ANALISIS INDAGATORIO

1.- De ejemplos de nuestra realidad, dónde usted ha observado el movimiento

uniforme.
2.- Un movimiento uniforme, será exactamente uniforme o dependerá de la exactitud
de las mediciones con que se miden el camino recorrido y el intervalo de tiempo.
3.- De ejemplos de nuestra realidad, dónde usted ha observado el movimiento
uniformemente variado.
4.- ¿Qué aplicaciones tecnológicas encuentra usted de estos movimientos?

MATERIALES SUGERIDOS
Con riel de aire: riel de aire, deslizadores, cinta de registro, ticómetro, regla, hojas
milimetradas, nivel, polea, juego de pesas graduadas.

EXPLORACIÓN
Parte A
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

1. Verifique el equipo a usar: nivelación del riel de aire. Use el nivel para
comprobar que el riel se encuentra en la posición horizontal. Después de
encender el compresor coloque el deslizador en diferentes partes del riel, éste
deberá estar siempre inmóvil.
2. Deslice el deslizador con una rapidez apropiada. Ya que en el riel tenemos
impreso una cinta métrica apropiada, mida únicamente los intervalos de
tiempo que emplea el deslizador en recorrer diferentes caminos.
3. Si usa el sensor de distancia, ambas cosas se registrarán de manera
automática.

1
REGISTRO DE DATOS
Llene la siguiente tabla.
Posición
( cm)
Tiempo
(segundos)

ANALISIS DE RESULTADOS
1. Construya la gráfica de posición en función del tiempo en papel
milimetrado
2. Calcule la pendiente del gráfico, para ello realice un ajuste lineal ya sea
manualmente o
con algún programa de computadora.
3. Escriba la ecuación que relaciona la posición con el tiempo
4. Construya la gráfica de velocidad versus tiempo.
5. Por simple inspección, como están espaciados los puntos sobre la hoja de
datos.
6. ¿Qué representa la pendiente en el gráfico de posición versus tiempo?
7. Compare el valor de la pendiente del gráfico de posición versus tiempo por el
método tradicional (manual) y por el método gráfico en un computador.
¿Qué opinión le merece esta comparación?
8. ¿Cuál es el significado físico de la relación matemática entre la posición y el
tiempo?
9. Escriba tres posibles fuentes de error en esta experiencia

CONCLUSIONES

Parte B

2
 MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO

EXPLORACIÓN
1. Nivele el riel de aire. Entornille un agarrador a uno de los deslizadores. En
un extremo del riel de aire coloque una polea, ésta deberá encontrarse en tal
posición de modo que una esfera metálica atada a una cuerda pase por ella y
se pueda deslizar hasta el piso del laboratorio, mientras que del otro extremo
de la cuerda se atará al agarrador del deslizador.
2. Con una cinta adhesiva fije un extremo de una cinta de papel al
deslizador. Esta cinta deberá pasar a través del ticómetro. En esta cinta se
registrará el camino recorrido por el deslizador mientras es tirado por la
esfera que cae hacia el piso con una aceleración constante.
3. Tres estudiantes simultáneamente accionarán el ticómetro y liberarán al
deslizador y a la esfera.
4. En el instante cuando la esfera alcanza al piso, el estudiante que
controla al ticómetro deberá apagarlo.
5. En la cinta de papel se registrarán los puntos que nos permitirán hacer
una descripción completa del movimiento de la esfera y del deslizador.
6. En el caso de que se utilice el sensor de distancias, tendrá que preparar el
deslizador unido con una cuerda a la esfera de tal manera de que el sensor de
distancia capte su movimiento. En este caso el mismo programa llevará a
cabo el análisis de todo el movimiento.

REGISTRO DE DATOS
1. Elija una de las trayectorias punteadas, la que el deslizador haya
marcado más claramente

3
2. Tenga presente que el intervalo de tiempo entre dos puntos en la cinta de papel es
de una sesentava de segundo (1s/60). Escoja el intervalo de tiempo más conveniente
en dependencia de la claridad con que se registraron los puntos. Complete la
siguiente tabla
Posición
(cm )
Tiempo
(segundos)

ANALISIS DE RESULTADOS
1. Construya el gráfico de posición en función del tiempo. ¿Qué tipo de relación
matemática existe entre las variables representadas en el gráfico?
2. ¿Cuál es la ecuación que relaciona la posición en función del tiempo?
Recuerde la experiencia de gráficos y funciones. Si es necesario puede utilizar
papel milimetrado o algún programa de computadora.
3. A partir de la ecuación (4), calcule la rapidez instantánea en diferentes
instantes de tiempo y complete la siguiente tabla
Velocidad
instantánea
(cm/s)
Tiempo
(segundos)

4. Construya el gráfico de la velocidad instantánea en función del tiempo

¿Qué tipo de relación matemática existe entre las variables representadas en el gráfico?
5. A partir del gráfico anterior, calcular la aceleración constante del
movimiento rectilíneo uniformemente variado.
6. ¿Cuál es la ecuación que relaciona la aceleración con el tiempo?

4
7. Utilizando el gráfico de velocidad en función del tiempo determine el área bajo
el gráfico. Recuerde que en este gráfico el área bajo la curva representa el camino
recorrido.
8. Compruebe su resultado midiendo directamente el camino recorrido en la cinta
de papel.

CONCLUSIONES

Con riel de aire y sensores.

MATERIALES SUGERIDOS
1 Riel de aire y accesorios
1 Carrito para riel
1 MultiLog Pro
1 Sensor de distancia
1 Medidor de sonido

EXPLORACIÓN
1. Bajo la supervisión del profesor, arme y nivele el riel de aire; colocando en un
extremo un parachoques y en el otro un accesorio que le permita fijar una liga de
hule. No deslice los carritos sobre el riel cuando el compresor no está
funcionando.

2. Verifique que el carrito tenga parachoques.

MOVIMIENTO NO ACELERADO
A. PROCEDIMIENTO

1. Presione el carrito contra la liga de hule y libérelo. Ensaye varias veces

hasta lograr una velocidad aproximada entre 10 y 20 cm/s.

2. Configure el MultiLog Pro

a. Conecte la fuente de energía al MultiLog Pro (se requiere hacer

esto).

b. Conecte el sensor de distancia al puerto I/O -1 del MultiLog Pro.