Manos en ciencia semana 5

“Expansión”
Hoy vamos a imaginar la extensión de nuestro universo. Aprendamos cómo creen los científicos que el universo se está
expandiendo.

Pregunta (propósito)
¿Qué tipo de preguntas podrías tener?
¿Qué es el universo?
¿Qué es una galaxia?

Investigación (información de fondo)

¿Qué has aprendido ya?
¿Ya has aprendido sobre nuestros planetas, el sistema solar, la galaxia Vía Láctea o el universo?
¿Qué te falta por descubrir?
¿Dónde está nuestro sistema solar en la galaxia Vía Láctea?
¿Dónde está la Vía Láctea en nuestro universo?

Hipótesis (suponiendo)
Si dibujamos puntos uniformemente en un globo parcialmente inflado, ¿cómo cambiarán los puntos a medida que
llenemos el globo con más aire?
¿Se moverán? ¿Seguirán estando uniformemente colocados?

Experimento (materiales y procedimiento)

¿Qué materiales necesitas para hacer este experimento?
¿Qué ves?: Un globo como nuestro universo, un marcador para dibujar puntos uniformes como nuestras galaxias y aire
para inflar el globo.
¿Qué pasos estás tomando para hacer este experimento?
Señale los pasos a medida que se toman.

Análisis (anotando resultados)

¿Qué observaste cuando inflaste el globo por completo?
Los puntos del globo se separan de manera desigual a medida que el globo se expande.

Conclusión (averígualo)
¿Por qué observaste lo que hiciste?
Cuando el globo se expandió, los puntos de la galaxia no se expandieron uniformemente. De hecho, el globo en sí no se
expandió uniformemente. El extremo apretado del globo se mantuvo más pequeño y la parte central se ensanchó. Los
científicos creen que nuestro universo se está expandiendo, quizás en una forma similar a nuestro globo. Se han dado
cuenta de que, con el tiempo, las galaxias de nuestro universo se separan, pero de manera desigual, como los puntos
negros en nuestro globo galaxias. ¿Qué es el universo? El universo contiene todas nuestras estrellas, planetas, materia e
incluso tiempo y espacio. Si te acercas a una pequeña parte, verás nuestra propia mota de galaxia, la Vía Láctea. Y si te
acercas aún más, verás nuestro propio sistema solar diminuto, con nuestro Sol y 8 planetas, incluida la Tierra. Es increíble
imaginar el tamaño de nuestra Tierra... como parte de nuestro sistema solar más grande... que es parte de nuestra galaxia
aún más grande... y luego parte del vasto universo. Luego, imaginar la extensión del universo expandiéndose... ¡estira la
mente!

Investigación: Relacionando esto con el Ciclo 2 - Ecología, Astronomía y Física

Nuestra Tierra, los planetas y el sol (sem 1,10, 9) son parte de nuestro sistema solar (sem 12). Esta es una pequeña parte
de nuestra galaxia, que es una pequeña parte de nuestro universo en expansión.

ESA (European Space Agency)

https://www.esa.int/kids/es/Aprende
 “Adentro y afuera”
Hoy vamos a aprender cómo los satélites y los planetas se mantienen en su órbita. Veamos qué fuerzas están en juego.

Pregunta (propósito)
¿Qué tipo de preguntas podrías tener?
¿Qué mantiene algo en órbita?
¿Por qué una órbita es redonda (elíptica)?

Investigación (información de fondo)

¿Qué has aprendido ya?
¿Ya has aprendido sobre los satélites? ¿Qué pasa con la gravedad?
¿Qué te falta por descubrir?
¿Qué es una fuerza?

Hipótesis (suponiendo)
¿Qué crees que le sucederá a la cuchara giratoria cuando sueltes el rollo de cinta adjunto y lo dejes colgando?
¿Se estrellará hacia adentro? ¿Saldrá volando? ¿Orbitará igual?

Experimento (materiales y procedimiento)

¿Qué materiales necesitas para hacer este experimento?
¿Qué ven?: Tijeras, un metro de cuerda, un carrete, una cuchara, un rollo de cinta adhesiva (Ate 1 extremo de la cuerda
al rollo de cinta, pase el otro extremo a través de un carrete y luego conéctelo a una cuchara. Sostenga la cinta en su
mano inferior y el carrete en su mano superior. Gire la mano superior para hacer que la cuchara gire alrededor. Luego
suelte la cinta para ver qué sucede).
¿Qué pasos estás tomando para observar la cuchara girando?
Señale los pasos a medida que se toman.

Análisis (anotando resultados)

¿Qué observaste sobre la cinta colgante y la cuchara orbital?
La cuchara continúa orbitando de la misma manera y no sale volando ni colapsa hacia adentro.

Conclusión (averígualo)
¿Por qué observaste lo que hiciste?
¿Qué hace que los planetas, las lunas y los satélites orbiten alrededor de algo en lugar de volar al espacio en línea recta?
¿No establece la primera ley del movimiento de Newton que "un objeto en reposo tiende a permanecer en reposo y un
objeto en movimiento tiende a continuar moviéndose en línea recta a una velocidad constante a menos que una fuerza
externa actúe sobre él"? Bueno, hay una fuerza externa que cambia el movimiento de un planeta de una línea recta a una
elipse curva, y es la gravedad. Ya aprendimos que la gravedad es una fuerza como un imán, y es más fuerte cuanto más
cerca estás de ella. La gravedad también es como una cuerda atada invisible que tira de algo cerca. Mientras que la cuerda
evita que cada planeta se aleje volando del sol, el vuelo hacia adelante de cada planeta evita que colapsen contra el sol.
Y así el resultado es que los planetas giran. Esta es la fuerza centrípeta, un tirón hacia adentro que hace que algo se mueva
en una trayectoria circular alrededor del centro. Y no son solo los planetas los que sienten la fuerza centrípeta. Cualquier
cosa en órbita lo hace. Los satélites de la Tierra lo sienten mientras orbitan alrededor de la Tierra, al igual que nuestra
luna en órbita. ¿Por qué? Porque la Tierra también tiene gravedad. ¿Sabías que cada objeto tiene su propia gravedad?
Imagínese parado en una red, como un trampolín, y vas notando dónde se hunde bajo tus pies. Cuanto más grande eres,
más cae la red. Y si alguien trata de caminar cerca, se inclina hacia ti en el centro. Si trata de caminar hacia adelante, se
encontrará caminando en círculos u orbitando alrededor tuyo. No olvides que cuanto mayor es la masa de un objeto, más
gravedad tiene. Entonces, nuestro enorme sol tiene la gravedad más grande de nuestro sistema solar, mientras que
nuestra luna más pequeña tiene muy poca gravedad. Y debido a que la Tierra es un planeta más pequeño que Júpiter, es
posible que peses 45 kilogramos en la Tierra, ¡pero pesas 108 kilogramos en Júpiter!

Investigación: Relacionando esto con el Ciclo 2 - Ecología, Astronomía y Física

Los satélites permanecen en órbita utilizando las leyes del movimiento, incluida la fuerza (semana 17), la velocidad
constante (semana 16) y la fuerza centrípeta de la gravedad.
Imágenes semana 5
“Adentro y Afuera”

La fuerza de gravedad actúa entre todos los objetos.

Si aumenta la masa, aumenta la fuerza de gravedad.

Si la distancia aumenta, la fuerza de gravedad disminuye.