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CARRERA: Contador Público Nacional.

MATERIA: Introducción a las Ciencias


Sociales

PROFESOR: ALVAREZ, Miguel Enrique.

Trabajo Practico:
“Economía. Principios y aplicaciones.”

ALUMNO:
 Godoy, Marcos Gabriel

AÑO:2022
Preguntas:
Contador Público Nacional
1. Si cada vez aumenta más la cantidad y los tipos de bienes que se encuentran en el
mercado, ¿significa esto que el ser humano ha ganado la lucha contra la escasez?
¿Ha desaparecido la escasez en la llamada sociedad pulenta?

2. Explique por qué no es posible estar fuera de la frontera de posibilidades de


producción. ¿Es posible aumentarla producción de un bien sin disminuir la del otro o
aumentar la producción de los dos?

3. Si usted fuera el director de un colegio mayor, ¿qué cambiaria si su presupuesto se


redujera en un 10%? ¿Y si la reducción fuera de un 30%?

4. Si usted decidiera no continuar estudiando, ¿qué cosas cambiarían en su vida? En


este sentido, ¿cuál es el costo de oportunidad de su educación?

5. Una persona alquila una casa por la que paga anualmente 6.000 unidades
monetarias y a la vez mantiene una cierta cantidad de dinero en un banco por la que le
pagan un 6 % anual. La casa se ofrece a la venta a 140.000 unidades monetarias, ¿es
una buena oportunidad comprar la casa? ¿En qué sentido aparece el concepto de
costo de oportunidad en este tema?

6. Como cualquier otro modelo teórico utilizado en Economía, la frontera de


posibilidades de la producción introduce varios supuestos simplificadores, ¿cuáles son
éstos?

7. ¿En qué medida la especialización contribuye a la eficiencia económica?

8. ¿Cuáles son los principales inconvenientes del trueque y en qué sentido son
resueltos por la introducción del dinero en el intercambio?

9. ¿Qué entiende por costo de oportunidad?

10. ¿En qué sentido la extensión del mercado puede limitar la producción en masa?

Respuestas

Introducció n a las Ciencias Sociales Pá gina 2


Contador Público Nacional

1. Cuando aumenta más la cantidad y los tipos de bienes que se encuentran en el


mercado, esto no significa que el ser humano ha ganado la guerra contra la escasez,
ya que los deseos son refinables y una vez satisfechas las necesidades primarias
desearemos algo más, de forma que a medida que aparecen nuevos productos surgen
nuevos deseos. Por esto, no desaparece la escasez en las sociedades “opulentas”,
porque a pesar de la relativa abundancia que se da en algunos países, los recursos
existentes son insuficientes en relación con los deseos expresados por la gente (la
escasez se puede mitigar, pero no eliminar).

2. No es posible estar fuera de la frontera de posibilidades de producción porque por


algún hecho que puede ser falta de maquinaria, recursos, mano de obra, tiempo, etc.
No tenemos posibilidad de producir más. Para aumenta la producción de un bien se
debe producir menos de otro, tampoco es posible aumentar la de los dos productos.

3. Si fuera el director de un colegio mayor y mi presupuesto reduciría en un 10% daría


menos horas de clases de educación física para que los estudiantes se centren en
otras materias. En el caso de que el presupuesto reduzca en un 30% dejaría
totalmente fuera las clases de educación física; si el colegio no tiene, realizaría una
cooperadora; me vería obligado a reducir gravemente los gastos de mantenimiento de
muebles y del edificio.

4. Si dejara de estudiar las cosas que cambiarían en mi vida son que debería trabajar,
tendría mas tiempo con mi familia, tendría una remuneración por el trabajo que realizo,
tendría mas tiempo para realizar deportes. El costo de oportunidad de mi educación es
el salario, el tiempo, los libros, el alquiler, la cuota de la universidad, la matrícula.

5. Es una buena oportunidad ya que la casa pasaría a ser de él. Con el valor que
cuesta comprar la casa, si la siguiera alquilando podría pagar solo 23 años
aproximadamente. El concepto de costo de oportunidad aparece en que tendrá que
gastar ese dinero que tenia en el banco y dejaría de recibir ese 6% anual, también
depende del dinero que tenga en el banco, si no es suficiente es muy probable que
tenga que pagar en cuotas la casa.

6. Los supuestos simplificadores que introduce la frontera de posibilidades de la


producción son:
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Contador Público Nacional
 1.La sociedad produce dos bienes.
 2.El nivel tecnológico y la capacidad de recursos disponibles en la economía no
varía, un intervalo de tiempo dado.
 3.Situación de pleno empleo, donde los recursos son utilizados de la manera
más eficientemente posible.
 4.Con los recursos existentes es posible producir uno o dos bienes pudiéndose
mover de una a otra producción libremente.

7. La especialización contribuye a la eficacia económica, en el doble sentido de


alcanzar la combinación apropiada de los factores productivos y de obtener, con la
mínima cantidad factible de factores, el mayor volumen de producción posible.

8. Los principales inconvenientes del trueque son:

 El trueque requiere una coincidencia de necesidades , la cual exige mucho


tiempo, ya que exige que cada individuo encuentre a alguien que desee
adquirir precisamente lo que el pretende intercambiar.
 La indivisibilidad de algunos bienes, además cuando el intercambio involucra a
muchos participantes, se vuelve muy complejo y las limitaciones básicas del
trueque quedan patentes.

Estos inconvenientes se resuelven con la introducción del dinero en el intercambio


porque es un medio de pago generalmente aceptado que puede intercambiarse por
productos o servicios, y el dinero crea una distinción bien definida entre vendedor y
comprador.

9. El costo de oportunidad de un producto es la opción que debe abandonarse para


poder obtener dicho producto.

10. Para producir en grandes cantidades debemos estar seguros de que este producto
nos va a dar ventas, en este sentido la extensión de mercado limita la producción en
masa ya que existen productos similares.

BIBLIOGRAFÍA:

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 MOCHÓN F. / BEKER V.A. (2008). Economía. Principios y aplicaciones.


“La escasez y la necesidad de elegir”. McGraw – Hill Interamericana. México,
D.F.

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