Ilse Janeth Roblero Espinosa Instrumentos de recolección de información

Formato de cuestionario para docentes

Estimado docente:

Ante todo, agradezco su participación para este estudio denominado “Las

competencias digitales docentes en las actividades de la plataforma NEO y su
pertinencia con el nuevo modelo educativo de la UPGCH” que se efectuará en la
Universidad Pablo Guardado Chávez; con el objetivo de recabar datos para mi
tesis en el Doctorado de “Tecnología Educativa” por la Universidad del País
Innova.

Cabe mencionar que toda información que sea obtenida en estos estudios será
tratada con la debida confidencialidad y respeto.

Así mismo le informo que podrá renunciar al estudio en el momento que le

parezca pertinente.

Atentamente.

Mtra. Ilse Janeth Roblero Espinosa

Sección I. Datos Personales.

Por favor complementar la información personal

Nombre completo: __________________________________________

Edad: ___________ Género: ( ) Hombre ( ) Mujer
Asignatura (s) que imparte:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nivel de estudios: ______________________________________________
Título obtenido: ________________________________________________
Años de experiencia como docente: _________
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Sección II: Cuestionario de Habilidades digitales

A continuación, se enlistan 20 habilidades digitales y se presentan 4 opciones de programas (software) que las
representan.

Marque con una “X” la opción con la que se identifique para cada programa que se muestra.

Favor de responder con la mayor veracidad posible.

1) Acreditar y editar audio digital

1.1 AUDACITY 1.2 AUDIO BOO 1.3 AUDIO EXPERT 1.4 WAVO SAUR

( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco

( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso

( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores

2) Usar marcadores sociales para compartir recursos con estudiantes

2.1 DELICIOUS 2.2 DIIGO 2.3 SCOOP.IT 2.4 PINTEREST

( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco

( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso

( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores
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3) Usar blogs para crear plataformas en línea para los estudiantes

3.1 BLOGGER 3.2 WORDPRESS 3.3 WIX 3.4 GOOGLE SITES

( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco

( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso

( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores

4) Aprovechar el uso de imágenes digitales en clase

4.1 PICMOKEY 4.2 GIMP 4.3 PIXLR 4.4 PAINT

( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco

( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso

( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores

5) USAR CONTENIDO EN VIDEO PARA INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES

5.1 EDITOR DE VIDEO 5.2 MOVIE MAKER 5.3 SONY VEGAS 5.4 WIDEO
DE YOUTUBE

( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco

( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso

( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores
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6) USAR INFOGRAFÍAS PARA ESTIMULAR VISUALMENTE A SUS ESTUDIANTES

6.1 PIKTOCHART 6.2 CANVA 6.3 EASEL-LY 6.4 POWTOON
( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco

( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso

( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores

7) USAR REDES SOCIALES PARA CONECTARSE CON COLEGAS Y CRECER PROFESIONALMENTE

7.1 FACEBOOK 7.2 INSTAGRAM 7.3 WHATSAPP 7.4 TWITTER
( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco

( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso

( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores

8) CREAR Y ENTREGAR PRESENTACIONES Y SESIONES DE CAPACITACIÓN

8.1 CANVA 8.2 GENIALLY 8.3 POWER POINT 8.4 SLIDESHARE
( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco

( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso

( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores
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9) SER CAPAZ DE DETECTAR PLAGIOS EN LOS TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES

9.1 PLAGIUM 9.2 TURNITIN 9.3 DUPLI CHECKER 9.4 PLAGIARISM CHECKER
( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco

( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso

( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores

10) Encontrar y evaluar autentico contenido basado en la WEB

10.GOOGLE AC. 10.2 REDALYK 10.3 DIALNET 10.4 ACADEMICA
( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco

( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso

( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores

11) USAR HERRAMIENTAS DIGITALES PARA ADMINISTRAR TIEMPO

11.1FOCUS TIME 11.2 DROP TIME 11.3 POMODORO TIMER 10.4 FOCUS BOOSTER
( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco ( ) La conozco

( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso ( ) Lo conozco y lo uso

( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores ( ) Ninguna de las anteriores
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Formato de entrevista aplicada a docentes

Datos generales

Nombre del docente: _________________________________________________

Asignatura (s) que imparte: ____________________________________________

__________________________________________________________________

Fecha: ____________________________________________________________

Con base a la siguiente información:

Los educadores requieren de usar las TIC en las diversas etapas habituales de su
práctica docente, para ello se necesita la preparación y planificación de la
intervención; facilitando los procesos adicionales de recepción de tareas, envío de
mensajes, video tutoriales, EVA, gamificación, etc.

1. Mencione 5 motivos por los que se desempeña como docente

2. En su formación académica ¿tuvo capacitación en el uso de recursos

computacionales?

3. ¿Ha recibido capacitación de software educativos que se pueden utilizar en

la plataforma NEO o en clases presenciales?
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4. ¿Qué opina de trabajar simultáneamente con la plataforma NEO en todas

las actividades académicas?

5. ¿Cree que es necesario tener habilidades tecnopedagógicas para mejorar

el proceso de enseñanza-aprendizaje?

6. ¿Implementa las TAC en su práctica docente?

7. ¿Qué opina de la influencia que tiene la tecnología en el ámbito educativo?

8. ¿Sabe y puede mencionar cuál es la importancia del uso de las TIC en la

educación?

9. ¿Utiliza recursos TAC que facilitan el aprendizaje de su asignatura?

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10. ¿Cómo integra sus temas de la asignatura que imparte por medio de las
TAC en la plataforma NEO?

11. ¿Con qué frecuencia les propone a sus estudiantes actividades formativas
que consideren el uso de software educativos o de la plataforma NEO?

12. ¿Qué habilidades digitales ha observado que tienen sus alumnos y cómo
las emplean en el proceso de aprendizaje?

13. ¿Considera que ¿tiene destreza en el uso de la computadora y los diversos

programas tecnológicos?

14. Actualmente, ¿está llevando algún curso de computación/TIC/Habilidades

digitales?
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15. ¿Cuál es la forma de enfrentarse ante un software que desconoce y

necesita usar/entender/aplicar/aprender, le motica le parece un reto, le
gusta, no le gusta, lo evita o prefiere seguir trabajando como siempre lo ha
hecho?

16. ¿Cómo conoce/aprende/usa nuevos programas/recursos tecnológicos?

¿Busca ayuda en internet, toma cursos, por recomendación de conocidos,
por obligación, es autodidacta, etc.?

17. ¿En que grado considera usted que la alfabetización digital contribuye a
mejorar el aprendizaje de los alumnos?

Agradezco su invaluable participación en esta entrevista, así como el tiempo

empleado para colaborar en este proceso de investigación.
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Rubrica de evaluación de clases en la plataforma NEO

NIVEL CARACTERÍSTICAS

SOBRESALIENTE 1. Ordena cada lección y sección de acuerdo a su avance

programático.
(1)
2. Incluye lección con los siguientes contenidos:
-Presentación del perfil docente.
-Avance programático.
-Criterios de evaluación.
3. Diseña etiquetas creativas en el formato solicitado.
(Canva. Genially, Powert Point, etc.). Para dar a
conocer de manera clara la descripción y/o
instrucciones del tema/actividad.
4. Su contenido es creativo, innovador y se apoya en el
uso de recursos y software educativos interactivos que
establecen situaciones de aprendizaje orientadas al
pensamiento crítico del estudiante de manera activa y
flexible.
5. Genera ambientes de aprendizaje basados en el
respeto, inclusión e igualdad.
6. Incluye recursos dentro de las secciones, tales como:
libros, videos, etc.
7. Diseña Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
(presentaciones interactivas, vídeos interactivos,
juegos, etc.)
8. Hace uso de las tareas que proporciona la plataforma
(debates, foros, test, etc.) conforme a las necesidades y
características del grupo.
9. Establece criterios de evaluación y ponderaciones que
sean visibles para los estudiantes.
10. Evalúa practicas o actividades académicas a través de
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diferentes instrumentos, herramientas y metodologías

(proyectos integradores, exámenes, coevaluación y
autoevaluación).

Óptimo 1. Ordena cada lección y sección de acuerdo a su avance

(2) programático.
2. Incluye lección con los siguientes contenidos:
-Presentación del perfil docente.
-Avance programático.
-Criterios de evaluación.
3. Se apoya en herramientas digitales interactivas que
establecen situaciones de aprendizaje orientadas al
pensamiento crítico.
4. Genera ambientes de aprendizaje basados en el
respeto, inclusión e igualdad.
5. Incluye recursos dentro de algunas secciones, tales
como: libros, videos, etc.
6. Diseña algunos Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
(presentaciones interactivas, vídeos interactivos,
juegos, etc.)
7. Establece instrucciones en cada una de las secciones.
8. Utiliza tres o más tareas que proporciona la plataforma
(debates, foros, test, etc.) conforme a las necesidades y
características del grupo.
9. Establece criterios de evaluación y ponderaciones que
sean visibles para los estudiantes.
10. Evalúa practicas o actividades académicas haciendo
uso de dos o tres de las siguientes metodologías:
Ilse Janeth Roblero Espinosa Instrumentos de recolección de información

proyectos integradores, exámenes, coevaluación y

autoevaluación.

REGULAR • Cuenta con escasos materiales didácticos tales como:

(3) libros videos, presentaciones y juegos.
• No incluye el avance programático de la materia, ni
presentación del docente.
• Sus instrucciones son incompletas y no tienen formato
de etiquetas (Canva, Genially y Powert Point, etc)
• Utiliza pocas de las actividades que proporciona la
plataforma (foro, test, espacio en la nube, subir archivo).
• No hace uso de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
(presentaciones interactivas, vídeos interactivos,
juegos, etc.).
• No cuenta con rúbrica.
• No retroalimenta las practicas o actividades académicas
de sus estudiantes.

DEFICIENTE • No cuenta con lecciones creadas o si las que tiene, se

encuentran vacías.
(4)
• Utiliza la clase en la plataforma NEO únicamente para
dejar tareas.
• No comparte materiales ni recursos digitales que
promuevan el aprendizaje.
• No tiene tareas.