAD.
APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS PARA LOS CONTROLES DE VELOCIDAD DE LOS USUARIOS DE LA VÍA
IDENTIFICA LAS CONTRAVENCIONES A LAS NORMAS DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE.
INTERPRETAR LAS SITUACIONES CONFLICTIVAS Y DE RIESGO PARA LOS USUARIOS DE LA VÍA.
APLICAR TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL PARA INFORMAR A LOS USUARIOS LA PRESUNTA
CONTRAVENCIÓN A LAS NORMAS DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE.
DILIGENCIAR ÓRDENES DE COMPARENDO CON DIFERENTES CONTRAVENCIONES.
EXAMINAR LOS DERECHOS DE LOS CIUDADANOS ANTE LA COMISIÓN DE UNA CONTRAVENCIÓN A LAS
NORMAS DE TRÁNSITO.
DIBUJAR UN COMPARENDO CON TODOS SUS COMPONENTES DEL FORMATO.
RETENER EL PROCEDIMIENTO PARA LA ENTREGA DEL COMPARENDO A LOS PRESUNTOS CONTRAVENTORES.
PREPARAR LOS REPORTES DE NOVEDADES.
REALIZAR LOS REPORTES NECESARIOS CON TODAS LAS NOVEDADES ENCONTRADAS.
NORMAS DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE:

CÓDIGO NACIONAL DE TRÁNSITO Y SUS NORMAS REGLAMENTARIAS:
ESTATUTO NACIONAL DE TRANSPORTE Y SUS NORMAS COMPLEMENTARIAS
PROCEDIMIENTO PARA LA IMPOSICIÓN DE LA SANCIÓN A LAS NORMAS DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE. (LEY
769 DEL 2002).
CARACTERÍSTICAS DE DOCUMENTOS LEGALES PARA MOVILIZAR UN VEHÍCULO: IDENTIFICACIÓN Y
PRESTACIÓN DEL SERVICIO.
CARACTERÍSTICAS DE DOCUMENTOS LEGALES PARA MOVILIZAR CARGA: IDENTIFICACIÓN Y TIPO DE CARGA.
CONCEPTOS SOBRE LOS ACTORES DEL TRÁNSITO: EL PEATÓN, EL CONDUCTOR, EL PASAJERO Y EL AGENTE
DE TRÁNSITO.
PROTOCOLOS DE INSTALACIÓN DE LOS PUESTOS DE CONTROL (PARÁGRAFO 2 DEL ARTÍCULO 4 Y
PARÁGRAFO 2 DEL ARTÍCULO 7 LEY 769 DE 2002).
PROTOCOLOS SUITE VISIÓN POLICÍA NACIONAL
TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN: COMO ABORDAR AL CIUDADANO SALUDAR ESCUCHAR Y ACTUAR
TIPOS DE AUTORIDADES (LEY 1310 DE 2010):
AUTORIDADES DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE
ORGANISMOS DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE
ADMINISTRATIVAS.
DE SUPERVISIÓN.
DE CONTROL OPERATIVO DEL TRÁNSITO.
OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS MIEMBROS DE LOS CUERPOS DE CONTROL OPERATIVO DEL
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TRÁNSITO.
MANUAL DE INFRACCIONES
INSTRUCTIVOS PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE DIFERENTES FORMATOS DE NOTIFICACIÓN.
FUNDAMENTOS DE SANCIONES: LEY 769, LEY 336 Y RESOLUCIÓN 3027. AMONESTACIÓN, MULTAS,
RETENCIÓN PREVENTIVA DE LA LICENCIA DE CONDUCCIÓN, SUSPENSIÓN DE LA LICENCIA DE CONDUCCIÓN,
SUSPENSIÓN O CANCELACIÓN DEL PERMISO O REGISTRO, INMOVILIZACIÓN DEL VEHÍCULO, RETENCIÓN
PREVENTIVA DEL VEHÍCULO, CANCELACIÓN DEFINITIVA DE LA LICENCIA DE CONDUCCIÓN.
NORMATIVA LEGAL VIGENTE EN CONTROL Y PROTECCIÓN AMBIENTAL.
LEY 1696 DISPOSICIONES PENALES Y ADMINISTRATIVAS PARA SANCIONAR LA CONDUCCIÓN BAJO EL
INFLUJO DEL ALCOHOL U OTRAS SUSTANCIAS PSICOACTIVAS.
TÉCNICA DE MANEJO DE ALCOHOSENSORES E IDENTIFICACIÓN DE GRADOS DE EMBRIAGUEZ.
NORMAS Y SANCIONES POR EMBRIAGUEZ: RESPONSABILIDAD CIVIL.
TÉCNICAS EN EL MANEJO DEL RADAR DE VELOCIDAD
TÉCNICAS DEL CONTROL DE SOBREPESO A LOS VEHÍCULOS
PRINCIPIOS DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EL TRÁNSITO: FÍSICO (VEHÍCULO Y VÍA), HUMANO
(CONDUCTORES, PASAJEROS Y PEATONES)
CARACTERÍSTICAS DE LOS FACTORES AMBIENTALES QUE INTERVIENEN EN EL TRÁNSITO.
FUNDAMENTOS DE LA PREVENCIÓN Y SEGURIDAD VIAL
VÍAS URBANAS Y RURALES
CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIÓN Y ASPECTOS TÉCNICOS DE LA INFRAESTRUCTURA VIAL
CLASIFICACIÓN Y NOMENCLATURA DE LAS VÍAS.
CULTURA Y FOMENTO DEL TURISMO DE LA CIUDAD
TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN
PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR REPORTES DE NOVEDADES
TÉCNICAS DE DILIGENCIAMIENTO DE LOS FORMATOS POLICÍA JUDICIAL (FPJ).
FUNDAMENTOS DEL MANUAL DE SEÑALIZACIÓN VIAL: DISPOSITIVOS PARA REGULACIÓN DEL TRÁNSITO EN
CALLES, CARRETERAS Y CICLO RUTAS DE COLOMBIA.
ATENCIÓN A LOS USUARIOS DE LA VÍA.
FUNDAMENTOS DE LAS RELACIONES HUMANAS
TÉCNICAS DE MANEJO DE CONFLICTOS.
ORIENTACIÓN SOBRE NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN LA VÍA.
REGULA EL TRÁNSITO DE ACUERDO A LA ORDEN DE SERVICIO.
ESTABLECE LA POSTURA Y EL MANEJO DE LA AUTORIDAD ESTABLECIDO EN EL CÓDIGO NACIONAL DE
TRÁNSITO DE TRÁNSITO.
DIRECCIONA EL FLUJO VEHICULAR Y PEATONAL SEGÚN LAS CIRCUNSTANCIAS Y CONDICIONES DEL
ENTORNO Y DE LA VÍA.
UTILIZA LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y ACCESORIOS DE ACUERDO CON LOS RIESGOS, LAS
CONDICIONES AMBIENTALES Y DE LA VÍA.
REALIZA LOS REPORTES DE NOVEDADES EN EL SITIO DE TRABAJO SEGÚN EL PROCEDIMIENTO INTERNO DEL
ORGANISMO DE TRÁNSITO.
ORIENTA AL USUARIO DE LA VÍA DE ACUERDO CON SU SOLICITUD Y NORMATIVA LEGAL VIGENTE.
SELECCIONA EL USUARIO DE LA VÍA SEGÚN OBJETIVO DEL OPERATIVO A REALIZAR.
VERIFICA LA VALIDEZ Y LEGALIDAD DE LOS DOCUMENTOS DE ACUERDO CON LA NORMATIVA LEGAL
VIGENTE.
UTILIZA EL EQUIPO DE VALORACIÓN DEL GRADO DE EMBRIAGUEZ A USUARIOS DE ACUERDO CON LOS
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.
VALORA EL CONTROL DE LA VELOCIDAD DE LOS VEHÍCULOS DE ACUERDO CON LA NORMATIVA LEGAL
VIGENTE.
DEFINE LA CONTRAVENCIÓN A LAS NORMAS DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE SEGÚN LA NORMATIVA LEGAL
VIGENTE.
TOMA DECISIONES EN SITUACIONES CONFLICTIVAS Y DE RIESGO CON LOS USUARIOS DE LA VÍA DE
ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO Y NORMATIVA LEGAL VIGENTE.
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INFORMA AL USUARIO LA PRESUNTA CONTRAVENCIÓN A LAS NORMAS DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE CON

BASE EN TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL.
DILIGENCIA LA ORDEN DE COMPARENDO ES DILIGENCIADA CON BASE EN LA NORMATIVA LEGAL VIGENTE.
INFORMA LOS DERECHOS DE LOS CIUDADANOS ANTE LA COMISIÓN DE UNA CONTRAVENCIÓN A LAS NORMAS
DE TRÁNSITO CON BASE EN LA NORMATIVA LEGAL VIGENTE.
ENTREGA EL COMPARENDO DE ACUERDO CON LO ESTIPULADO EN EL CÓDIGO NACIONAL DE TRÁNSITO.

OPCIÓN UNO.
NIVEL ACADÉMICO:
PROFESIONAL EN DERECHO, INVESTIGACIÓN JUDICIAL.
OPCIÓN DOS:
NIVEL ACADÉMICO:
TECNÓLOGO EN INVESTIGACIÓN JUDICIAL Y/O CRIMINALÍSTICA O AFINES O CUATRO (4) AÑOS ESTUDIOS
UNIVERSITARIOS EN DERECHO, INVESTIGACIÓN JUDICIAL.

OPCIÓN UNO.
12 MESES DE EXPERIENCIA EN GESTIÓN DEL TRANSPORTE.
OPCIÓN DOS:
4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO
4.1 NORMA / UNIDAD DE CONTROLAR LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y LA CARGA SEGÚN EL MARCO NORMATIVO Y
COMPETENCIA REGLAMENTARIO, LA SEGURIDAD E HIGIENE Y POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN.

4.3 NOMBRE DE LA
CONTROL DE TRANSPORTE Y CARGA.
COMPETENCIA
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280 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
(H) REALIZAR LA OPERACIÓN DE TRANSPORTE SEGÚN PROCEDIMIENTOS, POLÍTICAS DE CONTROL Y NORMAS
VIGENTES.
(V) VERIFICAR LA DOCUMENTACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE LA CARGA SEGÚN NORMATIVIDAD DEL
TRANSPORTE VIGENTE.
(P) IDENTIFICAR LOS FACTORES DE RIESGO EN LA MOVILIZACIÓN DE LA CARGA DE ACUERDO CON LOS
PROCEDIMIENTOS, NATURALEZA, PROTOCOLOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
(A) REPORTAR LAS NOVEDADES DE LA OPERACIÓN DE TRANSPORTE DE ACUERDO CON INDICADORES DE
GESTIÓN, PARÁMETROS DE CONTROL Y POLÍTICAS VIGENTES.
4.6 CONOCIMIENTOS
REALIZAR LISTA DE CHEQUEO DEL EQUIPO DE TRANSPORTE
INSPECCIONAR EL MEDIO DE TRANSPORTE TERRESTRE.
DEFINIR EL TIPO DE CARGA.
REALIZAR EL MARCAJE Y ROTULADO DE LA CARGA.
CUMPLIR LOS PROTOCOLOS DE MOVILIZACIÓN DE LA CARGA.
VERIFICAR LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL (EPP), EQUIPOS Y HERRAMIENTAS.
DETERMINAR CONDICIONES FÍSICA DE LOS OPERADORES PARA EQUIPO
ALISTAR LOS REQUISITOS PARA LA MOVILIZACIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE CARGAS
VERIFICAR LOS DOCUMENTOS PARA LA MOVILIZACIÓN DE PASAJEROS Y CARGA.
COMPROBAR EL TIPO DE CARGA A MOVILIZAR.
VERIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS Y LA CAPACIDAD DE LOS MEDIO DE TRANSPORTE.
COMPROBAR LOS EQUIPOS DE SEGURIDAD Y PREVENCIÓN.
PLANEAR UN SEGUIMIENTO Y CONTROL PARA UNA UNIDAD DE TRANSPORTE
APLICAR LAS TÉCNICAS DE APILAMIENTO Y ACOMODACIÓN PARA CARGAS.
DETERMINAR EL VOLUMEN DE LA CARGA
DOCUMENTAR LA OPERACIÓN DEL TRANSPORTE
DETERMINAR LOS TIPOS DE SEÑALES Y PICTOGRAMAS DEL PROCESO DE CARGUE, TRÁNSITO Y
TRANSPORTE.
MONITOREAR LOS PROCESOS DE LA ACTIVIDAD DE TRANSPORTE.
VERIFICAR UN PROCESO DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
INSPECCIONAR ACOMODACIÓN DE LA CARGA
REVISAR LOS ENVASES Y EMPAQUES ANTES DE CARGAR
VERIFICAR CONDICIONES DEL OPERADOR Y DEL MEDIO DE TRANSPORTE
VALIDAR LA DOCUMENTACIÓN DE LA CARGA, MEDIO DE TRANSPORTE Y EL PROTOCOLO.
CLASIFICAR LOS TIPOS DE REGISTRO EN EL PROCESO DE SEGUIMIENTO DE LA CARGA
REGISTRAR NOVEDADES EN LOS DOCUMENTOS NORMALIZADOS.

OPERACIONES CON MAGNITUDES FISICAS
FUNDAMENTOS DE LONGITUD, PESO, TIEMPO, VOLUMEN, DIMENSIONES, TEMPERATURA, PRESIÓN,
VELOCIDAD, FRICCIÓN, TORQUE, ACELERACIÓN, MOMENTO DE INERCIA
CONVERSIÓN DE UNIDADES DE MEDIDAS: LONGITUD, PESO, VOLUMEN, DIMENSIONES, TEMPERATURA,
PRESIÓN, VELOCIDAD, FRICCIÓN, TORQUE, ACELERACIÓN.
CONCEPTOS Y CÁLCULOS DE MOMENTO DE MASA Y CENTRO DE GRAVEDAD
PRINCIPIOS FÍSICOS EN EL TRÁNSITO DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES: FUERZA CENTRÍFUGA, INERCIA,
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GRAVEDAD, FRICCIÓN, FUERZA DE IMPACTO.

CARGA
NATURALEZA, TIPOS, CLASIFICACIÓN.
CONCEPTOS DE MANIPULACIÓN Y UNIDADES DE MANIPULACIÓN.
NOCIONES DE CARGUE, DESCARGUE Y TRASIEGO.
TIPOS DE CARGUE, DESCARGUE.
CLASE Y TIPOS DE EMPAQUE Y ENVASE, APILAMIENTO Y ACOMODACIÓN
CARACTERÍSTICAS, TIPOS DE ROTULADO, MARCADO Y ETIQUETADO
CLASIFICACIÓN DE NACIONES UNIDAS PARA EL TRANSPORTE DE MERCANCÍAS PELIGROSAS.
PROPIEDADES FISICOQUÍMICAS POR CLASE DE MERCANCÍA PELIGROSA.
SISTEMA GLOBALMENTE ARMONIZADO.
TÉCNICAS DE MANIPULACIÓN DE LA CARGA.
TÉCNICAS DE ACOMODACIÓN DE LA MERCANCÍA EN LA UNIDAD DE TRANSPORTE.
PELIGROSOS ASOCIADOS A LAS MERCANCÍA PELIGROSA.
SEGREGACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE LAS MERCANCÍAS PELIGROSAS.
TÉCNICAS PARA LECTURA DE LAS HOJAS DE SEGURIDAD Y TARJETAS DE EMERGENCIA
TRANSPORTE
FUNDAMENTOS SOBRE MODOS Y MEDIOS DE TRANSPORTE.
FUNDAMENTOS SOBRE DIMENSIONES Y PESOS DEL VEHÍCULO.
CARACTERÍSTICAS DE LA GEOGRAFÍA DE RUTAS DE TRANSPORTE.
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE RUTAS Y UBICACIÓN DEL MEDIO DE TRANSPORTE.
TÉCNICAS DE MANEJO DE EQUIPOS DE SEGURIDAD: PROTECCIÓN PERSONAL, CONTRAINCENDIOS,
DERRAMES.
CARACTERÍSTICA DE LOS PLANES DE CONTINGENCIA EN LA CONDUCCIÓN DEL MEDIO DE TRANSPORTE.
TÉCNICAS DE OPERACIÓN DE MEDIOS DE TRANSPORTE.
CARACTERÍSTICAS DE LAS ZONAS DE ESTACIONAMIENTO Y UBICACIÓN DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE.
CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE GESTIÓN: ASEGURAMIENTO DE CALIDAD DE LOS PROCESOS DEL
TRANSPORTE, POLÍTICAS DE CONTROL, INDICADORES DE GESTIÓN
LOGÍSTICA APLICADA EN EL TRANSPORTE DE CARGA EXTRA DIMENSIONADA Y EXTRA PESADA
TÉCNICAS DE CONTROL APLICADO AL MEDIO DE TRANSPORTE.
FUNDAMENTOS DE LAS LISTAS DE CHEQUEO
TÉCNICAS PARA INSPECCIÓN DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE.
CONCEPTOS Y TIPOS DE DOCUMENTOS SOPORTE DE ENVÍO.
PERMISOS DE CARGA INDIVISIBLE EXTRA PESADA O INDIVISIBLE EXTRA PESADA Y EXTRA DIMENSIONADA A
LA VEZ.
ALISTAMIENTO DEL LOS EQUIPOS Y MEDIOS DE TRANSPORTE PARA LA MOVILIZACION DE LA CARGA Y

PASAJEROS
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ALISTAMIENTO DEL MEDIO DE TRANSPORTE.
CONCEPTOS DE MANTENIMIENTO: PREVENTIVO, CORRECTIVO, PREDICTIVO Y MEJORATIVO.
NORMAS TÉCNICAS DE INSPECCIÓN Y ALISTAMIENTO DE MEDIOS DE TRANSPORTE: RESOLUCIÓN 315 DE
2013, NORMAS BASC Y ESTÁNDARES BASC, NTC- ISO 28001.
CONDICIONES DE HIGIENE DEL MEDIO DE TRANSPORTE, DECRETO 1609, ISO 14001,
CARACTERÍSTICAS DE LA DOCUMENTACIÓN DE OPERACIÓN DEL MEDIO DE TRANSPORTE.
SISTEMAS DE SEGURIDAD DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE.
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
FUNDAMENTOS Y TIPOS DE EQUIPOS DE COMUNICACIÓN (RADIO FRECUENCIA, CELULAR, INTERNET).
CONCEPTOS DE CUADROS, TABLAS Y ESQUEMAS DE PROGRAMACIÓN.
TÉCNICAS DE SEGUIMIENTO Y CONTROL.
TÉCNICAS DE CONSULTA DE MAPAS.
CONCEPTOS PARA UBICACIÓN GEOESTACIONARIA DE LAS RUTAS
CARACTERÍSTICAS DEL SOFTWARE APLICADO: SISTEMA DE POSICIONAMIENTO GEOESTACIONARIO GPS.
26/11/15 11:03 AM Página 23 de 44

TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE CONTINGENCIAS DE LA CARGA.

CONCEPTOS DE PUNTOS DE CONTROL DE INFORMACIÓN.
NORMATIVIDAD PARA TRANSPORTE TERRESTRE DE PASAJEROS Y CARGA.

NORMAS DE TRÁNSITO. LEY 769
NORMAS DE TRANSPORTE. LEY 336
LEY 105 DE 1993 Y SU DECRETOS REGLAMENTARIOS DE LOS MODOS DE TRANSPORTE
NORMAS DE CARGA. NORMAS BASC ESTÁNDAR TRANSPORTE TERRESTRE -
NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. OHSAS 18001- SISTEMA DE GESTIÓN DE SEGURIDAD Y
SALUD EN EL TRABAJO, G45 GUÍA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS PELIGROS Y LA VALORACIÓN DE LOS
RIESGOS EN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL.
- ISO 31000 - GESTIÓ
INSPECCIONA EL MEDIO DE TRANSPORTE SEGÚN LAS NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE Y LA NATURALEZA
DE LA CARGA.
VERIFICA SEGÚN PROTOCOLOS, PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE EL MEDIO DE
TRANSPORTE, LOS DOCUMENTOS Y REQUISITOS PARA LA MOVILIZACIÓN DE LA CARGA.
INSPECCIONA LOS EQUIPOS DE SEGURIDAD SEGÚN LAS NORMATIVIDAD DE TRANSPORTE.
VERIFICA LOS EMBALAJES DE ACUERDO CON LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD ESTABLECIDOS
INSPECCIONA EL AMARRE Y EL ANCLAJE DE LA CARGA DE ACUERDO CON SU NATURALEZA.
IDENTIFICA LOS REPORTES DE MONITOREO SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL PLAN DE RUTA.
ATIENDE LAS CONTINGENCIAS QUE SE PRESENTAN EN LA MOVILIZACIÓN DE LA CARGA DE ACUERDO CON
LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
VERIFICA LA ENTREGA DE LA CARGA DE ACUERDO CON LO PACTADO ENTRE LAS PARTES Y LA
PROGRAMACIÓN ESTABLECIDA E INDICADORES DE GESTIÓN.
EVALÚA LAS CONDICIONES FÍSICAS DEL OPERADOR DEL EQUIPO DE ACUERDO A LAS POLÍTICAS Y NORMAS
VIGENTES.
ASIGNA LAS UNIDADES DE TRANSPORTE DE ACUERDO CON LOS DESTINOS Y LA NATURALEZA DE LA CARGA.
RECONOCE LA FUNCIÓN DE LAS SEÑALES DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SEGURIDAD VIAL.
REGISTRA INFORMACIÓN DEL ESTADO DE LOS VEHÍCULOS DE ACUERDO CON LOS PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS Y NORMAS VIGENTE.

OPCIÓN UNO.
NIVEL ACADÉMICO
PROFESIONAL EN: INGENIERÍA DE TRANSPORTE, INDUSTRIAL, MECÁNICA, ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.
OPCIÓN DOS:
NIVEL ACADÉMICO
TECNÓLOGO EN GESTIÓN DEL TRANSPORTE, LOGÍSTICA DEL TRANSPORTE, GESTIÓN LOGÍSTICA,
MECATRÓNICA O CUATRO (4) AÑOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN INGENIERÍA DE TRANSPORTE,
INDUSTRIAL, MECÁNICA, ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.

OPCIÓN UNO.
6 MESES ACCIONES PEDAGÓGICAS EN FORMACIÓN, CAPACITACIÓN O DOCENCIA.
OPCIÓN DOS:
6 MESES ACCIONES PEDAGÓGICAS EN FORMACIÓN, CAPACITACIÓN O DOCENCIA.
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4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES
4.1 NORMA / UNIDAD DE DOCUMENTAR EL LEVANTAMIENTO DE LOS ACCIDENTES DE TRÁNSITO DE ACUERDO CON
COMPETENCIA LA COMPLEJIDAD DEL SINIESTRO.

4.3 NOMBRE DE LA
DOCUMENTAR RIESGOS, PELIGROS E INCIDENTES EN ACCIDENTES DE TRÁNSITO.
COMPETENCIA

288 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
(V) VERIFICAR LAS EVIDENCIAS EN EL LUGAR DE LOS HECHOS DE ACUERDO CON LA NORMATIVA LEGAL
VIGENTE.
(P) ANALIZAR LA ESCENA Y/O LUGAR DEL ACCIDENTE DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
(A) REALIZAR LAS ACTIVIDADES ANTE LA AUTORIDAD COMPETENTE DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS
Y HECHOS DE CADA EVENTO.
(H) ESTABLECER LA ESCENA NARRATIVA, FOTOGRÁFICA Y TOPOGRÁFICA DEL ACCIDENTE.
4.6 CONOCIMIENTOS
RECONSTRUIR EL ACCIDENTE DE TRÁNSITO

APLICAR PROTOCOLOS DE SEGURIDAD, JUDICIALES, CRIMINALÍSTICAS, ACORDONAMIENTO Y CADENA DE
CUSTODIA DEL ÁREA DEL ACCIDENTE.
ANALIZAR LA INFORMACIÓN OBTENIDA EN LA RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS DEL ACCIDENTE.
ELABORAR REGISTROS PARA LOS INFORMES DERIVADOS DEL ACCIDENTE DE TRÁNSITO.
FORMULAR HIPÓTESIS A CASOS DE CONFLICTO O DE RIESGO PARA LOS USUARIOS DE LA VÍA
PROPONER SOLUCIONES A SITUACIONES CONFLICTIVAS O DE RIESGO PARA LOS USUARIOS DE LA VÍA
EMPLEAR ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL EN LA FIJACIÓN DEL LUGAR DE LOS HECHOS
IDENTIFICAR LOS POSIBLES RESIDUOS GENERADOS EN EL LUGAR DE LOS HECHOS ACORDE CON LAS
NORMAS DE SEGURIDAD Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
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DISPONER DE LOS RESIDUOS GENERADOS EN EL LUGAR DE LOS HECHOS CONFORME CON EL PROTOCOLO
ESTABLECIDO.
SUSTENTAR LA INFORMACIÓN DOCUMENTAL REQUERIDA POR LA AUTORIDAD COMPETENTE CONFORME LAS
TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ASERTIVA.
REUNIR LA EVIDENCIA DEMOSTRATIVA Y LOS HALLAZGOS ENCONTRADOS EN EL LUGAR DE LOS HECHOS.
TOMAR LAS DECISIONES EN SITUACIONES CONFLICTIVAS Y DE RIESGO CON LOS USUARIOS DE LA VÍA DE
CONFORMIDAD CON EL PROCEDIMIENTO Y NORMATIVA LEGAL VIGENTE.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA.
CÓDIGO PENAL
DISPOSICIONES GENERALES.
DELITOS CONTRA LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
DELITOS CONTRA LA VIDA E INTEGRIDAD PERSONAL.
CÓDIGO NACIONAL DEL TRÁNSITO.
ESTATUTO DE TRANSPORTE, DECRETOS Y NORMAS REGLAMENTARIAS VIGENTES
ORGANISMOS DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE.
FUNCIONES.
JURISDICCIÓN.
AUTORIDAD DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE.
PLAN NACIONAL DE SEGURIDAD VIAL.
ACCIDENTES DE TRANSITO
DEFINICIÓN
CLASES
MODALIDAD
PROTOCOLOS PARA LATAS, LESIONES Y MUERTES
NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL Y ELEMENTOS DE BIOSEGURIDAD
MANUALES
ÚNICO DE POLICÍA JUDICIAL.
PPROCEDIMIENTO PARA CADENA DE CUSTODIA
CRIMINALÍSTICA
INFRACCIONES DE TRANSITO
SEÑALIZACIÓN VIAL
MANUAL DE DILIGENCIAMIENTO DE ACCIDENTES DE TRÁNSITO (IPAT)
INFORME TÉCNICO (IPAT)
CONTENIDO
FORMATO GENERAL
FORMATO PARA CONDUCTORES, VEHÍCULOS Y PROPIETARIOS
FORMATOS PARA VÍCTIMAS, PASAJEROS, ACOMPAÑANTES O PEATONES.
INSTRUCCIONES PARA DILIGENCIAMIENTO DEL INFORME.
INSTRUCCIONES PARA DILIGENCIAMIENTO DE ANEXOS.
TÉCNICAS DE FOTOGRAFÍA Y PLANIMETRÍA.

CROQUIS BOSQUEJO TOPOGRÁFICO
UTILIZACIÓN DE LA TABLA DE MEDIDAS
MÉTODO DE COORDENADAS CARTESIANAS
UBICACIÓN GEOGRÁFICA (NORTE)
MÉTODO DE TRIANGULACIÓN
CONVENCIONES
MEDICIONES Y CÁLCULOS EN LA VÍA (PENDIENTE, RADIO DE CURVA, ALTURA).
PROTOCOLO PARA ENTREGA DEL FORMATO ÚNICO DEL INFORME POLICIAL DE ACCIDENTE DE TRÁNSITO
(IPAT).
PROTOCOLO FISCALÍA PARA FIJAR FOTOGRÁFICA Y TOPOGRÁFICA EL LUGAR DE LOS HECHOS.
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FLUIDOS MECÁNICOS
FLUIDOS BIOLÓGICOS
HUELLAS (FRENADA, DERRAPE, ARRASTRE)
GESTIÓN DOCUMENTAL APLICADA.
ARCHIVO LEY GENERAL DE LA NACIÓN
ENTREVISTAS E INTERROGATORIO.
FORMATOS DE POLICÍA JUDICIAL.
REDACCIÓN DE INFORMES
FUNDAMENTOS EN CIENCIAS AUXILIARES DE LA CRIMINALÍSTICA EN MATERIA DE TRÁNSITO.
FUNCIONAMIENTO Y USO DE INSTRUMENTOS
ALCOHOSENSORES.
RADARES DE VELOCIDAD.
PROFUNDIMETRO.
DISTANCIOMETRO LÁSER.
ESTACIÓN TOTAL DE TOPOGRAFÍA
SCANNER FARO
CÁMARA FOTOGRÁFICA DIGITAL.
SOFTWARE PARA PLANIMETRÍA.
GPS.
TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ASERTIVA Y ESCRITA
REALIZA LA FIJACIÓN DEL LUGAR DE LOS HECHOS APLICANDO LOS MÉTODOS JUDICIALES Y
CRIMINALÍSTICOS ESTABLECIDOS.
EFECTÚA EL TRASPASO DE LOS MATERIALES DE PRUEBA Y EVIDENCIAS FÍSICAS TENIENDO EN CUENTA LOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS EN LA CADENA DE CUSTODIA.
ELABORA LOS INFORMES DERIVADOS DEL MANEJO DEL LUGAR DE LOS HECHOS SIGUIENDO LOS
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ORGANIZA SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS LA INFORMACIÓN PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE
CUESTIONARIOS POR TERCEROS.
TOMA DECISIONES DE ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO Y NORMATIVA LEGAL VIGENTE EN SITUACIONES
CONFLICTIVAS Y DE RIESGO CON LOS USUARIOS DE LA VÍA.
RECONOCE Y UTILIZA LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL SEGÚN LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
DISPONE LOS RESIDUOS GENERADOS EN EL LUGAR DE LOS HECHOS DE ACUERDO CON EL PROTOCOLO
ESTABLECIDO.
PLANEA LA SUSTENTACIÓN DE ACUERDO CON LA INFORMACIÓN DOCUMENTAL, EL TIPO DE AUDIENCIA
REQUERIDA Y LAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ASERTIVA.
PRESENTA LA EVIDENCIA DEMOSTRATIVA TENIENDO EN CUENTA LOS HALLAZGOS ENCONTRADOS EN EL
LUGAR DE LOS HECHOS, LAS TÉCNICAS Y MÉTODOS EMPLEADOS.

OPCIÓN UNO.
NIVEL ACADÉMICO
PROFESIONAL EN: INGENIERÍA DE TRANSPORTE, INDUSTRIAL, MECÁNICA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.
OPCIÓN DOS:
NIVEL ACADÉMICO
TECNÓLOGO EN: GESTIÓN DEL TRANSPORTE, LOGÍSTICA DEL TRANSPORTE, GESTIÓN LOGÍSTICA.
MECATRÓNICA O CUATRO (4) AÑOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN: INGENIERÍA DE TRANSPORTE,
INDUSTRIAL, MECÁNICA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.
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OPCIÓN UNO.
OPCIÓN DOS:
4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO
4.1 NORMA / UNIDAD DE ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS EN EDUCACIÓN VIAL SEGÚN EL CONTEXTO
COMPETENCIA EDUCATIVO Y LA NORMATIVA LEGAL VIGENTE.

4.3 NOMBRE DE LA
PROCESOS PEDAGÓGICOS EN SEGURIDAD VIAL.
COMPETENCIA

140 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
(A) ESTABLECER PLANES DE MEJORAMIENTO DEL PROCESO FORMACIÓN EN SEGURIDAD VIAL CONFORME A
LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS, NORMAS Y POLÍTICAS.
(H) PROMOVER EL PROCESO EDUCATIVO DE SEGURIDAD VIAL ACORDE CON LAS POLÍTICAS Y NORMAS
VIGENTES.
(V) EVALUAR LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN EN SEGURIDAD VIAL DE ACUERDO A LA PLANEACIÓN
PEDAGÓGICA.
(P) PLANEAR LAS SESIONES DE FORMACIÓN DE ACUERDO CON LINEAMIENTOS CURRICULARES Y NORMATIVA
DE EDUCACIÓN VIAL VIGENTE.
4.6 CONOCIMIENTOS
PROYECTAR LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DE LA SEGURIDAD VIAL.

FORMULAR ACCIONES EDUCATIVAS INSTITUCIONALES EN LA SEGURIDAD VIAL.
DEFINIR EL AMBIENTE COLABORATIVO DE APRENDIZAJE.
DISEÑAR LOS PLANES DE SESIÓN DE FORMACIÓN.
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ESTABLECER ACCIONES Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL

RECONOCER LOS APRENDIZAJES PREVIOS DE LOS APRENDICES.
ASISTIR EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA SEGURIDAD VIAL.

NORMATIVIDAD PARA LA SEGURIDAD VIAL.
TRATADOS INTERNACIONALES
CARTA IBEROAMERICANA DE LICENCIAS DE CONDUCCIÓN.
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA, ART, 1,16, 24, 44, 45, 52, 67 Y SUS MODIFICACIONES.
CÓDIGO NACIONAL DE TRÁNSITO LEY 769 DE 2002. (ART.55 Y ART.56).
MANUAL DE SEÑALIZACIÓN VIAL MINISTERIO DE TRANSPORTE.
LEY 1503 DE 2011, REGLAMENTADA POR EL DEC. 2851 DE 2013 Y LA RESOLUCIÓN 1565 DE 2014, (PLANES
ESTRATÉGICOS DE SEGURIDAD VIAL).
LA DIRECTIVA NÚMERO 13 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, EXPEDIDA EL 14 DE AGOSTO DE 2003.
LEY 105 DE 1993.
LEY 1310 DE 2009.
NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE REFERENTE A TRÁNSITO Y TRANSPORTE.
PEDAGOGÍA PARA LA EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL

TIPOS, CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS.
ENFOQUE DIDÁCTICO - PEDAGÓGICO DE LA EDUCACIÓN EN TRÁNSITO Y SEGURIDAD VIAL.
CONCEPTOS SOBRE COMPETENCIAS CIUDADANAS EN EDUCACIÓN EN TRÁNSITO Y SEGURIDAD VIAL:
COMPORTAMIENTOS, HÁBITOS, Y CONDUCTAS.
DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN EN TRÁNSITO Y SEGURIDAD VIAL: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y ENFOQUE.
PEDAGOGÍA.
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS, SOCIOLÓGICAS DE LOS APRENDICES.
CARACTERÍSTICAS DEL PERFIL DEL EDUCADOR VIAL.
PROCESOS DEL PENSAMIENTO PARA PLANEAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
CARACTERÍSTICAS DE LA PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN VIAL.
FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE: APRENDIZAJE AUTÓNOMO, APRENDIZAJE COLABORATIVO Y APRENDIZAJE
COOPERATIVO.
RESULTADOS, ACTIVIDADES, AMBIENTES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE; REGISTROS DE LA PLANEACIÓN
PEDAGÓGICA.
CONCEPTOS, TIPOS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS.
CONCEPTOS, TIPOS DE MEDIOS UTILIZADOS EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN: IMPRESOS, VISUALES,
AUDITIVOS, INFORMÁTICOS, AUDIOVISUALES, MULTIMEDIA, MAQUINARIA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS.
FUNDAMENTOS DE LA PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
TIPOS Y CARACTERÍSTICAS AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN VIAL.
VALORES UNIVERSALES DE LA PERSONA HUMANA EN SU RELACIÓN CON EL MUNDO VIAL:
COMPORTAMIENTO, CONCIENCIA VIAL, RECONOCIMIENTO DE LA EXISTENCIA DEL OTRO, RESPETO POR LA
NORMA.
FUNDAMENTOS DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
CONCEPTOS DE LOS COMPORTAMIENTOS EN LA MOVILIZACIÓN VIAL: EDUCACIÓN VIAL, LA COMUNICACIÓN
EN LA VÍA, PREVENCIÓN DE LA ACCIDENTALIDAD VIAL, APLICACIÓN DE LA NORMATIVA LEGAL VIGENTE EN
TRÁNSITO.
TRABAJO EN EQUIPO: TÉCNICAS PARA SU CONFORMACIÓN Y DESARROLLO EN RELACIÓN CON EL
APRENDIZAJE.
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DESARROLLA LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO A LAS COMPETENCIAS.

SELECCIONA LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEGÚN LOS PRINCIPIOS DE AUTONOMÍA, INTEGRALIDAD Y
PERTINENCIA CURRICULAR.
ALISTA EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE SEGÚN LOS RECURSOS DISPONIBLES Y LOS PRINCIPIOS DEL
APRENDIZAJE COLABORATIVO.
DEFINE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TENIENDO EN CUENTA LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
EJECUTA LA PLANEACIÓN EDUCATIVA DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS DE DESARROLLO CURRICULAR.
EVALÚA LOS APRENDIZAJES PREVIOS DE LOS APRENDICES CON BASE EN LA METODOLOGÍA ESTABLECIDA.
DESARROLLA LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS FORMATIVOS DE
CONCIENCIA CÍVICA, ÉTICA Y ECOLÓGICA.

OPCIÓN UNO.
NIVEL ACADÉMICO:
PROFESIONALES EN LAS ÁREAS DE: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA Y AFINES, INGENIERÍA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES.
OPCIÓN DOS:
NIVEL ACADÉMICO:
TECNÓLOGO EN LAS ÁREAS DE: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, ECONOMÍA,
ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA Y AFINES, INGENIERÍA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES O CUATRO (4)
AÑOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN LAS ÁREAS DE: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS, CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN, ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA Y AFINES, INGENIERÍA, ARQUITECTURA,
URBANISMO Y AFINES.

OPCIÓN UNO.
OPCIÓN DOS:
4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO
4.1 NORMA / UNIDAD DE Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos
COMPETENCIA laboral y social.

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4.3 NOMBRE DE LA
PROMOVER LA INTERACCIÓN EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
COMPETENCIA

5 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO
DE SU PROYECTO DE VIDA.
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA

EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.
GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE
ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,
DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
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Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas.
Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral
Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de
bienestar.
Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área
ocupacional.
Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.
· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones
· Conceptos de:
· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad
· Alteridad
· Dignidad humana
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· Derechos Humanos
· Principios y Valores éticos universales
· Normas de convivencia
· Constitución Política de Colombia
· Criticidad
· Pensamiento creativo
· Inteligencias múltiples
· Formulación y Resolución de problemas
· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.
· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
· Toma de decisiones
· Asertividad
· Lógica
· Coherencia
· Autonomía
· Desarrollo Humano Integral
· Motivación y Auto aprendizaje
· Trabajo en Equipo
· Racionalidad
· Inteligencia Emocional
· Entorno y Contexto
· Conocimiento de sí mismo
· Proyecto de Vida
· Resiliencia
· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones
· Comunicación Verbal
· Comunicación No Verbal Kinésica
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· Comunicación No Verbal Proxémica
· Comunicación No Verbal Paralinguística
· Convivencia
· Empatía
· Resolución de Conflictos
· Conocimiento: Concepto, tipologías
· Conocimiento Científico
· Recurso renovables y no renovables
· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.
· Desarrollo Sostenible
· Normatividad Ambiental
· Utilización de Tecnologías más Limpias
· Problemáticas Urbanas
· Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de público y privado

Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.
Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices
Test: Definición, clases, características, aplicaciones.
· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.
Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.

Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.
Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.
Series: Definición, Aplicación, Clases
Repetición: Definición y aplicación
Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.
Manejo.
Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.
Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis
Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.
Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.
Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.
Beneficios: definición, características, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
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Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.

Integrar: definición, métodos, beneficios, características.
Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad según principios y valores universales.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del
proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de
protección ambiental.
Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
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Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su

desempeño laboral.

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a
perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:
Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.
Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.

· Profesional educación física, recreación y deportes.
· Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

COMPETENCIA
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

880 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
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4.6 CONOCIMIENTOS

4.8.3 Competencias:
4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN
Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS Unidades Cantidad
COLCHONETAS TAMAÑO 1.02 MT DE

LARGO UNIDAD DE MEDIDA UNIDAD UNIDAD 25
Devolutivo 237719
CARACTERISTICA N.A. MATERIAL
CUERINA
Consumible Carton Paja Tamaño 70 x 100 cm 231863 TONELADA 20
Marcador tipo Sharpie punta delgada

Consumible 256765 UNIDAD 8
negro
Consumible Sacapunta Taja Làpiz Metalico 231936 UNIDAD 35
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Consumible Sobre manila tamaño oficio 231905 UNIDAD 30
Resaltador punta gruesa azul, verde,

amarillo y naranja.
Consumible Borrador de tablero acrílico 231862 UNIDAD 6
Consumible Borrador De Tablero Acrílico 231862 UNIDAD 8
Consumible TAPABOCA 264262 UNIDAD 100
Marcadores borrable surtida recargables

ARNES DE SEGURIDAD PELVICO DE

Devolutivo MOSQUETON GRANDE MATERIAL 269209 UNIDAD 10
N.A.
Consumible Papel Periodico 231854 UNIDAD 15
BALON FUTBOL SALA USO FUTBOL

Devolutivo SALA UNIDAD DE MEDIDA UNIDAD 249581 UNIDAD 10
MATERIAL N.A.
Consumible Colbon Botella 500 Ml 240851 UNIDAD 5
Consumible Cartón Paja Tamaño 70 X 100 Cm 231863 UNIDAD 70
Consumible Agenda 235807 UNIDAD 35
Consumible Borrador Escritura Nata 235758 UNIDAD 35
Consumible Resmas Papel Carta Blanco 75 Gr 230882 UNIDAD 5
Crayolas Escolar Caja X 10 Unidades

Consumible Cartulina fondo plano 70X50 234322 PLIEGOS 60
GUANTE DESECHABLE CAJA X 50 UN

Consumible UNIDAD DE MEDIDA CAJA MATERIAL 264261 UNIDAD 10
N.A. TALLA N.A.
CONOS CARACTERISTICA DE
Devolutivo 247908 UNIDAD 20
SEÑALIZACION MATERIAL N.A.
Consumible Sobre Manila Tamaño Oficio 231891 UNIDAD 16
Consumible Colores Caja Por 24 Unidades 231891 UNIDAD 18
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Marcador Tipo Sharpie Punta Delgada

Negro
Consumible Lapiceros Tinta Negra 235923 UNIDAD 35
Consumible Marcador Permanente surtida 256527 UNIDAD 30
Marcadores Borrable Caja Surtida X 10

Unidades Recargables
Consumible Sobre Manila Tamaño Carta 231903 UNIDAD 30
Devolutivo ALCOHOLIMETRO 250489 UNIDAD 10
Devolutivo Botiquin 232939 UNIDAD 10
Consumible Lapiceros tinta negra 235923 UNIDAD 35
Marcadores resaltador Punta Gruesa

Consumible Azul, Verde, Amarillo, Naranja 231898 UNIDAD 1
MANCUERNA TAMAÑO N.A. UNIDAD

DE MEDIDA UNIDAD UNIDAD 50
Devolutivo 235858
CARACTERISTICA PROFESIONAL
MATERIAL N.A.
Crayolas Escolar Caja X 10 Unidades
Cinta Adhesiva Transparente 4,8X100

paquete por 6
Consumible Sobre Manila Tamaña Carta 231903 UNIDAD 35
Consumible Borrador escritura Nata 235758 UNIDAD 35
Consumible Tinta para Marcador colores 231909 UNIDAD 5
BALON DE BALONCESTO USO PARA

Devolutivo BALONCESTO UNIDAD DE MEDIDA 235423 UNIDAD 10
UNIDAD MATERIAL N.A.
PEGANTE EN PEGASTIC
PRESENTACION EN BARRA UNIDAD UNIDAD 10
Consumible 231874
DE MEDIDA UNIDAD CLASE
PEGASTIC
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TIJERAS TAMAÑO 10 PULGADAS

UNIDAD DE MEDIDA UNIDAD UNIDAD 25
Devolutivo 259838
CARACTERISTICA N.A. MATERIAL
N.A.
Marcador Permanente Punta Caja
Surtida x 10 Unidades
Consumible Block Iris 231851 UNIDAD 6
Consumible Esferos tinta negra 235923 UNIDAD 35
Consumible Az Oficio Azul 237062 UNIDAD 5
Consumible Lapiz Negro Nº2 244662 UNIDAD 35
Consumible borrador tipo Nata 235758 UNIDAD 35
Consumible Sacapuntas taja lápiz metálico 231936 UNIDAD 35
Marcador Permanente Caja Surtida X 10

Unidades
Consumible AZ Oficio Azul 237062 UNIDAD 10
Consumible Papel Periódico 231854 UNIDAD 150

Negro
Consumible Colores Caja Por 24 Unidades 231891 UNIDAD 15
Consumible Cartón Paja Tamaño 70 X 100 Cm 231863 UNIDAD 20
Consumible Tinta para marcador Negro 231908 UNIDAD 5
Marcador borrable caja surtida x 10

Unidades Recargables
BALON DE FUTBOL USO PARA
Devolutivo FUTBOL UNIDAD DE MEDIDA UNIDAD 238610 UNIDAD 10
MATERIAL N.A.
RESMA CARTA PRESENTACION
RESMA GRAMAJE 75 GRM TAMAÑO UNIDAD 6
Consumible 230881
CARTA UNIDAD DE MEDIDA UNIDAD
CLASE BOND COLOR BLANCO
Consumible Cartón Paja tamaño 70 X 100 cm 231863 PLIEGOS 60
26/11/15 11:03 AM Página 40 de 44

Consumible Sobre manila tamaño carta 231903 UNIDAD 30
Consumible Borrador tipo Nata 235758 UNIDAD 35
Consumible COLBON Botella 500 Ml 240851 UNIDAD 2
Consumible AGUA OXIGENADA 230292 LITRO 5
Consumible ALCOHOL ANTISEPTICO 230308 LITRO 10
Consumible Colbon Botella 500Ml 240851 UNIDAD 5
Consumible Resmas Papel Oficio Blanco 75 Gr 230881 UNIDAD 2
BALON O PELOTA USO

Devolutivo TERAPEUTICO UNIDAD DE MEDIDA 244337 UNIDAD 10
UNIDAD MATERIAL CAUCHO
Consumible Block Iris 231851 UNIDAD 35
Borrador de Tablero Material Madera

CARPETAS TAMAÑO N.A. UNIDAD DE

MEDIDA UNIDAD CARACTERISTICA UNIDAD 25
Consumible 235947
LEGAJADORA MATERIAL N.A.
AROS DEPORTIVOS MATERIAL

Devolutivo 244327 UNIDAD 20
PLASTICO NOMBRE ARO GIMNASIA
Consumible Tinta para marcador 3 colores 231908 UNIDAD 18
Crayolas escolar caja por 10 unidades

Consumible Sacapuntas Taja Lápiz Metálico 231936 UNIDAD 35
Marcador Permanente Caja Surtida X 10

Unidades
Consumible Lápices Negro N° 2 244662 UNIDAD 35
Consumible Làpices Negro Nº2 244662 UNIDAD 35
Consumible Tinta Para Marcador 3 Colores 231908 UNIDAD 18
26/11/15 11:03 AM Página 41 de 44

Consumible Colores caja por 24 unidades 231891 UNIDAD 8
Consumible Tinta Para Marcador 3 Colores 231908 UNIDAD 15
ALGODON PRESENTACION CAJA X

Consumible 100 GR UNIDAD DE MEDIDA CAJA 233416 UNIDAD 10
CARACTERISTICA ESTERILIZADO
Consumible Az oficio Azul 237062 UNIDAD 5
Consumible Crayolas Escolar Caja x 10 unidades 234331 UNIDAD 8
PAPEL PERIODICO PRESENTACION

N.A. GRAMAJE N.A. TAMAÑO 70 X 100 PLIEGOS 25
Consumible 247879
UNIDAD DE MEDIDA UNIDAD CLASE
PERIODICO COLOR N.A.
BALON DE VOLEIBOL USO PARA
Devolutivo VOLEIBOL UNIDAD DE MEDIDA 235422 UNIDAD 10
UNIDAD MATERIAL N.A.
Consumible Sobre Manila Tamaño Carta 231903 UNIDAD 35
Consumible Resmas Papel oficio blanco 75 gr 230881 UNIDAD 5
Consumible Resmas Papel Oficio Blanco 75 Gr 230881 UNIDAD 5
Consumible Resma papel Carta Blanco 75 gr 230882 UNIDAD 2
Marcadores Resaltador Punta Gruesa

Consumible Azul, Verde, Amarillo, Naranja 267330 UNIDAD 35
Consumible Papel Periódico 231854 UNIDAD 35
Consumible Sacapunta Taja làpiz Metalico 231936 UNIDAD 35
Consumible Resmas carta blanco 75 gr 230882 UNIDAD 5
Consumible Lápices negro n° 2 244662 UNIDAD 35
Consumible Papel periódico 231854 PLIEGOS 150

Negro
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4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN
6. CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE
TECNOLOGIAS DEL 30/10/2014
Autor ELIGIO MONTECINO ASESOR DE RED
TRANSPORTE. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE
EDGARD NEMESIO TORRES EQUIPO DE DISEÑO TECNOLOGIAS DEL 30/10/2014
Autor PACHÓN CURRICULAR TRANSPORTE. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
INSTRUCTOR CENTRO DE COMERCIO Y 30/10/2014
Autor WILMAR ZULUAGA TURISMO. REGIONAL
TECNICO
QUINDÍO
CENTRO INDUSTRIAL Y
DEL DESARROLLO 30/10/2014
Autor ALEXANDER SEPULVEDA PERICO APROBAR ANALISIS
TECNOLOGICO.
REGIONAL SANTANDER
CENTRO DE
INSTRUCTOR TECNOLOGIAS DEL 30/10/2014
Autor PABLO ANTONIO SARMIENTO
TECNICO TRANSPORTE. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO ACUICOLA Y
INSTRUCTOR AGROINDUSTRIAL DE 30/10/2014
Autor FRANCISCO JAVIER VALERA
TECNICO GAIRA. REGIONAL
MAGDALENA
INSTRUCTOR null. REGIONAL ANTIOQUIA 30/10/2014
Autor ERIK ARBELAEZ
TECNICO
INSTRUCTOR CENTRO DE SERVICIOS Y 13/11/2014
Autor JAVIER ALBERTO VARELA GESTION EMPRESARIAL.
TÉCNICO
REGIONAL ANTIOQUIA
null. DIRECCIÓN GENERAL 07/04/2015
Autor IRMA ADELA HERRERA LOPEZ QUITAR SUSPENDIDO
CENTRO DE SERVICIOS
MARTHA CECILIA RODRIGUEZ EQUIPO DE DISEÑO EMPRESARIALES Y 14/05/2015
Autor CACERES CURRICULAR TURISTICOS. REGIONAL
SANTANDER
26/11/15 11:03 AM Página 43 de 44

25/08/2015
Autor OLGA MILENA GAMEZ SOCH ACTIVAR PROGRAMA DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
CENTRO INDUSTRIAL Y 16/05/2015
Aprobación ALEXANDER SEPULVEDA PERICO DEL DESARROLLO
TECNOLOGICO.
CONTROL DE CAMBIOS
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
26/11/15 11:03 AM Página 44 de 44

Informacion Básica Del Programa de Formacion Titulada: Seguridad Vial, Control de Transito Y Transporte

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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE

RED TECNOLÓGICA: LOGÍSTICA Y TRANSPORTE

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.2. Código 822206

Fecha inicio programa: 25/08/2015

1.5 Duración Etapa Lectiva: 1320 horas

26/11/15 11:03 AM Página 1 de 44

Sector económico: SERVICIOS

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

BRINDAR SOPORTE VITAL BÁSICO A UN PACIENTE CON PATOLOGÍA DE 230101108

26/11/15 11:03 AM Página 2 de 44

2.2 PERFIL PROFESIONAL

GEO REFERENCIAR LOS PUNTOS MARCO JURIDICO DE TRANSITO Y TRABAJO EN EQUIPO;

26/11/15 11:03 AM Página 3 de 44

VEHICULO Y EL ENTORNO) VEHICULOS TIPOLOGIA A,B,C, EN

CONTROLAR Y/O REPORTAR LOS

CONTROLAR LA OPERACION DE LOS

EMPLEAR TERMINOLOGIA TECNICA EN

PROGRAMAR RUTAS PARA LA

CONTROLAR LAS VARIABLES

EMPLEAR PROCESOS DE SEGURIDAD Y

DETENER LA OPERACION DE LOS

26/11/15 11:03 AM Página 4 de 44

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

26/11/15 11:03 AM Página 5 de 44

Requiere Formación para el Cuál?

3.1.2 Edad mínima definida

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

Comparo masa, peso, BÁSICA

Verifico las diferencias entre BÁSICA

Establezco relaciones BÁSICA

26/11/15 11:03 AM Página 6 de 44

Reconozco que los derechos BÁSICA

Reconozco la importancia del BÁSICA

Asumo una posición crítica BÁSICA

Utilizo vocabulario adecuado BÁSICA

Reconozco cómo diferentes BÁSICA

Interpreto analítica y BÁSICA

Selecciono y uso algunos BÁSICA

26/11/15 11:03 AM Página 7 de 44

Selecciono y uso algunos

Resuelvo y formulo problemas BÁSICA

Calculo probabilidad de BÁSICA

Conjeturo y verifico BÁSICA

Reconozco y contrasto BÁSICA

Aplico y justifico criterios de BÁSICA

Uso representaciones BÁSICA

Generalizo procedimientos de BÁSICA

Selecciono y uso técnicas e BÁSICA

Justifico la pertinencia de BÁSICA

26/11/15 11:03 AM Página 8 de 44

Utilizo estrategias para la BÁSICA

Determino características, BÁSICA

Caracterizo diversas BÁSICA

Utilizo números reales en sus BÁSICA

Resuelvo problemas y BÁSICA