Capitulo 15: Diseño del proceso de investigación cualitativa.

Este capítulo aborda los diseños de investigación cualitativa y por qué se ubican
después de la recolección y análisis de datos en el proceso de investigación. Se
explica que en la investigación cualitativa, cada estudio es único y no existen
procedimientos estandarizados, ya que el investigador es el instrumento de
recolección de datos y el contexto evoluciona con el tiempo.

Diseños generales de la investigación cualitativa.

El término "diseño" en la investigación cualitativa se refiere al enfoque general que
se utilizará en el proceso de investigación, y este enfoque se desarrolla desde el
planteamiento del problema hasta el trabajo de campo y la generación de teoría.

Se menciona una tipología común de diseños cualitativos, que incluye:

• Teoría fundamentada.
• Diseños etnográficos.
• Diseños narrativos.
• Diseños de investigación-acción.

Estos diseños no tienen fronteras rígidas, y la mayoría de los estudios combinan

elementos de varios de ellos.

Diseño de teoría fundamentada.

El diseño de teoría fundamentada se enfoca en desarrollar teoría basada en datos

empíricos y se aplica a áreas específicas. Se diferencia entre teorías sustantivas
(locales y específicas) y teorías formales (con perspectivas más amplias).

Este diseño parte de la idea de que las proposiciones

teóricas deben surgir de los datos recopilados en la
investigación, en lugar de basarse en estudios previos.
Es particularmente útil cuando las teorías existentes no
explican adecuadamente el fenómeno de interés o no
se aplican a los participantes o la muestra de estudio.

El diseño sistemático se centra en seguir un conjunto de pasos específicos en el

análisis de datos. Este enfoque se inicia con la codificación abierta, que implica que
el investigador revisa exhaustivamente todo el material de datos para identificar y
desarrollar categorías iniciales de significado a través de la comparación constante.
 El diseño emergente en la investigación cualitativa es una respuesta a las críticas
de Glaser (1992) hacia Strauss y Corbin (1990) por enfatizar demasiado las reglas
y procedimientos en la generación de categorías. En este enfoque, se realiza la
codificación abierta, a partir de la cual surgen las categorías mediante la
comparación constante.

Diseños etnográficos.

DISEÑOS
ETNOGRÁFICOS.

Se divide en 4

DISEÑOS DISEÑOS DISEÑOS DISEÑOS

MIXTOS. CRÍTICOSS CLASICOS. MICROETNOGRÁFICOS
S. .

Los diseños etnográficos en la investigación cualitativa tienen

como objetivo describir y analizar las ideas, creencias,
significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y
comunidades. En la investigación etnográfica, se busca
comprender lo que las personas en un entorno específico hacen
habitualmente, así como los significados que atribuyen a sus
acciones en circunstancias comunes o especiales.
Diseños narrativos.
Los diseños narrativos en la investigación cualitativa se enfocan en recolectar
datos sobre las historias de vida y experiencias de individuos o grupos para su
descripción y análisis. Estos diseños se utilizan para entender y procesar
acontecimientos y cuestiones que pueden no estar claros o conscientes.

Los datos se obtienen de diversas fuentes:

• Autobiografías
• Biografías
• Entrevistas
• Documentos
• Diarios y testimonios.

Los estudios narrativos pueden dividirse en tres tipos principales: de tópicos

(centrados en un tema específico), biográficos (sobre una persona, grupo o
comunidad sin narración en vivo de los participantes) y autobiográficos (incluyendo
testimonios en vivo de los actores).
Diseños de investigación-acción.
La investigación-acción es un enfoque de investigación cualitativa que tiene como
objetivo resolver problemas cotidianos y mejorar prácticas concretas en diversos
contextos, como el social, educativo o administrativo. Se centra en propiciar el
cambio social y la transformación de la realidad, y busca que las personas tomen
conciencia de su papel en este proceso.

La investigación-acción se caracteriza por:

• Envolverse en la transformación y mejora de una realidad práctica.

• Partir de problemas prácticos vinculados a un entorno específico.
• Involucrar la colaboración total de los participantes en la identificación de
necesidades y en la implementación de los resultados.

En cuanto a los diseños de investigación-acción, se destacan dos fundamentales:

Diseño de Investigación-Acción Tradicional: Se basa en ciclos repetidos de

planificación, acción, observación y reflexión para resolver problemas prácticos.

Diseño de Investigación-Acción Participativo: Involucra a los miembros del

grupo o comunidad en todas las etapas del proceso de investigación, desde el
planteamiento del problema hasta la implementación de acciones, aprovechando la
experiencia y habilidades de los participantes.
En resumen, la investigación-acción es un enfoque que busca resolver problemas
prácticos y promover cambios sociales, involucrando activamente a los
participantes en todo el proceso de investigación y acción.