CUADERNO DEL ALUMNO

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL

6º GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA

CUADERNILLO DE EJERCICIOS

APELLIDOS Y NOMBRE: _______________________________________________________

APLICADOR:___________________________________________________________________

ESCUELA: ____________________________ GRADO: ________ FECHA: _______________

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL DE ESPAÑOL 6º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1.-COMPRENSIÓN LECTORA (Comprender las ideas generales de un texto oral y/o escrito. Expresión
oral. Velocidad, fluidez y comprensión lectora)
 Lee con atención la siguiente historia y contesta las preguntas que se encuentran al final.
La calle estrecha

Había una vez un pueblecito donde las calles eran muy estrechas. Para que pudieran pasar los animales
sin molestar a las personas, el alcalde había dado la orden de que siempre que pasara alguien con un animal,
fuera diciendo en voz alta: “Apártense, por favor; apártense, por favor…” Así la gente tendría tiempo de
arrimarse a la pared.

Un día, un pobre labrador volvía de arar el campo con su buey y, camino de su casa, vio a otros dos
hombres hablando en mitad de la calle. Eran unos hombres muy ricos y orgullosos, así que, cuando el labrador
se acercó y les gritó “Apártense, por favor”, ellos no le hicieron caso y siguieron hablando.
Al labrador no le dio tiempo para parar al buey, y el animal, al pasar, empujó a los dos hombres y los tiró al
suelo. Como sus ropas se llenaron de barro, los hombres, muy enfadados, le dijeron al labrador:

- ¡Mira lo que nos ha hecho tu buey¡ Ahora tendrás que comprarnos trajes nuevos. Si no lo haces,
mañana te denunciaremos al alcalde.
Entonces, el pobre labrador fue a ver al alcalde y le contó lo ocurrido. El alcalde, que era un hombre
justo y muy listo, le dijo:

- No te preocupes. Mañana, cuando vengan a denunciarte esos dos ricachones, tú vienes también y te
haces el mudo. Oigas lo que oigas, tú no digas nada.
Al día siguiente, se presentaron todos frente al alcalde, y los dos ricachones acusaron al labrador de
pasar con el buey sin avisar y de atropellarlos.

-¿ Por qué no avisaste a estos hombres para que se apartaran?- preguntó el alcalde al labrador.
Y el labrador, tal como le había dicho el alcalde, no contestó.
El alcalde le hizo varias preguntas más, pero el labrador no dijo ni “mu”, tal como había quedado.
Entonces(i), el alcalde les dijo a los dos ricachones que aquel labrador debía ser mudo.

-¡ Qué va a ser mudo! – respondieron rápidamente los dos hombres -. Ayer le oímos hablar en la calle, ¡y
bien alto! Nos gritó que nos apartáramos.
- Entonces – dijo el alcalde, si el labrador os avisó de que os apartarais y no lo hicisteis, la culpa es
vuestra. Y por haber acusado injustamente a este hombre, le daréis diez monedas de plata cada uno.

Y así fue como el alcalde hizo justicia en el pueblo de las calles estrechas.

 Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con el texto.

1.- ¿Dónde transcurre la historia?_________________________________________________________

2.- ¿Cómo eran las calles del pueblecito y qué problema ocurría al cruzarse las personas y los animales?
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3.- ¿Con qué frase se pedía paso para los animales? _________________________________________

4.- ¿Qué incidente se produjo entre el labrador y los dos hombres ricos y orgullosos?
__________________________________________________________________________
 5.- ¿Quién interviene para solucionar el conflicto?___________________________________________
6.- ¿Qué estrategia o treta utilizó el alcalde para conocer la verdad de los hechos?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
7.- ¿A qué fueron condenados los dos ricachones?____________________________________________
____________________________________________________________________________________
8.- ¿Qué entiendes por “hacer justicia” en un conflicto entre personas?___________________________
___________________________________________________________________________________

9.- ¿Conoces algún tipo de conflicto en la vida escolar o social de tú comunidad o ciudad? ¿Cuál? Cita
un ejemplo breve. _____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
10.- ¿Cómo suelen solucionarse los conflictos entre las personas?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.- PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS. (Producir textos escritos).
 Inventa una noticia con el siguiente titular:

“Un motociclista atropella a una anciana en un paso de peatones”.

_________________________________________________________________________________________
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3.- LA ORACIÓN GRAMATICAL (Distinguir los elementos de la oración gramatical).

 Separa el sujeto y el predicado de estas oraciones.

- Las estrellas del firmamento brillan al anochecer.

Sujeto: ______________________________________

Predicado: ___________________________________
4.- FAMILIAS DE PALABRAS. (Formar familias de palabras).
 Escribe palabras que pertenezcan a la familia de:

Libro:________________________________________________________________

Regar: ________________________________________________________________
5.- CLASIFICCIÓN DE PALABRAS. (Distinguir y clasificar las clases de palabras).
 Lee este texto. Clasifica las palabras subrayadas según sean sustantivos, adjetivos, verbos, artículos,
pronombre o adverbios.
Laura subió al viejo autobús escolar. Un largo y angosto pasillo separaba los asientos en su mayoría
vacíos. Caminó entre ellos y se sentó en uno, junto a la ventanilla. Entonces apareció su amiga Ana que corrió
rápidamente a sentarse junto a ella.
COLOCA CADA PALABRA EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE

Sustantivos:______________________________________________________________________

Adjetivos:_______________________________________________________________________

Verbos:_________________________________________________________________________
Artículos:_______________________________________________________________________
Adverbios:______________________________________________________________________
6.- PALABRAS Y SÍLABAS. (Clasificar las palabras por su número de sílabas: monosílabas, bisílabas y trisílabas).
 Clasifica las palabras según su número de sílabas.

Monosílabas Bisílabas Trisílabas

Factura
Mesa
Mar
Chaqueta

7.- PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS. (Distinguir y clasificar palabras agudas, graves y esdrújulas.
 En el siguiente texto clasifica las palabras en negrita según sean agudas, llanas o esdrújulas.

Tomás era un despertador muy dormilón que siempre sonaba el último. Era inútil ponerlo antes de las
nueve: odiaba madrugar. Por las noches, su hora límite eran las diez. Soñaba con un país mágico donde nadie
le obligaba a trabajar.
Agudas: _________________________________________________________________
Llanas:__________________________________________________________________
Esdrújulas: _______________________________________________________________
8.- PALABRAS COMPUESTAS. DESCUBRE A PARTIR DE QUÉ PALABRAS SE HAN FORMADO
LAS SIGUIENTES PALABRAS. (Identificar palabras compuestas).

Extraterrestre --------------------------- y ---------------------------

Marcapasos -------------------------- y ---------------------------

Guardabosque -------------------------- y ---------------------------

9.- DIPTONGOS. (Identificar diptongos).

 En las siguientes frases rodea las palabras que tienen diptongos.

Aquel miércoles era fiesta en el pueblo. Se notaba en el ambiente la alegría de

sus habitantes. Reían, cantaban y bailaban al son de las gaitas.
10.- SINÓNIMOS. (Formar sinónimos).
 Relaciona las palabras que tienen el mismo significado.

( ) Aniversario 1. comodidad
( ) Bienestar 2. conmemoración
( ) Celda 3. suceso
( ) Ladrón 4. fortuna
( ) Noticia 5. calabozo
( ) Riqueza 6. ratero

11.- ANTÓNIMOS (Formar antónimos).

 Escribe lo contrario de...

FUERTE: ______________________ SINCERO: _______________________________

ALTO: ___________________________ ATREVIDO: _____________________________

12.- SIGNOS DE PUNTUACIÓN. (Utilizar correctamente los signos de puntuación).

 Coloca los signos de puntuación que faltan en este texto. ( No olvides poner mayúscula después de punto)

El despertador sonó a las siete en punto me levanté rápidamente y noté el frío de la

mañana me aseé y vestí despacio tras un rápido desayuno cogí el abrigo la bufanda los guantes
y los prismáticos bajé las escaleras de dos en dos en el portal esperaba Juan el saludo fue
breve y ambos cogimos el sendero del parque nos disponíamos a pasar toda la mañana
observando el despertar de las aves

13.- ORTOGRAFIA DE LA B/V , G/J. (Discriminar el uso de la b y v, g y j).

 Completa la ortografía las siguientes palabras.
- Con b o con v:

culpa__le bre__e digesti__o octa__o __ urla

al__añil __ uzo gra__e canta__a ___rillante

- Con g o con j:

__eógrafo tatua__e te__er cru__ir olea__e

__ente persona__e __estión corre__ir mestiza____e

14.- EL VERBO Y SUS FORMAS. (Identificar el verbo y discriminar sus formas verbales).
 Analiza las siguientes formas verbales poniendo en cada cuadro lo que corresponda.

Conjugación Modo Tiempo Persona Número

Cantamos

Viviré
 comían
EVALUACIÓN INICIAL DE MATEMATICAS 6° DE PRIMARIA
1.- LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES. (Leer y escribir números naturales).
 Completa con cifras o letras según corresponda:
870,400: ______________________________________________________________________
Ochenta y tres mil cuatrocientos dieciséis: ____________________________________________
Setenta y nueve mil novecientos noventa:_____________________________________________
24,725,348:_____________________________________________________________________
2.- VALOR DE POSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES. (Identificar el valor de posición en números naturales.
 Observa este número y contesta:
C Millón D Millón U. Millón CN DM UM C D U
- 4 8 3 2 9 7 0 5
¿Cuál es la cifra de las centenas?___________________________
¿Cuántas unidades vale la cifra de las centenas? _______________
¿Cuál es la cifra de la unidad de millón?_____________________
¿Cuántas unidades vale la cifra de la unidad de millón?_________
 ¿Cuál es el valor de posición de la cifra 5 en el número 8 4 5 7 0 ?________________
3.- SERIES CON NÚMEROS NATURALES Y DECIMALES. (Ordenar series con números naturales y decimales).
 Completa estas series de números naturales:

10,500 11,000 12,000

1.75 1.50 0.5

4.- LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS DECIMALES. (Leer y escribir números decimales.
 Completa según ejemplo:

2.158 = 2 unidades, 1 décima, 5 centésimas, 8 milésimas

0.416 = _______________________________________
0.075 = _______________________________________
5.- VALOR DE POSICIÓN EN NÚMEROS DECIMALES. (Identificar el valor de posición en números decimales.
 Completa el siguiente cuadro guíate en el ejemplo:
D U d c
3 .2 7
3 unidades 2 décimas 7 centésimas

6 7 .4 8

_____________________________________________
6.- COMPARACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES. (Comparar números decimales).
Observa la siguiente tabla
13.35 13.63 13.62 14.05 14.50

 Ordena de mayor a menor la serie anterior

7.- LECTURA Y ESCRITURA DE FRACCIONES. (Leer y escribir números fraccionarios).
 Escribe la fracción que tiene por denominador 9 y por numerador 6. ___
 Escribe con cifras o con letra según corresponda:
- seis novenos:___________ doce quinceavos:____________
_3_ __________________________ _2_: _________________________________
5 12
9.- REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FRACCIONES. (Representar gráficamente las fracciones).
 Colorea en cada figura la fracción que se indica:

_2_ 1 4
3 4 6
 Representa gráficamente las siguientes fracciones:
_3_ _2_ _6_
6 5 8
10.- FRACCIÓN DE UNA CANTIDAD. (Hallar fracciones de varias cantidades).
 Completa la tabla:
120 150 300 900
1/2 de
1/3 de
11:- COMPARACIÓN DE FRACCIONES. (Comparar fracciones).
 Escribe el signo > o < entre cada fracción. Ayúdate coloreando cada fracción:

_4_ _6_
7 7
 Rodea en cada de pareja de fracciones la fracción mayor:
a) _2_ y _4_ b) _9_ y _11_ c) _4_ y _4_
5 5 7 7 5 7
12.- FRACCIONES EQUIVALENTES. (Hallar la equivalencia entre fracciones).
 Completa las fracciones equivalentes que se indican:
2_ = ___ _3_ = ___ _9_ = ___ = ____
3 9 9 3 9 3 2
13.- OPERACIONES COMBINADAS. (Resolver operaciones combinadas).
 Resuelve estas operaciones:

5 x (10 + 2 – 5) = 3 x (6 – 4 + 1) + 4
14.- NUMERACIÓN ROMANA. (Conocer el sistema de numeración romana).
 Indica los valores de los siguientes números romanos

I V X L C D M -Completa
_1__ ____ ____ ____ ____ ____ ____ CXXV = _____ 216= _____ XLIX= ____
13.- OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES. (Sumar, restar, multiplicar y dividir con números decimales)
 Coloca y realiza estas OPERACIONES:

2.36 + 1.34 = _______ 23.54 + 32.15 + 0.5 = _______

 12.04 – 4.13 = 46.7 x 5 = 900/25=

14.- SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR. (Sumar y restar fracciones de igual denominador.
 Calcular:
_4_ +_2_ = _3_ + _5_ – _4_ = ____- 3 = 2
8 8 9 9 9 6 6

15.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. (Resolver problemas de las cuatro operaciones combinadas).

a) En la tienda librería había 2450 cuadernos. Al inicio del curso vendieron 170 paquetes de doce cuadernos
cada uno. ¿Cuántos cuadernos quedaron sin vender?

b) Una envasadora se encarga de llenar garrafas de 25 litros. ¿Cuántas garrafas podrá llenar con 1467 litros que
le quedan

c) En un almacén hay 133 cajas con juegos de mesa. Cada caja contiene 25 juegos. ¿Cuántos juegos hay en
total?

d) ¿Cuántas cajas con nueve pinturas podemos llenar con veintisiete pinturas?

16.- MEDIDAS DE LONGITUD, CAPACIDAD Y PESO. (Transformar medidas de longitud, capacidad y peso)
 Completa lo que falta:
2.95 kg. = ___________ g. =. 1750 g. = _________________ kg.
 Expresa estas longitudes en la unidad en que se indica en cada caso:
5 m = ____________ cm 6 m = ________________ cm 2 km = _______________ mm

17.- MEDIDAS DE SUPERFICIE. (Expresar medidas de superficie).

2
 Nombra tres unidades de superficie más pequeñas que el m
____________________ _______________________ ___________________
2
 Expresa en cm las siguientes medidas:
3 m2 = ________ 25 dm2 = _________
18.- MEDIDA DEL TIEMPO. (Expresar medidas de tiempo).
 Calcular:
¿Cuántos segundos hay en 15 minutos? _____________________________
¿Cuántos minutos hay en un día? __________________________________
¿Cuántos minutos son dos horas y media? ___________________________
¿Cuántas horas son 3600 segundos? ________________________________
 Expresa de forma compleja estas cantidad de tiempo:1 día = _______horas ________minutos
19.- ORIENTACIÓN ESPACIAL: PUNTOS CARDINALES Y EJES DE COORDENADAS. (Identificar
referentes de orientación espacial: puntos cardinales y ejes de coordenadas.
-Señala los puntos cardinales: -Sitúa en el eje de coordenadas los siguientes puntos:
(4,0) (1,5) (3,3) (2,3) (1,2)

20.- RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES. (Identificar relaciones relativas de las rectas:

paralelas y perpendiculares.
 De estas rectas, ¿cuáles son paralelas? y ¿perpendiculares?

a) b)

______________________ ________________________
21.- MEDIATRIZ Y BISECTRIZ. (Identificar la bisectriz y mediatriz)..
 Dibuja un segmento de 7 cm. de longitud y traza su mediatriz

 ¿Qué clase de ángulo es éste? Y traza su bisectriz:

_______________________

22.- FORMAS PLANAS. (Identificar formas planas poligonales).

 Construye un hexágono o pentágono, a mano alzada, lo más regular posible.

Traza todas sus diagonales. ¿Cuántas has trazado? _____________

 Pon el nombre de estos triángulos según sus lados ( escaleno, equilátero, isósceles)

________________ ______________ _________________

 De estos polígonos señala con un X los que, a simple vista, no son regulares y explica por qué.

Explicación__________________
 ___________________________
___________________________
23.- ÁREAS Y PERÍMETROS DE FORMAS PLANAS. (Hallar las áreas y perímetros de formas planas poligonales).
El perímetro de un triángulo equilátero mide 18 cm. ¿Cuánto mide su lado?_______________

Calcula el área de los siguientes polígonos:

Un cuadrado de 6 cm de lado: ____________________________________
Un rectángulo de 9 cm de base y 4 cm de altura._______________________
24.- POLIEDROS Y CUERPOS REDONDOS. (: Identificar los poliedros y cuerpos redondos).
 Marca con una X la afirmación correcta:

Prisma Pirámide Cilindro Cono

Tiene una base X X
Tiene dos bases
La base (o bases) es un polígono
La base (o bases) es un círculo
Las caras laterales son rectángulos
Las caras laterales son triángulos
 Escribe el nombre de cada uno de estos cuerpos geométricos:

25.- INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS. (Interpretar gráficas).

 Observa: La tabla de datos recoge las precipitaciones de lluvia de la primera semana de Noviembre
 Precipitaciones Representa los datos en el siguiente gráfico de barras. Deberás situar los valores en las
DÍAS escalas de litros y días de la semana y representarlos mediante barras de color.
en litros

1 15
2 10
3 20
4 5
Litros
5 20
6 15
7 20

Días de la semana
26.- MODA Y MEDIA ESTADÍSTICA. (Calcular la moda y media estadística).
 En el ejercicio anterior, ¿cuál es el valor que representa la moda?___________
 Calcula la edad media de estas personas:

Luis 50 años Ana: 24 años Reyes: 30 años Mikel: 20 años

Suma de las edades: _____ + ______ + _______ + ________ = __________

Número de personas: ________
Media de edad:_______ : ________ = _________
27.- AZAR Y PROBABILIDAD. (Diferenciar sucesos seguros y probables.)
 En una caja hay 10 bolas, todas de colores distintos.
¿Es seguro que….?

- ¿….al sacar dos, éstas serán de distinto color? _____________________

- ¿…al sacar una, ésta será de color rojo?: __________________________
- ¿…al sacar tres, la tercera será negro?: ___________________________