Fundamentos de Investigación

Concepto de Realidad

La realidad (del latín realitas y este de res, «cosa») es el término lingüístico que expresa
el concepto abstracto de lo real.

La realidad es la suma o agregado de todo lo que es real o existente dentro de un sistema, en

contraposición a lo que es solo imaginario. El término también se usa para referirse al estado
ontológico de las cosas, lo que indica su existencia.

Realidad es lo que es o existe de un modo actual u objetivo, por oposición a lo que es una
apariencia, una ilusión o una ficción, o a lo que es meramente posible o ideal, o subjetivo.

Concepto de Connocimiento

El conocimiento es la capacidad que tiene el ser humano para identificar, observar y analizar
lo que sucede en la realidad y lo utiliza para su beneficio. Entonces, se puede decir que el
conocimiento está conformado por la suma de todos los datos e información y su debida
aplicación.

El objeto de conocimiento es una actividad. Por ejemplo, saber bailar, saber escribir, saber
leer, saber cocinar.
Tipos de Conocimiento

Conocimiento Vulgar: Se conoce como conocimiento vulgar, conocimiento precientífico o

conocimiento ingenuo a aquellas formas de saber que se desprenden de la interacción
directa y superficial con los objetos de la realidad. También puede surgir a partir de la
opinión de las personas que nos rodean.

Características del conocimiento vulgar

El término vulgar en este contexto no quiere decir grosero, sino popular, pues viene
de vulgus, un término de origen latino que simplemente quiere decir “común”. Es un tipo
de conocimiento “no especializado” o “no formado”, en estado natural o salvaje.

Debido a su origen y a la carencia de método, este tipo de conocimiento suele ser:

• Superficial. Carece de herramientas para ir más allá de lo aparente o de lo que

pueden percibir los sentidos.
• Subjetivo. Se fundamenta en posturas personales, emocionales, alejadas de un
carácter analítico formal.
• Acrítico. No emplea un sistema de validación para sostenerse.
• Social. Se fundamenta en lo popular y en compartir las experiencias de vida
propias y ajenas.

Algunos ejemplos de conocimiento vulgar son:

• Los refranes, que suelen tener algún tipo de enseñanza expresada a través
de metáforas, parábolas o relatos, pero que entrañan un cierto “sentido común”
social.
• Las pseudociencias, que son interpretaciones falsas o a medias (cuando no
abiertamente manipuladoras) de otros saberes científicos más complejos.
• Los prejuicios, que en ocasiones provienen de la transmisión de generación en
generación, sin tener autoría y sin basarse en la experiencia directa del
individuo.

Conocimiento popular: Por conocimiento popular o conocimiento común entendemos

aquel tipo de saberes que no provienen de fuentes formales y académicas, como ocurre con
los saberes institucionales (ciencia, religión, etc.), ni poseen una autoría determinada.

Pertenecen al común de la sociedad y son adquiridos directamente a partir de la experiencia

del mundo, fruto de la costumbre, del sentido común o de la vida comunitaria. Es decir que
se aprenden de manera espontánea, naturalizada.
De cierta forma, el conocimiento popular y el conocimiento vulgar vendrían a ser más o
menos sinónimos: ambos son formas del saber no oficial, que no requiere de
demostraciones lógicas, ni experimentales, ni argumentaciones racionales.

Características del conocimiento popular

El conocimiento popular se transmite social y comunitariamente, o a partir de la

experiencia directa del mundo. Por ende, no requiere de estudios o preparación, ni puede
ser administrado por un grupo, como ocurre con los saberes institucionales.

En cambio, puede tener una validez limitada en los casos en que se cambie de comunidad, o
de región geográfica, ya que se trata, en el fondo, de una construcción social. Sin
embargo, no debe confundirse con el sentido común, que es una lógica afín más o menos
extendida dentro de la sociedad o de algún grupo dentro de ella.

Algunos ejemplos de conocimiento popular son:

• Los roles de género, es decir, lo que se entiende dentro de una comunidad

determinada que son las tareas típicas de un hombre y de una mujer, o de un
hombre y una mujer solteros, casados, etc.
• Las reglas de la seducción y del cortejo, que además de populares, varían
generacionalmente y no se encuentran escritas en ningún lado.
• Los relatos identitarios de una comunidad, como las épicas, las cosmologías e
incluso las leyendas urbanas.

Conocimiento de Divulgación: Es el conjunto de actividades que interpretan y hacen

accesible el conocimiento científico a la sociedad, es decir, todas aquellas labores que
llevan a cabo el conocimiento científico a las personas interesadas en entender o informarse
sobre ese tipo de conocimiento.

Se trata de textos que informan sobre un tema que es de interés general. Van dirigidos a un
público amplio, ya que no se requieren conocimientos específicos para su comprensión.
Son textos expositivos divulgativos los libros de texto, las enciclopedias, las reseñas, etc.

Características

Las principales características de un texto de divulgación son las siguientes: o Es claro y

accesible a todo público. Las ideas son expuestas de manera concreta y sencilla, haciéndolo
comprensible a un público amplio no especializado.
Conocimiento Cientifico: El conocimiento científico es el conjunto de hechos
verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el
estudio de la adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método
científico. Una teoría científica es un conjunto consistente y deductivamente completo de
proposiciones científicas que describen hechos relativos al campo de investigación de la
teoría. En ese sentido el conocimiento científico sería el contenido proposicional completo
de todas las teorías científicas empíricamente adecuadas.

Es un conjunto de saberes comprobado, sistematizado y adquirido de manera sistemática y

metódica por medio de la observación, experimentación y el análisis de hechos o
fenómenos.

Por ejemplo: la teoría de la relatividad de Albert Einstein, el teorema de Pitágoras, el ciclo

del agua.

Se puede clasificar el conocimiento científico en dos categorías:

• Conocimiento tácito: el conjunto de conocimientos inherentes a la persona:

técnicos, científicos y artesanales.
• Conocimiento explícito: el conjunto de conocimientos que permiten y facilitan
la difusión de los mismos a terceros mediante documentos y programas etc.
 Fuentes de Información

https://es.wikipedia.org/wiki/Realidad#:~:text=La%20realidad%20es%20la%20suma,lo%2
0que%20indica%20su%20existencia.

http://www.upd.edu.mx/PDF/Libros/Realidad-Irrealidad.pdf

https://www.euroinnova.pe/blog/que-es-un-concepto-de-
conocimiento#:~:text=El%20conocimiento%20es%20la%20capacidad,información%20y%
20su%20debida%20aplicación.

https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento

https://concepto.de/conocimiento-vulgar/#ixzz8BMR0Tru6

https://concepto.de/conocimiento-popular/#ixzz8BMTy9gEC

https://www.uncuyo.edu.ar/ciencia_tecnica_y_posgrado/comunicacion-
cientifica#:~:text=La%20divulgación%20cient%C3%ADfica%20es%20el,sobre%20ese%2
0tipo%20de%20conocimiento.

https://escholarium.educarex.es/coursePlayer/clases2.php?editar=0&idcurso=137629&idcla
se=4871175&modo=0#:~:text=Divulgativos.,enciclopedias%2C%20las%20reseñas%2C%
20etc.

https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_cient%C3%ADfico

https://www.ejemplos.co/conocimiento-
cientifico/#:~:text=El%20conocimiento%20cient%C3%ADfico%20es%20un,Pitágoras%2
C%20el%20ciclo%20del%20agua.