Psicología Ambiental - Semana I

¿Qué estudia?
Guarda relación de manera directa con el estudio de cómo el ambiente ejerce gran
influencia en nuestra manera de pensar, sentir, comportarse.

● Estudia la conducta humana en diversos ambientes

● Estudia la forma en que el estrés provocado por la aglomeración y el ruido urbano
afecta nuestro bienestar y salud.

Procesos psicológicos
Procesos psicológicos que medían el efecto produciendo los ambientes físicos en la
actividad humana

Mejora el ambiente y calidad de vida

● Campo de estudio es nuevo
● Buscar analizar
● Determinar cómo el ambiente repercute en el desarrollo de nuestra personalidad
● Buscar mejorar el diseño ambiental y planeación social

Historia de psi. ambiental

● Se originó en 1947
● Progresó en la década de 1960
● Parte importante de la investigación aplicada en la psicología ambiental intenta
valorar las actitudes que asumen las personas sobre las características del
ambiente.
● Se aplican en la toma de decisiones con relación a la urbanización de lugares típicos
y recreativos (preservación del paisaje natural, manejo de recursos hidrológicos o
explotación de recursos naturales)

Formulación de teorías
● Se estableció en la década de 1970 cuando se dieron los primeros pasos en la
formulación de teorías en el campo ambiental.

● A raíz de las existentes ramas de psicología, podrían ampliarse para ayudar a

comprender la compleja relación entre el ambiente y la conducta.

● Se desarrollaron teorías sobre el estrés ambiental basadas en las teorías generales

del estrés psicológico (Selye, 1956 , explicación de cómo reaccionan las personas a
los distintos factores ambientales: calor, ruido y aglomeración.

● Psicología social (Brehm 1966) propone hipótesis de ciertos tipos de ambientes

como: aglomerados o en los que no hay privacidad, restringiendo la libertad de
conductas de los individuos.
Teorías del Stress Ambiental
Wohlwill (1970) y Proshonsky (1973) explican las reacciones de las personas ante factores
ambientales que producen stress:
● Calor excesivo
● Altos niveles de ruido
● Aglomeración

Wicker 1979
Presenta efectos negativos cuando hay un exceso de personas en el ambiente
Estudia las consecuencias de la sobrepoblación en la conducta humana

Ambiente de estudio
a. Institucional
b. Urbano
c. Natural

Ciencias con las que interactúa

● Psicología social: genera ambiente sano para las personas que conviven en cierto
lugar
● Antropología: trata los aspectos biológicos y sociales del hombre
● Geografía: interés por el análisis de los fenómenos relacionados con la tierra
● Arquitectura: arte y técnica de proyectar diseñar, construir y modificar

Entorno sociofísico
Se hace hincapié en una concepción del ambiente tanto física como social.
Son objeto de interés las propiedades físicas y sociales del ambiente en su interrelación con
el comportamiento.

Psicología Ambiental - Semana II

Sensación y Orígenes

Sensación
Resultado de la activación de los receptores sensoriales del organismoí e intervención del
SNC logrando decodificar los impulsos nerviosos.
Percepción
● Son funciones psicológicas que permiten al organismo adquirir información sobre el
estado y los cambios de su entorno. (acción de vista, olfato, gusto y tacto)
● Obtiene información sobre el estado del propio cuerpo por medio de la sensibilidad
propioceptiva o interoceptiva.

Orígenes del estudio de la percepción

Enfoque tradicional se basa en un estudio psicológico que analiza la reacción de las
personas ante estímulos específicos
Psicólogos ambientales ponen en perspectiva holística(global) el análisis de la manera en
que la persona capta el entorno.

William Ittelson Psicólogo ambiental, plantea la diferencia entre percepción objetual y

ambiental

A. Objetual, responde a la concepción clásica de la percepción

● Considera a la persona como un ser captante a los estímulos ambientales
● Enfatiza el estudio de las reacciones ante los estímulos simples( color,
profundidad, movimiento, luminosidad)

B. Ambiental, el entorno es concebido por una propia unidad

● Considera a la persona como un ser que se encuentra “dentro” del entorno
● Su enfoque son las múltiples experiencias ambientales que una persona
pueda tener en relación con el entorno
● La persona organiza su experiencia en el entorno a partir de unos propósitos
u objetivos.

LA GESTALT
● Su idea fue que las personas somos agentes activos estructuradores del entorno
● Sus contribuciones al estudio de la percepción, definiendo principios de organización
perceptiva logrando permitir captar de manera integral estas totalidades.

Contraste
El elemento se distingue del resto por su singularidad, especificación

Cierre
Son reconocidos estando incompletos o inexistentes

Proximidad
Están próximos entre sí, son percibidos como una sola unidad

Figura y fondo
La figura sobresale más que el fondo

Similitud
Parecen similares y son percibidos como uno solo.
COGNITIVISMO
Intenta superar el reduccionismo y mecanicismo del clásico esquema “estímulo - respuesta”
logrando incorporar los procesos internos que suceden en la mente, convirtiéndose en
motores de la experiencia psicológica humana

Hipótesis perceptivas
Consideradas actos previos a la propia actuación
Expectativas de las personas a percibir un estímulo con un propósito y significado

Categorización perceptiva
Proceso básico en la relación de las personas con sus mundos perceptivos
Su función es aportar un mecanismo de reducción de la complejidad que caracteriza
nuestro entorno

Principales teorías sobre la percepción ambiental

Berlyne: Propiedades colativas

Capaces de provocar respuestas investigadoras, inquisitivas en la persona que percibe un
determinado estímulo ambiental

● Complejidad
● Novedad
● Incongruencia
● Sorpresa

Exploración perceptiva
● Diversa: tiene lugar cuando uno está infra estimulado y busca estímulos que lo
activen en su entorno
● Específica: cuando uno está excitado por un estímulo en particular y lo investiga
para reducir la incertidumbre o satisfacer la curiosidad asociada a la excitación
estimular

Egon Brunwik
La información sensorial proviene del entorno posibilitando la percepción ambiental en una
persona, nunca tiene correlación perfecta con el entorno real.
Estímulo distales,fuente de patrones sensoriales que le llegan a la persona
Estímulo proximales, resultante del impacto de una patrón sensorial en la persona

James Gibson
● La percepción es más directa y menos procesual de lo que se había estado
manteniendo desde los posicionamientos cognitivistas.
● Las propiedades ambientales se perciben como entidades significativas dentro de un
contexto ecológico de variables relacionadas entre sí.
● Toda información que una persona recibe del ambiente ya está contenida en el
impacto producido por un patrón óptico ambiental.

Adelbert Ames
La persona ejerce un rol activo en el proceso perceptivo siendo su participación dinámica y
creativa
En caso aparezca un conflicto perceptivo que contradiga la experiencia perceptiva,es decir,
cuando algo no parece estar como debería, las personas hablan con quienes las rodean y
tratan de entenderlo mejor.

Psicología Ambiental - Semana III

Cognición ambiental, referencia al conocimiento recibido por el hombre con la evolución

de los espacios y su entorno.
Se vincula con:
● cómo se procesan los estímulos en nuestra mente
● cómo son captados por nuestros sentidos
● cómo lo utilizamos para alguna conducta
Ejemplo:
Empezar una jornada = construir un plan de acción ( rutina)

Mapas mentales, dibujo de la ciudad que una persona lleva en su mente como las calles,
barrios, plazas que sean importantes.

Mapa cognitivo = estructura cognitiva espacial = esquema de orientación que acepta y dirige
la acción
Cada individuo posee un mapa cognitivo por cada lugar conocido

Función: facilitar la localización y movimiento dentro del espacio físico

funcionando como un marco de referencia ambiental.
Orígenes ¿Qué nos cuentan los autores del mapa cognitivo?

Trowbridge (1913)
Empleó el término de mapa imaginario suponiendo que la gente genera imágenes que
permitan fijar dirección entre ciudades.

Tolman (1948)
Utilizó el constructo para explicar los procesos de aprendizaje de las ratas, establecía en
sus cerebros una especie de mapa de rutas que determinaba su comportamiento y
eficiencia en la ubicación de su recompensa.

Kevin Lynch(1960)
para él es un constructo que abarca procesos que posibilitan a la gente adquirir, recordar,
codificar, almacenar y manipular la información sobre la naturaleza de su entorno.

Downs y Stea(1973)
Pensaba lo mismo que Kevin Lynch, sin embargo, se refiere a los atributos y ubicaciones
relativas de la gente siendo un componente esencial en los procesos adaptativos y toma de
decisiones espaciales.

Bell, Fischer y Brown(1996)

Ellos lo definen como una representación muy personal del entorno familiar que nosotros
experimentamos, es decir, la comprensión del entorno

Características
➢ Inobservables = “mapa” es una metáfora
➢ En cambio permanente = el poseedor está en interacción con el ambiente
➢ Resistentes al olvido = se puede recordar si se interactúa nuevamente
Funciones
➢ Proporcionan un marco de referencia ambiental, es decir, no es capaz de relacionar
el lugar en donde se encuentra con su contexto (pérdido)
➢ Organizar la experiencia social y cognitiva
➢ Contribuir a generar sensación de seguridad emocional
➢ Constituye un punto de referencia de nuestra percepción
➢ Influye en la organización del espacio
Propiedades
● Identidad = distinción con el resto
● Estructura = relación espacial de un objeto con relación al observador
● Significado = valor emotivo o práctico de un elemento para el observador

Componentes

1. Sendas: conductos que sigue el observador (natural, ocasional o potencial)

Representadas por calles, senderos, líneas de tránsito, para muchos son
indispensables en imagen.

2. Bordes: elementos lineales que el observador no usa o considera sendas, es decir,

límites entre dos fases, rupturas lineales de la continuidad.
Representadas por vallas penetrables que separan una región de otra o suturas,
líneas que se relacionan y unen dos regiones.

3. Barrios: secciones de la ciudad cuyas dimensiones oscilan entre medianas y

grandes concebidas de un alcance bidimensional.

4. Nodos: puntos estratégicos de una ciudad a los que puede ingresar un observador,
se constituyen los focos intensivos de los que parte o se encamina. Ejm: plaza
cercana, esquina donde se reúne gente

5. Mojones: punto de referencia, el observador no entra, sino que son exteriores. Se

trata de un objeto físico, ejemplo: edificio, tienda, montaña.