Clase 11: “¿Qué te hace feliz?

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
(U2 OA 8): Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les
sean familiares: extrayendo información explícita e implícita, respondiendo
preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde,
cuándo, por qué), recreando personajes a través de distintas expresiones
artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas, describiendo con
sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia,
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias emitiendo una
opinión sobre un aspecto de la lectura.
(OA 04): Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa,
indirecta o compleja.
(OA 01) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son
escritos por alguien para cumplir un propósito.

CONCEPTOS CLAVE: Cuento – letra f – lectura inicial – estrategia de

vocabulario contextual.

ACTITUD: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al

disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a
partir de ella.
INICIO - Habilidades: Conciencia fonológica. (Recordar - aplicar).

 Recuerdan la letra aprendida durante la sesión anterior.

 Realizan actividades de aplicación de la letra j.

DESARROLLO - Habilidades: Reflexionar sobre el texto – extraer

información explícita – extraer información implícita - incrementar
vocabulario – parafrasear – conciencia fonológica. (Comprender – aplicar -
analizar – evaluar - crear).
 Realizan actividad de pre – lectura, a partir del título y la imagen del cuento
que leerán.
 Leen cuento: “La camisa del hombre feliz” y responden preguntas para
durante la lectura.
 Responden preguntas para después de la lectura.
 Describen de modo oral, la imagen del texto. Reconocen a qué parte del texto
corresponde.
 Opinan sobre la actitud del rey (de ser haragán) y sobre qué los hace felices.
 Realizan actividad de vocabulario: buscan en el mismo texto sinónimos para
la palabra rey y haragán.
 Leen información sobre una estrategia de vocabulario contextual.
 Realizan actividad de parafraseo.
 Observa la letra f y leen las oraciones en voz alta.
 Realizan actividades de aplicación para el uso de f.
CIERRE - Habilidades: Conciencia fonológica. (Evaluar).
 Responden preguntas metacognitivas.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:

 Escriben palabras y oraciones con un mayor grado de complejidad.

 Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.
 Leen palabras que contienen una o más vocales y las consonantes en
estudio.
 Leen la mayoría de las palabras en textos apropiados a su edad.
 Leen frases u oraciones.
 Leen textos significativos, aplicando su conocimiento de las cinco vocales y
las consonantes que han aprendido.
 Contestan preguntas que aluden a información explícita del texto o a
información implícita evidente.
 Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia como qué
sucede, quién realiza cierta acción, dónde ocurre cierta acción, cuándo
sucede, y por qué sucede.
 Describen oralmente las ilustraciones presentes en los textos narrativos
leídos.
 Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que leyeron.
 Relacionan las ilustraciones de los textos leídos con los personajes, los
acontecimientos y los lugares presentes en ellos.
 Formulan una opinión sobre un cuento o sobre una acción o un personaje de
una historia leída.
SUGERENCIAS DUA

PRINCIPIO DE REPRESENTACIÓN:

Desarrollo de la sesión:

Actividad 1: Observan el cuento “La camisa del hombre feliz”, en el link:

https://www.youtube.com/watch?v=DNY2aLhGtZA.

PRINCIPIO DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN:

Desarrollo de la sesión:

Actividad 2: Elaboran un cómic, en parejas, del cuento leído.

Desarrollo de la sesión:
Actividad 3: Leen y observan palabras con letra “f”. Luego, en grupos, crean
trabalenguas con ellas. El link es: https://www.youtube.com/watch?v=j6UoEUwNZNo.

SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA:

-Se sugiere evaluar la actividad 2 o 3 del apartado: “Sugerencias DUA”.