Programa Intel Educar Curso Esencial

Misterios del Plenilunio

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa

Lilibeth P. Mendoza.
C.E.B.G Leopoldo Castillo. G Panam Oeste Barrio Colon.

Otros datos de la institucin educativa

La escuela fue fundada el 19 de octubre de 19 !.

Ttulo de la unidad

Misterios del Plenilunio.

Resumen de la unidad

La luna es el nico satlite natural de la Tierra. Su dimetro es de unos 3.476km, aproximadamente un acuarta parte de la Tierra. La Luna or ita la Tierra a una distancia media de 3!4.4"3km.La luna necesita #$ para cam iar sus %ases. &un'ue pare(ca rillante solo re%le)a en el espacio el 7* 'ue reci e de la lu( solar.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

+iencias ,aturales -las .ases de la Luna/ 0spa1ol 0xpresi2n 3ral -+4arla/ 0xpresi2n &rt5stica -+on%ecci2n de una Mini Ma'ueta/.
Ao y nivel

367 -#"83/.
Tiempo necesario aproximado
3

Periodos de clases de 4" minutos.

Fundamentos de la unidad Contenidos

Conceptual. La Luna Posici"n# $ Mo%imientos. &ases. Procedimental. 'escripci"n de las fases de la Luna. (ctitudinal. )oma conciencia sobre la importancia de los mo%imientos de la Luna..
!"etivos del aprendi#a"e

9escri ir el mo:imiento de la Luna en el sistema solar. ;denti%icar las %ases de la Luna, durante un periodo determinado. 9escri ir las cusas 'ue pro:ocan las .ases de la Luna.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

+ules son los astros 'ue :emos a simple :ista.

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Preguntas de unidad

<ue es la Luna=

Preguntas de contenido

+ules son las .ases de la Luna.=

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Plan de evaluaci$n

Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto. 9ia>n2stico. Pre>unta 0xploratoria.

Durante el desarrollo del proyecto.

Una vez completado el proyecto.

rica. Lista de Cote*o. La e:aluaci2n se presentara en re>istro de e:aluaci2n, en el cierre de clase se presenta paralelamente.

.?u

Resumen de evaluaciones

+on pre>untas exploratorias los estudiantes participan @ aportan su ideas @ comentarios desde su perspecti:a, 9e esa manera se les moti:a a introducirse al tema. 3 ser:aran un :ideo de las %ases lunares, A culminaran con una c4arla @ exposici2n de ma'ueta, donde sern e:aluados con criterios de e:aluaci2n, @ su ?u rica.
%etalles de la unidad &a!ilidades previas

+on:ersaran, ?espondiendo <ue 4a@

en el cielo=

+e re,istraran diferencias Con%ersarn:

-e,istraran en sus ho,ares los distintos aspectos de la Luna en noches sucesi%as. Comentaran por .ue la Luna no se %e siempre i,ual.
Procedimientos

+e inda,ara sobre los saberes pre%ios de los ni/os en cuanto al tema a tratar0Planetas# sat1lites# )ierra# sol# etc2. 'ocumentando las pre,untas $ las respuestas para lue,o al finalizar el pro$ecto# corroborar# modificase# se les pre,untara 3Les ,usta mirar el cielo4 5ue es lo .ue %en4 5ue forma tienen lo .ue obser%an4. ( medida .ue se %a desarrollando los distintos temas. Los ni/os se aportan informaci"n $ compartirn ,rupalmente. ( partir de sus respuestas trataremos de deducir ideas# describiendo el cielo $
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diferenciando los astros. &inalmente se con%ersara sobre los astros .ue obser%aron 8. ;nicio de la clase. Tra a)o colecti:o #" minutos. #. ;n:itar a los alumnos a responderla pre>unta moti:adora. por 'u en ocasiones no :emos la Luna=. 3. Moti:arlos a 3 ser:ar la Luna desde el patio de su casa. 9esarrollo de la +lase. Tra a)o en Pare)a,#" minutos.

0sta acti:idad se desarrollara en la sala de computaci2n B ,puede tra a)arse en pare)a o en %orma indi:idual dependiendo la cantidad de e'uipos. 0l recurso a reali(ar esta en recursos interacti:os. Tra a)o >rupal, ?epresentaran las %ases de la Luna en una ma'ueta 7s'ueda de material o tenido. ?e:isi2n del material de la in%ormaci2n. Selecci2n @ 3r>ani(aci2n de la ;n%ormaci2n.
S5ntesis propia de in%ormaci2n.

+ierre de la +lase.4" minutos, 0xpresi2n 3ral.-+4arla/.0spa1ol. Presentaci2n de ma'uetas -+iencias ,aturales/. Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales 'o (ispano) parlantes Estudiante talentoso

Se 3 tiene la cola oraci2n del aula especial, como apo@o a los estudiantes con necesidades especiales. ?e%uer(an asi>naturas acadmicas ,@ en el aula re>ular toman las clases de asi>naturas especiales. Presenta oportunidades de atenderse en %orma indi:idual si %uese necesario. Presenta oportunidades @ 4a ilidades para compartir destre(as dentro del >rupo. A destacar sus competencias ad'uiridas.

*ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa + &ard,are #e$uipo necesario%

Computadora. Cmara de 6ideo# Cone7i"n a 8nternet.

Tecnologa + -o.t,are #necesario%

Cmara de 6ideo.

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Correo Electr"nico. 'esarrollo de P,inas 9eb.

*ateriales impresos -uministros

Multimedia. Buscador 9eb.

Li ro de texto de Meduca +iencias ,aturales C 3. +4arlas, ;n:esti>aciones.

http://www.youtube.com/watch?v=CGKAgF c!"#
Recursos de Internet

$http://www.youtube.com/watch?v=%eyr&'Kdoso
tros Recursos +on%ecci2n de Ma'uetas, con di:ersos materiales. Tra a)aran en una cartulina, con la descripci2n de las %ases de la Luna. Materiales, peri2dicos, re:istas, temperas, papel construcci2n.

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