Física

Guía: Muévete Tierra, que la Luna te sigue

GUIFS1007-A18V1
 Física - Primero Medio

Sección 1
Observando y
reflexionando
Actividad inicial En conjunto con tu compañero(a), analicen el siguiente esquema y respondan las preguntas.

Tres grandes cosmovisiones del universo

Cosmovision antigua: incluye Cosmovisión moderna: es la Cosmovisión actual: corresponde

todas aquellas explicaciones que
surgieron en Grecia durante el siglo
VI a. C, con los primeros pensadores
naturalistas y los filósofos de
Mileto.
imagen del cosmos que se formó
durante la revolución científica en
los siglos XVI y XVII, con el trabajo
de científicos como Galileo Galilei e
Isaac Newton.
a la visión del cosmos aceptada
en la actualidad por la comunidad
científica. Surgió a partir de dos
ramas nuevas de la física: la teoría
de la realatividad y la mecánica
cuántica.

1. ¿Cómo ven la posición del Sol y de la Tierra las ditintas cosmovisiones? ME ANALIZO

_______________________________________________________________ ¿Qué me estan pidiendo

_______________________________________________________________
hacer en la pregunta 1?
2. De acuerdo a las imágenes anteriores, ¿qué expresa la cosmovisión moderna Medir.
del universo? Clasificar.
Comparar.
La Tierra es el centro del universo.
Las estrellas se encuentran en movimiento en torno a la Tierra.
El Sol es el centro del universo y los planetas orbitan alrededor de él.

2 Cpech
 Muévete Tierra, que la Luna te sigue

Sección 2
Investigando

Marca el emoticon que mejor se relacione con tus conocimientos actuales acerca del tema. Luego, al
finalizar la clase, vuelve a esta página y marca el emoticon de la segunda fila que mejor represente tus
conocimientos adquiridos.

Ahora:
¿Sé identificar cómo se producen los diferentes
movimientos de la Tierra?
Después:

Ahora:
¿Sé reconocer las diferentes características de los
planetas en comparación con la Tierra?
Después:

Ahora:

¿Sé clasificar las fases de la Luna?

Después:

Ahora:
¿Sé distinguir un eclipse solar de un eclipse lunar?
Después:

Ahora:
¿Sé cómo se producen las mareas altas y las
mareas bajas?
Después:

OBJETIVOS DE LA
OBJETIVO DE CLASE
CLASE

üü Comprender los movimientos de la Tierra y sus implicancias.

üü Analizar las características de la Luna.

Cpech 3
 Física - Primero Medio

I. MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
Las siguientes imágenes representan los diferentes tipos de movimiento que posee la Tierra con
Actividad 1 respecto a su eje y al Sol. En conjunto con tu compañero, analícenlos y completen las frases.

Movimiento de la Tierra respecto a su eje. Movimiento de la Tierra respecto al Sol.

Perpendicular
a la órbita Eje de rotación

Ecuador celeste

Dirección de Afelio Perihelio

la órbita
N
O E
S

a) La figura corresponde al movimiento de la Tierra a) La figura representa el movimiento de __________ de

la Tierra en torno al _______.
llamado_______________.
b) Su órbita es una ______________, donde en uno de
b) En este movimiento, la Tierra gira en torno a su sus focos se encuentra el _________.
______________________________. c) El punto de la órbita en que la Tierra se encuentra
c) Una vuelta completa en torno a su eje imaginario dura más cerca del Sol se llama_____________.
____________; es decir, 23 h 56 min 4 s. d) El punto de la órbita en que la Tierra se encuentra
d) Este giro lo realiza en sentido antihorario, de __________ más lejos del Sol se llama___________.
e) El tiempo que se demora la Tierra en completar este
a ___________.
movimiento es de___________ terrestre.
e) Este movimiento origina el _________ y la f) Este movimiento en conjunto con la inclinación
______________. del eje de la Tierra, es responsable de las
________________________ .
g) La rapidez con que la Tierra se desplaza cerca del Sol
es __________ que cuando está más lejos de él.

INFORMACIÓN RELEVANTE

Movimientos secundarios que posee la Tierra:

a) Precesión: al no ser la Tierra un círculo perfecto,
la gravedad del Sol y la Luna atraen al planeta
cuando este da vueltas sobre su eje. Esto hace que la 1. ¿Cuáles son los movimientos que posee la Tierra?
Tierra se desequilibre lentamente, por lo que el eje
__________________________________________
de los polos traza una circunferencia en el espacio.
El movimiento de precesión tarda unos 25.767 años __________________________________________
en realizar un ciclo.
b) Nutación: es un pequeño vaivén del eje de la 2. ¿Cuál es el movimiento que posee la Tierra con un
Tierra que se superpone con la precesión. Como la
Tierra no es esférica, la atracción de la Luna sobre período de mayor duración? ¿Y cuál es el de menor
el abultamiento ecuatorial del planeta provoca duración?
el fenómeno de nutación. En este movimiento, __________________________________________
mientras el eje de rotación describe el movimiento
__________________________________________
cónico de precesión, recorre a su vez una pequeña
elipse o bucle en un período de 18,6 años.

4 Cpech
 Muévete Tierra, que la Luna te sigue

II. LA TIERRA Y SU COMPARACIÓN CON LOS OTROS PLANETAS

Junto a tu compañero, observen el cuadro comparativo de los planetas del sistema solar y
Actividad 2 respondan las preguntas.

Distancia al Sol Diámetro Tiempo de Tiempo de Temperatura

Planeta Satélites Atmósfera
[106 km] [km] traslación rotación [ºC]
Mercurio 58 4.878 88 días 59 días 440 - -
Nitrógeno y dióxido
Venus 108 12.104 255 días 243 días 450 -
de carbono.
Tierra 150 12.756 1 año 24 horas 15 1 Nitrógeno y oxígeno.
Dióxido de carbono y
Marte 228 6.670 687 días 24,6 horas –63 2
0,003 de agua.
Hidrógeno, helio,
Júpiter 778 143.884 12 años 9,93 horas – 120 63
metano y amoníaco.
Hidrógeno, helio y
Saturno 1.427 120.536 30 años 10,5 horas – 125 33
metano.
Hidrógeno, metano y
Urano 2.870 51.118 84 años 17,25 horas – 215 27
otros hidrocarburos.
Hidrógeno, helio y
Neptuno 4.500 50.530 165 años 16 horas – 235 13
metano.

1. ¿Qué planeta posee menor período de traslación?¿Influye la distancia media al Sol en el período de traslación? Justifica.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

2. ¿Aumenta el tiempo de rotación a medida que se incrementa la distancia de los planetas rocosos al Sol? Justifica.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

3. Elabora 2 conclusiones basadas en la información que entrega el cuadro anterior.

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

ME ANALIZO INFORMACIÓN RELEVANTE

¿Qué contenido(s) desarrollado(s) hasta el
momento comprendes?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Eclíptica se denomina al plano por donde se mueve u
orbita la Tierra alrededor del Sol.
Las órbitas planetarias del sistema solar están
contenidas en la eclíptica, ya que nuestro sistema solar
se formó a partir de un gigantesco disco de materia.

Figura 1: Wikimedia

Cpech 5
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III. FORMACIÓN DE LA LUNA

Junto a tu compañero, analicen la siguiente información y respondan las preguntas marcando
Actividad 3 la(s) opción(es) correcta(s).
Teoría del gran impacto
La teoría más aceptada respecto a la formación de la Luna sugiere que un cuerpo, de aproximadamente un séptimo del
tamaño de la Tierra, la impactó de forma violenta. Del impacto salió despedida una gran cantidad de escombros, estos
finalmente se agruparon por acción de la gravedad, formando la Luna.
1 2 3

Figura 2: Nasa Figura 3: Pixabay Figura 4: Nasa

1. ¿Por qué un cuerpo pudo chocar con la Tierra hace millones de años?
Por la línea de acción del cuerpo.
Por casualidad, se trató de un caso fortuito.
Debido a la acción gravitacional de la Tierra.

2. ¿Qué pasó después del choque?

El material se disgregó por todo el espacio.
Parte del material suelto quedó en órbita alrededor de la Tierra.
El material se condensó y se unió hasta formar una masa compacta.

3. ¿Crees que la similitud de los componentes químicos de la Tierra y la Luna pudiese ser un argumento válido para
reafirmar la teoría? Justifica.
Sí, porque ______________________________________________________________________________________.
No, porque _____________________________________________________________________________________.

4. Analiza el siguiente cuadro que compara la Luna con la Tierra y responde las preguntas a y b.

Luna Tierra
Masa [kg] 7,35x 10 22
5,98×1024
Gravedad en su superficie [m/s2] 1,6 9,8
Densidad promedio [kg/m ] 3
3340 5522
Radio medio [km] 1738 6370
Día: período de rotación sobre su eje 27,32 días 23 h 56 min 4 s
Periodo de traslación [días] 27,32 365,26
Velocidad orbital [km/s] 1,03 29,8
Temperatura media superficial [ºC] 107 22

a) ¿Cuántas veces menor es la aceleración de gravedad de la
Luna comparada con la de la Tierra?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
b) ¿Cuántas veces cabe el radio de la Luna en el de la Tierra,
aproximadamente?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
INFORMACIÓN RELEVANTE
¿Por qué solo vemos una cara de la luna?
Debido a que la Luna está sujeta a las fuerzas de las
mareas de la Tierra, la rotación de la Luna sobre su
eje ha reducido su velocidad hasta ir a la par con el
giro de la Tierra. La Luna tarda 27,32 días en recorrer
la órbita alrededor de la Tierra y en dar una vuelta
sobre su eje. Esta “rotación sincrónica” implica que,
desde un mismo punto sobre la Tierra, siempre se vea
la misma cara de la Luna.

6 Cpech
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IV. FASE LUNARES

Junto a tu compañero, analicen la información sobre las fases de la Luna y respondan las
Actividad 4 preguntas.

Las fases de la Luna tienen relación con el cambio aparente de la parte visible iluminada del satélite, debido a su cambio
de posición respecto de la Tierra y el Sol. En el transcurso del mes, la Luna recorre el ciclo de sus fases; comienza con la
Luna nueva; después, Luna llena, una etapa menguante (decreciente) y vuelve a Luna nueva. Esto ocurre porque, como
muestra la figura, al desplazarse en su órbita la Luna va cambiando gradualmente de posición, produciéndose sus fases.

2
Movimiento de
la Luna Fases de la luna

Luz solar 1.- Luna nueva: la Luna se encuentra entre la Tierra y el

Sol, y su cara iluminada no es visible por nosotros.
Tierra 2.- Cuarto creciente: una semana después, la Luna ha
avanzado hasta colocarse en ángulo recto con la Tierra y
3 Noche Día 1 Sol el Sol. Vemos un disco iluminado hasta la mitad.
3.- Luna llena: a la siguiente semana, observamos la
cara de la Luna enteramente iluminada. La Tierra se
encuentra entre la Luna y el Sol.
4.- Cuarto menguante: otra semana después, la Luna ha
girado hasta colocarse de nuevo en ángulo recto, pero
las mitades iluminada y oscura están invertidas.
4

1. ¿Por qué en la fase de Luna nueva la cara iluminada de la Luna no es visible para nosotros?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

2. ¿En qué posición se encuentra la Luna en la fase de cuarto creciente?

Alineada entre la Tierra y el Sol.
Perpendicular a la recta que une la Tierra y el Sol.

3. En la fase de Luna llena, ¿cómo se encuentra la Tierra con

relación a la Luna y el Sol?
La Tierra se encuentra alineada entre la Luna y el Sol.
La Tierra se encuentra perpendicular a la recta que une a
la Luna y el Sol. ¿Qué puedes concluir al observar esta
imagen, respecto al concepto de ciclo?
4. ¿Cuál es la diferencia entre cuarto menguante y cuarto ____________________________________
creciente?
____________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Cpech 7
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V. MAREAS ALTAS Y MAREAS BAJAS, LA INFLUENCIA DE LA LUNA

Actividad 5 En conjunto con tu compañero, analicen el esquema y respondan la pregunta.

Marea alta
INFORMACIÓN RELEVANTE

Las mareas ocurren fundamentalmente por el efecto

Fuerza gravitacional combinado que se produce por los
gravitacional
del Sol movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. En las
fases creciente y menguante de la Luna, las mareas
son más pequeñas y se llaman mareas muertas. En
Fuerza gravitacional de
la Luna cambio, cuando hay Luna nueva y llena, el Sol, la
Luna y la Tierra se alinean y las mareas son mayores,
siendo conocidas como mareas vivas.

INFORMACIÓN RELEVANTE
Marea baja
Fuerza gravitacional: si tenemos dos
masas distintas, separadas a una
cierta distancia, sentirán una fuerza de
1. ¿Qué fuerza actúa sobre las masas de agua de la Tierra? atracción de igual magnitud y dirección
Fuerza repulsiva. pero con sentidos opuestos.
Fuerza atractiva. m1 • m2
| F |= G • [N]
r2

2. Respecto a las mareas, ¿por qué la fuerza gravitacional de la Luna es mayor que la fuerza del Sol sobre las masas
de agua de la Tierra?
Debido a su cercanía.
Debido a su mayor masa.
Debido a su menor masa.

3. ¿Qué debe ocurrir para que el nivel de las masas de agua en la Tierra se eleve hasta alcanzar su altura máxima?
La Tierra, la Luna y el Sol deben estar alineados.
La Luna debe estar en cuarto creciente o cuarto menguante.

4. ¿Qué pasaría si la Luna desapareciera del entorno de la Tierra?

No habría mareas.
El nivel de las mareas aumentaría.
La Tierra perdería su fuerza de gravedad.
Las mareas seguirían produciéndose de la misma forma que antes.

8 Cpech
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VI. ECLIPSE SOLAR Y LUNAR

Las figuras muestran la perfecta alineación que ocurre entre la Luna, el Sol y la Tierra, que da
Actividad 6 lugar a los eclipses. En conjunto con tu compañero, analicen la información y respondan las
preguntas.

Eclipse de Sol
Tierra
Luna
INFORMACIÓN RELEVANTE
Sol
Los eclipses son una
consecuencia de que la luz se
propague en línea recta.
Eclipse de Luna
Tierra
Luna
Sol

1.- ¿Cuáles son las condiciones para que ocurra un eclipse solar?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

2.- ¿Qué condiciones deben haber para que ocurra un eclipse lunar?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

Haz una pausa

Elabora un mapa conceptual que resuma los temas desarrollados en la clase.

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 Física - Primero Medio

Sección 3
Concluyo y
me evalúo

Resuelve los siguientes ejercicios.

1. ¿Cuál es la principal característica de los planetas interiores respecto a los exteriores?

A. Los planetas interiores son más grandes que los planetas exteriores.

B. Los planetas exteriores poseen una mayor densidad que los planetas interiores.

C. Los planetas exteriores son más pequeños y gaseosos que los planetas interiores, que son grandes
y rocosos.

D. Los planetas interiores tienen composición rocosa, a diferencia de los exteriores, que están
formados por gas y hielo.

2. Los movimientos de la Tierra, ordenados de mayor a menor duración de un ciclo, son

A. nutación, precesión, traslación y rotación.

B. precesión, nutación, traslación y rotación.

C. traslación, nutación, precesión y rotación.

D. rotación, nutación, traslación y precesión.

3. El peso de un cuerpo depende de la masa de este y de la gravedad del lugar. Entonces, ¿dónde pesará más
una pelota de tenis, en la Tierra o en la Luna?

A. En la Luna.

B. En la Tierra.

D. El peso es el mismo en ambos cuerpos.

C. En cualquier cuerpo celeste pesará lo mismo.

10 Cpech
 Muévete Tierra, que la Luna te sigue

4. ¿De qué dependen, principalmente, las estaciones del año?

A. Del movimiento de rotación.

B. Del movimiento de traslación.

C. Del movimiento de la Luna alrededor de la Tierra.

D. De la inclinación del eje terrestre y del movimiento de traslación.

5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. Todos los planetas del sistema solar poseen satélites.

B. Los eclipses suceden solo cuando se alinean el Sol, la Luna y la Tierra, en ese orden.

C. Mientras más lejos están los planetas del Sol, mayor es su período de rotación sobre su eje.

D. Las mareas ocurren por la fuerza de atracción que ejercen la Luna y el Sol, sobre las masas de
agua en la Tierra.

6. ¿Qué sucederá con la fuerza gravitacional entre la Tierra y el Sol, al aumentar al doble la distancia entre
ellos?

A. Permanecerá igual.

B. Disminuirá a la mitad.

C. Aumentará al cuádruple.

D. Disminuirá a la cuarta parte.

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_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Directora de Desarrollo Académico e Innovación Institucional

Katherine González Terceros

Coordinadora PSU
Francisca Carrasco Fuenzalida

Equipo Editorial
Mauricio Romero Leamann
Pedro Araya Cornejo

Equipo Gráfico y Diagramación

Cynthia Ahumada Pérez
Daniel Henríquez Fuentes
Vania Muñoz Díaz
Tania Muñoz Romero
Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Corrección Idiomática

Paula Santander Aguirre

Imágenes
Banco Archivo Cpech

El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en

obtener los permisos correspondientes para utilizar
las distintas obras con copyright que aparecen en esta
publicación. En caso de presentarse alguna omisión
o error, será enmendado en las siguientes ediciones a
través de las inclusiones o correcciones necesarias.

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Listado de ilustraciones
Figura 1: Eclíptica. Autor: Wikipedia. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e7/Ecl%C3%ADptica-plano-lateral-ES.png/650px-
Ecl%C3%ADptica-plano-lateral-ES.png
Figura 2: Formación de la Luna. Autor: Nasa. https://starchild.gsfc.nasa.gov/Images/StarChild/questions/moon_formation.jpg
Figura 3: Asteroide. Autot DasWortgewand. 2013. https://pixabay.com/es/asteroide-meteorito-impacto-meteor-179319/
Figura 4: Tierra y Luna. Autor: Nasa. https://photojournal.jpl.nasa.gov/jpeg/PIA00342.jpg

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