EXPERIMENTO #7

AUTORES:
CHRISTOPHER APARICIO

REACCIONES REDOX
9-765-2174
JOSUE BLANQUICET
9-765-306
ENRIQUE FERNÁNDEZ
8-1010-1685

VÍCTOR ELGUETA PROFESORA:

2-755-1173 DIXIA LIMA
JOSÉ ROMERO

9-764-2278 G R U P O #1 05/06/2023

1. Objetivos
Observa las características de una reacción de oxidación – reducción.

Identificar las sustancias que se oxidan y las que se reducen en una

reacción redox.

Determina el flujo de electrones en una reacción de oxidación –

reducción mediante la aparición de colores en la solución en las
regiones cercanas al ánodo y al cátodo.

2. fundamento teórico
Las reacciones redox son un entorno controlado donde se realizan experimentos para
estudiar las reacciones de oxidación-reducción (redox). Las reacciones redox implican
transferencias de electrones entre especies químicas, lo que resulta en cambios en los
estados de oxidación de los elementos involucrados, en los experimentos se utilizan
diversas técnicas y métodos de llevar a cabo y estudiar estos tipos de reacciones.

El objetivo principal de un experimento de reacciones redox es comprender los

mecanismos y las propiedades de dichas reacciones, como el potencial de reducción, la
cinética de reacción y los factores que evitan estas reacciones. Esto proporciona una base
para la aplicación de las reacciones redox en diversos campos, como la electroquímica, la
síntesis química y la industria de las pilas y baterías.

3. MATERIALES
Vidrio Reloj Gradilla
Gotero Alambre
Policial Batería de 6-V (1 por cada 2 parejas)
Clavo de Hierro 4” Vaso Químico 400 mL
Tubos de Ensayos Papel lija (1 por cada 2 parejas)

REACTIVOS
Solución de HCl 2M Solución de AgNO3 al 10 %
Solución de K3Fe(CN)6 0.02 M Solución de CuSO4 0,5 M
Cu (Lámina) Solución de fenolftaleína
Zinc (Granallas)

4. PROCEDIMIENTO

I PARTE: REACCIONES REDOX

1 Coloque 2 mL de una solución de nitrato de plata al 10% en un tubo de ensayo. Añádale una lámina de
cobre. Observe qué le sucede a la solución y al cobre. Anote sus resultados.
2 Coloque 2 mL de la solución de sulfato de cobre (II) 0,5 M en un tubo de ensayo. Añádale una
lámina de cinc. Observe qué le sucede a la solución y al cinc. Anote sus resultados.
3 Coloque 2 mL de una solución de sulfato de cobre (II) 0,5M en un tubo de ensayo. Añádale una
lámina de aluminio. Observe qué le sucede a la solución y al aluminio. Anote sus resultados.

4 Coloque 2 mL de una solución de ácido clorhídrico 2M en un tubo de ensayo. Añádale una

lámina de magnesio. Observe qué le sucede a la solución y al cinc. Anote sus resultados.
 ANALISIS DE RESULTADOS

Los resultados de la I Parte de este experimento donde se llenaba la tabla para cada reacción,
demuestran la naturaleza química de las reacciones redox y cómo diferentes sustancias
pueden actuar como oxidantes o reductores en función de su capacidad para ganar o perder
electrones. Y mediante algunos cálculos de balanceo y de métodos se pudo apreciar
detalladamente quien ocupada el lugar de oxidante y reductor, que luego fijándose en lo
experimental eso fue lo ocurrido.

También se aprecio que ciertas especies al comienzo no tienen electrones, pero que luego
después de ocurrida la reacción ganaron ciertos electrones de la otra especie.

II PARTE: CAMINO ELECTRÓNICO

1. Agregue 200 mL de agua a un vaso químico de 400 mL.

2. Agregue 10 gotas de solución de fenolftaleína y agite.

3. Luego, agregue 10 mL de la solución de K3Fe(CN)6 0,02 My mezcle.

4. Conecte dos clavos limpios a las pinzas de los alambres conectores siguiendo las
instrucciones del profesor.

5. Coloque los clavos conectados a los alambres en el vaso de 400 mL.Separe los clavos lo más
posible (use cinta adhesiva) y observe.

6. Conecte los alambres a los terminales de una batería de 6V.

7. Después de un minuto o más, la solución cambia de coloración en el área alrededor de los

clavos. Observe y anote.

8. Para mejores resultados, mantenga el sistema por unos 30 minutos.

9. Observe el flujo de electrones.

R//
El flujo de los electrones va desde el ánodo hasta el cátodo

RESULTADOS:

Para la reacción estudiada escriba:

1. El agente oxidante y el agente reductor
2. Total de electrones transferidos.
3. La ecuación iónica total para la reacción.
 OBSERVACIONES:

El clavo que estaba conectado al polo negativo reaccionaba con la fenolftaleína tornándose
el líquido de color rosa, mientras que, al otro lado en el polo positivo este se termino tornando
de un color azul marino.

ANALISIS DEL RESULTADO

El experimento se llevo a cabo donde se emplearon electrodos que actúan como mediadores
de la transferencia de electrones. Estos electrodos fueron dos clavos en cada extremo y se
sumergieron en una solución que contiene reactivos de la reacción redox. Y donde se pudo
apreciar que del polo negativo comenzaba a esparcirse un color rosado el cual se propaga, sin
embargo, del otro polo no se mezclaba y lo que sucedió fue que poco a poco se veía un color
azul marino.

5. CUESTIONARIO
1-¿Qué son las reacciones óxido-reducción?
R//
Las reacciones de óxido-reducción, también conocidas como reacciones redox, son procesos
químicos en los cuales ocurre una transferencia de electrones entre diferentes especies
químicas. En estas reacciones, una especie química se oxida al perder electrones, mientras que
otra especie se reduce al ganar esos electrones.

2- ¿Qué nos indica el número de oxidación?

R//
El número de oxidación nos indica la carga eléctrica relativa de un átomo en un compuesto y
nos ayuda a entender cómo se producen las reacciones químicas y los cambios en los estados
de oxidación, así como para determinar la estequiometría de una reacción y nombrar
compuestos químicos.

3- ¿Cuándo un elemento se oxida y cuándo se reduce?

R//
En una reacción redox, uno o más elementos experimentan cambios en su estado de
oxidación. Por lo que el elemento que se oxida es aquel que pierde electrones, mientras que el
elemento que se reduce es aquel que gana electrones.
Es importante destacar que la oxidación y la reducción ocurren simultáneamente en una
reacción redox, ya que los electrones que se pierden en la oxidación son ganados por el
elemento que se reduce.

4-Defina agente oxidante y agente reductor

R//
Un agente oxidante es una especie química que tiende a aceptar electrones de otra especie
en una reacción redox. El agente oxidante se reduce en el proceso, es decir, gana electrones,
Por otro lado, un agente reductor es una especie química que tiende a donar electrones a otra
especie en una reacción redox. El agente reductor se oxida en el proceso, es decir, pierde
electrones.
5. ¿Qué sustancia se genera en el medio para que aparezca el color rosado en la solución al
agregar fenolftaleína? ¿Cómo se produce esta sustancia?
R//
La sustancia que se genera en el medio es una base de concentración media (con un pH entre
8 y 9.2), por esto es que, al agregar la fenolftaleína, la misma obtiene un color rosa, esto llega
ocurrir, debido a que la forma rosada es más estable en soluciones básicas, mientras que, en
soluciones ácidas la fenolftaleína se mantiene en su forma incolora.

6. Identifique el ánodo y el cátodo.

R//
Bueno, el ánodo era el polo positivo de la batería que se usó y es el clavo donde alrededor se
tornó el color azul, mientras que, en el otro extremo el cátodo es el polo negativo de la batería y
es el clavo donde alrededor se tornó la coloración rosa.

7. Dé ejemplos de reacciones químicas de oxidación reducción que se lleven a cabo en nuestra

vida cotidiana.
R//
Algunos pueden ser los siguientes:
La respiración celular
La corrosión del hierro
La Fotosíntesis
Las pilas y baterías
La combustión

6. conclusión
Para finalizar, de esta experiencia de reacciones redox pudimos trabajar con diferentes tipos
de reacciones, así como pudimos apreciar que las reacciones redox es una técnica valiosa que
permite investigar la transferencia de electrones en sistemas químicos, el reactivo que se
oxida está perdiendo electrones y el que se reduce está ganando los electrones que el otro ha
liberado.

También nos proporciona información sobre el mecanismo de la reacción, en el cual mientras

se produce la reacción hay un flujo de iones hacia los dos electrodos. Los iones positivos
(cationes) se dirigen hacia el cátodo y los iones negativos (aniones) se dirigen hacia el ánodo.
Estos resultados son fundamentales para comprender y aplicar la química redox en diversos
campos de estudio.

7. bibliografía
https://es.khanacademy.org/science/ap-chemistry-
beta/x2eef969c74e0d802:chemical-reactions/x2eef969c74e0d802:oxidation-
reduction-redox-reactions/a/oxidation-number

Summerlin, L.R. Y Bogford, C. Y Early, J.L. 1988 Chemical Demonstrations, Vol. 2, pág. 119-
120.

Summerlin, L.R. Y Ealy, J.L. 1988 Chemical Demonstrations, vol. 1, pág. 195-196.

Chang, R., 1999, Química 6 ta Edición, Editorial McGraw – Hill,

https://www.studocu.com/latam/document/universidad-tecnologica-de-
panama/quimica-general-ii/experimento-n01-reacciones-redox/8777988

Material dado por la profesora