EL ESPACIO URBANO Y EL

ESPACIO RURAL

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 Espacio rural y urbano
ACTIVIDAD Nº1

Lee los párrafos siguientes donde se describen situaciones de niños que habitan espacios diferentes.

Hay niños que viven en casas que se encuentran “pegadas” a muchas otras casas, sobre una calle. Tienen su
escuela a algunos cientos de metros, o tal vez un poco más lejos, y pueden llegar a ella caminando o viajando unos
minutos en un medio de transporte. Donde viven esos niños, hay muchos edificios, algunos de varios pisos;
también hay negocios y centros comerciales. Conviven con miles o millones de personas de las cuales conocen
solo a unas pocas.

Otros niños, en cambio, viven en casas que a veces están distanciadas por kilómetros. Estos niños tienen su
escuela un poco más lejos y se trasladan en caballo o en camioneta. Cerca de donde viven hay pocos comercios y
la población es escasa. Por lo tanto, se suele conocer por el nombre a cada uno de los vecinos. Cada encuentro es
una oportunidad para conversar.

*Luego de leído el texto, completa el siguiente cuadro comparativo.

SEMEJANZAS DIFERENCIAS

Con tus palabras definí los:

Espacios rurales:

Espacios urbanos:

ACTIVIDAD Nº 2

Observa las siguientes imágenes de los espacios de nuestra ciudad.

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 Ahora, observá las imágenes de estos espacios:

Registra en el siguiente cuadro los elementos que nos permitan identificar los distintos espacios.

Espacio rural Espacio urbano

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 Reflexioná y escribí 3 ventajas y 3 desventajas de vivir en los distintos espacios

Ventajas Desventajas

Espacio
Rural

Espaci
o
Urbano

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ACTIVIDAD Nº 3

LA VIDA COTIDIANA DE LAS PERSONAS EN LAS CIUDADES.

Observá las imágenes de una ciudad y anota las acciones que podrían estar realizando las personas.

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

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Observá las siguientes imágenes. Nombrá aquellas que se parezcan a algo que viviste el último año y explicá
porqué.

Pensá en otras cosas que hayan sucedido en el último tiempo en el lugar donde vivís y que te hayan gustado
mucho. Completá las siguientes oraciones:

El lugar donde vivo se puso más lindo cuando ...

___________________________________________________________________________________________

Un hecho que cambió el paisaje de mi ciudad fue ...

___________________________________________________________________________________________

Un hecho que cambió durante unos días la vida cotidiana de los habitantes de mi ciudad fue ...

___________________________________________________________________________________________

Buscá una imagen de uno de los cambios que sucedieron en tu ciudad en el último tiempo y pegala debajo o
dibujala. después, describí la imagen que elegiste.

¿Qué cambios te gustaría ver en tu ciudad? ¿Por qué? ¿Cómo te parece que podrías contribuir a ese cambio?

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

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 Observá las siguientes imágenes. Marcá aquellas que muestran lugares o construcciones que podés encontrar
en el lugar donde vivís. Investigá: ¿Qué se hace en cada lugar?

Municipalidad _______________________________________________________________________________

Banco ______________________________________________________________________________________

Verdulería ___________________________________________________________________________________

Rascacielos _________________________________________________________________________________

Leé esta información que pertenece a un blog de internet. Luego responde las preguntas.

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 a) ¿A qué se llama funciones de las ciudades en el texto?

________________________________________________________________________________________

b) ¿Cuál es la actividad que se destaca en tu ciudad?

_____________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD Nº 4

Observá estas imágenes en distintos momentos de la ciudad de Buenos Aires, después resolvé las consignas.

Buenos Aires en 1970

Buenos Aires en 1910 Buenos Aires en la actualidad

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PARA TENER EN CUENTA

LA CIUDAD DE BUENOS AIRES, AL COMIENZO, ERAN PEQUEÑOS CASERÍOS. LUEGO

FUERON CRECIENDO HASTA TRANSFORMARSE EN ESTA CIUDAD, LLENA DE EDIFICIOS,
QUE CONOCEMOS HOY EN DÍA.
EL AUMENTO DE POBLACIÓN Y LA TECNOLOGÍA PERMITIERON QUE CON EL PASO DEL
TIEMPO MUCHAS COSAS CAMBIARAN.

Marcá con una X qué manifestaciones del pasado hay en tu ciudad.

Edificios coloniales.

Celebraciones con danzas o rituales típicos.

Edificios o monumentos de la época de la fundación de la ciudad.

Investigá ¿Cuáles son las Fiestas y celebraciones, actividades, paseos típicos de nuestra ciudad?

____________________________________________________________________________________________

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 Indicá ¿Cuáles de las siguientes oraciones les parecen correctas (C) o incorrectas (I)?

Para conservar la herencia del pasado de nuestra ciudad, es importante dictar leyes.

Solamente hay que valorar y cuidar los edificios coloniales.

Hay que vender los edificios coloniales para construir edificios modernos.

Es importante mantener las celebraciones tradicionales.

ACTIVIDAD Nº 5

PROBLEMAS AMBIENTALES

Cuidar las ciudades: un gran desafío y compromiso de todos.

Observá las acciones que realizan estas personas en la vía pública. Identificá cuáles son positivas y cuáles son
negativas para la convivencia en sociedad, subrayando la que corresponda.

Positiva/ Negativa Positiva/ Negativa Positiva/ Negativa Positiva/Negativa

Luego contesta las siguientes preguntas sobre las acciones que marcaste como negativas:

¿Por qué son negativas para la convivencia? ¿Cómo podemos ayudar a prevenirlas?

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_

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Actividad Nº 6

LA VIDA COTIDIANA DE LAS PERSONAS EN LOS ESPACIOS RURALES.

La vida en el campo.

Los chicos fueron un fin de semana a la granja de abuelo de Pablo.

¡Allí la vida es tan distinta a la de la ciudad! Además de los espacios
urbanos, como la ciudad en la que viven los chicos, existen espacios
rurales como la granja del abuelo de Pablo.

Mirá estas imágenes y marcá con una x las que correspondan a

espacios rurales.

Imaginá qué podrías ver desde la ventana de la casa del abuelo de Pablo y después recordá qué ves desde la
ventana de tu casa. Anotalo en estas dos listas.

CASA DEL ABUELO DE PABLO MI CASA

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_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

Rodeá los medios de transporte que puede utilizar el abuelo para ir de su granja a la ciudad y a lo de algún vecino.

Avión A Auto Barco Micro Caballo

Pensá y escribí diferentes motivos por lo que las personas que viven en el campo necesitan trasladarse a las
ciudades.

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Actividad N° 7

El abuelo de Pablo en su granja se dedica al cultivo de tomates. Otros vecinos en cambio, crían ovejas.

Investigá y escribí, ¿Cómo se llaman las actividades que se ven en las siguientes imágenes?

Explicá
1 con tus palabras qué actividades2se realizan en cada una de estas imágenes.
3

Elegí una de las imágenes y explicá qué actividad se realiza.

_________________________________________________________

4 1:
_______
2:
3:
4:

¿Estuviste alguna vez en un lugar donde se cultiven plantas o se críen animales?

____________________________________________________________________________________________

¿Qué fue lo que más te gusto de ese lugar?

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¿Sabes si cerca del lugar donde vivís se realiza alguna de las actividades económicas que se ven en las fotos de la
actividad anterior?

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 Actividad N° 8

RECONOCER LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN DISTINTOS CONTEXTOS.

Los chicos quedaron admirados por cómo el abuelo de Pablo protege la granja, evitando la contaminación y
realizando acciones sustentables. Imaginen alguna de las acciones que realiza el abuelo para cuidar el ambiente
en su granja. Escriban una lista de todas las acciones que puede realizar el abuelo de Pablo.

En espacios rurales más grandes y casi despoblados aparecen a veces, señales como las que se muestran.
Debajo de cada una, averiguá y escribí qué expresan.

1 2 3

1) __________________________________________________________

2) __________________________________________________________

3) __________________________________________________________

Reflexionen en familia

 ¿Por qué creen que, en algunos espacios rurales, es necesario poner los carteles que viste en la actividad
anterior?
 ¿Por qué es importante que se cumplan esas normas?

 Escribí en este espacio las conclusiones a las que han llegado.

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 Lean este folleto sobre la protección que reciben algunos espacios rurales y después resolvé la consigna.

¿Cuáles son las tareas que realizan los guardaparques?

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____________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son las funciones de los Parques Nacionales?

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____________________________________________________________________________________________

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Completen con sus palabras:

“Si estamos en un área protegida, debemos respetar_________________________________________________

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Conversen en familia:

¿Qué pasaría si no existieran las áreas rurales protegídas?

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