UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

UNIDAD DE POSGRADOS

PROGRAMA: Maestría en Educación Mención Innovación y Liderazgo Educativo

ESCRITURA Y PUBLICACIÓN DE ARTICULOS INDEXADOS

MODALIDAD: Semipresencial
NÚMERO DE HORAS CLASES: 16 HRS
MÓDULO
AUTOR: Ing. Esteban Mauricio Fuentes Pérez. MSc. PhD.
FECHAS: 8 y 15 de Septiembre del 2018
SEDE: Ambato

DURACIÓN: 2 semanas
1. PRESENTACIÓN

CONTEXTO:

El educador, dueño del saber en las aulas, requiere hoy en día de las herramientas
necesarias que le permitan divulgar sus concepciones con respecto a las
diferentes áreas del conocimiento bajo su dominio/especialización,
permitiéndole generar un impacto en la sociedad y en otros profesionales por
medio de la publicación de artículos indexados, para lo cual es necesario tener la
capacidad de proyectar este conocimiento por medio de una adecuada
redacción, de manera que sea de fácil comprensión por parte del lector y que
además cumpla con la normativa correspondiente al espacio donde se va a
publicar.

PROBLEMA

El educador (directivo, docente, administrativo de instituciones educativas) debe

proyectar sus conocimientos con respecto a las correspondientes áreas de
experticia, a diferentes niveles académicos además de las aulas, por medio de la
construcción y divulgación de ciencia en forma escrita en revistas indexadas, en
la actualidad es la una de las únicas formas de validar el conocimiento generado
por una investigación y se constituye cada vez más como un indicador sobre la
calidad de un profesional.

OBJETO DE ESTUDIO

Este módulo pretende guiar a los profesionales relacionados con la educación con la
gestión de información bibliográfica y la construcción de artículos con miras a la
publicación de los mismos en revistas indexadas que se encargan de validar el trabajo,
basados en la contribución teórica, científica, metodológica o social de los mismos, por
tanto, este módulos busca la capacitación de los profesionales de la educación para la
construcción de textos que permitan llevar el conocimiento a otro nivel además de las
aulas, por medio de la divulgación del conocimiento como herramienta de aprendizaje
individual y especialización sobre un tema definido, por medio de la investigación,
síntesis y proyección de información.
 OBJETIVO DEL MÓDULO

Al término del módulo, los estudiantes serán competentes para: Correspondencia con
 Identificar conceptos, métodos y requisitos para la búsqueda de la unidad de
información, construcción y publicación de artículos indexados. formación curricular
 Resolver posibles problemas con respecto a la construcción de
artículos indexados y aplicar los conocimientos adquiridos para la
correcta gestión de citas y referencias bibliográficas.
 Construir un documento donde se apliquen los conocimientos
adquiridos a lo largo del módulo con respecto a la búsqueda de
información y construcción de artículos, con miras a publicarlo.

2. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE1:

Tipo de aprendizaje Actividad de evaluación Porcentaje

Asistido por el profesor Conferencias, seminarios,
debates relacionados con las 10%
temáticas fundamentales
establecidas para cada
jornada.
Resolución de problemas
Colaborativo sobre incógnitas con 30%
respecto a la búsqueda de
información y proceso de
citación de referencias
Desarrollo de los
conocimientos adquiridos
Práctico durante el módulo para la
construcción de artículos 30%
indexados.

Elaboración de un
documento con estructura y
Autónomo composición de artículo 30%
indexado, búsqueda de
información y gestión de la
misma con la finalidad de
Total: 100%
construir un artículo
potencialmente publicable.

1
Incluye los tipos de evaluación (oral o escrita), los criterios de evaluación (aspectos que se medirán) y
los criterios de medida (en puntos).
 3. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
DISTRIBUCIÓN POR HORAS
RESULTADO DE APRENDIZAJE2 CONTENIDOS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS/FORMAS DE
ORGANIZACIÓN DE LA
TIPO CANT.
ENSEÑANZA3
Asistido por el Identifica conceptos, métodos y requisitos Conferencia, seminario, clase en
profesor 4 para la búsqueda de información, línea
construcción y publicación de artículos
indexados.
Resuelve posibles problemas con respecto
Trabajo a la construcción de artículos indexados, Clase práctica con trabajo
Introducción, Importancia de los
JORNADA 1

Colaborativo 4 aplica conocimientos adquiridos para la individual. Diálogo de saberes

correcta gestión de citas y referencias artículos indexados, Estructura y
bibliográficas contenidos de un artículo
6 Sistematiza los procesos que forman parte científico/indexado, Buscadores de
Prácticas de la búsqueda de información y información (revistas y plataformas de Taller, exposición, debates,
construcción de artículos indexados. información indexada) presentación de experiencias
Construye un documento donde se aplican Revisión y análisis de actividades
Autónomas 10 los conocimientos adquiridos a lo largo del programadas en plataforma
módulo, con el objetivo de publicarlo en un moodle
futuro.
Asistido por el 4 Identifica conceptos, métodos y requisitos
profesor para la búsqueda de información, Conferencia de elaboración
JORNADA 2

construcción y publicación de artículos conjunta, seminario, clase en

indexados. Citación de referencias bibliográficas, línea
Trabajo 4 Resuelve posibles problemas con respecto Herramientas informáticas para la
Colaborativo a la construcción de artículos indexados, gestión de referencias. Clase práctica con trabajo
aplica conocimientos adquiridos para la individual. Diálogo de saberes

2
Debe especificarse el uso de las herramientas informáticas en el resultado de aprendizaje, si fuera el caso.
3
Debe especificarse el uso de las herramientas informáticas, si fuera el caso.
 correcta gestión de citas y referencias
bibliográficas
6 Sistematiza los procesos que forman parte
Prácticas de la búsqueda de información y Taller, exposición, debates,
construcción de artículos indexados. presentación de experiencias
Autónomas 10 Construye un documento donde se aplican Revisión y análisis de actividades
los conocimientos adquiridos a lo largo del programadas en plataforma
módulo, con el objetivo de publicarlo en un moodle
futuro.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Describir los recursos que se emplearán con énfasis en los tecnológicos. Se podrán utilizar por el docente en la plataforma entre otros los siguientes

1. Para las distintas actividades de cada jornada, en el módulo de Escritura Y Publicación De Artículos Indexados, el estudiante contará con una guía de estudio para
cada contenido de enseñanza, así como materiales de apoyo en forma de: documentos formatos Word y pdf, los cuales permitirán complementar su aprendizaje,
es indispensable el manejo de herramientas informáticas.
2. También se prevé el desarrollo de conversatorios y debate con respecto al uso de herramientas informáticas para la gestión de citas y referencias bibliográficas.
 5. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA4
5.1. Básica:

Ferriols Lisart, R., & Ferriols Lisart, F. (2005). Escribir y publicar un artículo científico
original. International Journal of Production Research, 0(0), 1–16.
http://doi.org/10.1080/00207543.2013.861616
Contreras, A. M., & Ochoa Jiménez, R. J. (2010). Manual de redacción científica.
Ediciones de la Noche. http://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2
López Leyva, S. (2013). El proceso de escritura y publicación de un artículo científico.
Revista Electrónica Educare, 17(1), 5–27.
http://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Turabian, K. L., Booth, W. C., Colomb, G. G., Williams, J. M., & University of Chicago
Press Staff, W. C. (2013). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and
Dissertations, Eighth Edition.
http://doi.org/10.7208/chicago/9780226816395.001.0001

5.2. Complementaria: Linkografía

http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/
http://werken.ubiobio.cl/html/downloads/ISO_690/Guia_Breve_ISO690-2010.pdf

Elaborado: Ing. Esteban Fuentes P. PhD Revisado:

Firma del docente Coordinador Programa

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