TERCER AÑO DE SECUNDARIA

EXAMEN DE CLASIFICACIÓN
COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Los bebés prematuros tienen una mayor probabilidad de convertirse en

niños hiperactivos que los que nacen a término, según un estudio realizado en
Dinamarca. Los investigadores concluyeron que los bebés que nacen entre las
semanas 34 y 36 de gestación tienen 70% más de posibilidad de padecer trastorno
por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), una de las causas más frecuentes
de problemas escolares y sociales en la infancia.
De acuerdo a los resultados del estudio, publicado en la revista especializada Archives
of Diseases in Childhood, los niños nacidos con menos de 34 semanas tienen un
riesgo tres veces mayor de contraer el TDAH.

1. ¿Cuál es el tema del texto?

a) Un estudio en Dinamarca
b) Problemas en la infancia
c) Niños enfermos
d) Problemas escolares y sociales de los infantes
e) Bebés prematuros y TDAH

2. Es una idea incompatible con el texto:

a) Los bebés prematuros podrían tener problemas escolares.

b) Un 30% de bebés prematuros no tendrán ningún tipo de problemas.
c) El TDAH es una enfermedad que se debe combatir a tiempo
d) Los bebés sietemesinos tienen mayores riesgos de contraer TDAH.
e) a y c
3. De acuerdo al texto se deduce:
a) El 70% de bebés prematuros nacen entre las 34 y 36 semanas.
b) Los bebés que nacen después de un embarazo normal probablemente no
padecerán TDAH.
c) El 30% de bebés prematuros tendrá 3 veces más riesgos que los demás.
d) Los niños con TDAH tienen bajo coeficiente intelectual.
e) El estudio se realizó en Dinamarca.

SINONIMIA CONTEXTUAL
4. Para los que pueden comprender el curso de la Historia, una sociedad justa y
humana no es una QUIMERA.
a) Alusión
b) Alucinación
c) Novela
d) Utopía
e) Modorra

5. Somos COETÁNEOS, por lo tanto, tenemos gustos musicales parecidos.

a) Citadinos
b) Inteligentes
c) Indigentes
d) Contemporáneos
e) Cacúmenes

ORACIONES ELIMINADAS
6. Reconoce la oración que debe eliminarse.
(I) Las personas con formación musical tienen un mejor vocabulario y
capacidad de lectura.
(II) Los músicos son capaces de escuchar mejor una conversación cuando
hay ruido de fondo.
(III) Escuchar música es una gran terapia para el corazón.
(IV) Escuchar cierto tipo de música, fundamentalmente de los géneros rock y
pop, aumenta nuestra resistencia al ejercicio físico.
(V) Escuchar música beneficia al sistema cardiovascular tanto como hacer
ejercicio o tomar ciertos medicamentos.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V

7. Determina la oración que no es coherente al tema.

(I) Hijo de padres argentinos, Julio Cortázar, nació en Bruselas en 1914;
cuatro años después, llegó a la tierra de sus padres.
(II) Por razones económicas, Cortázar tuvo que dejar la Universidad de
Buenos Aires.
(III) Durante su juventud, Julio Cortázar participó en la política argentina, sin
embargo, luego se alejó del peronismo.
(IV) La Unesco se fundó el 16 de noviembre de 1945
(V) En 1951, Cortázar trabajó como traductor oficial de la Unesco en París,
labor que le permitió viajar constantemente por Europa.
a) IV
b) II
c) V
d) III
e) I

SEMANA 1

TEXTO 01

Las abejas fabrican miel para sobrevivir. Es su única fuente de alimentación. Si hay
60.000 abejas en una colmena, alrededor de una tercera parte está dedicada a la
recolección del néctar que las abejas elaboradoras convertirán después en miel. Una
pequeña parte de las abejas trabajan como exploradoras o buscadoras. Encuentran
una fuente de néctar y luego vuelven a la colmena para comunicárselo a las otras
abejas.

Las exploradoras comunican dónde está la fuente de néctar ejecutando una danza que
transmite información sobre la dirección y la distancia que las abejas tendrán que
recorrer. Durante esta danza la abeja sacude el abdomen de un lado a otro mientras
describe círculos en forma de 8. La danza sigue el dibujo mostrado en el siguiente
gráfico.
 El gráfico muestra a una abeja bailando dentro de la
colmena en la cara vertical del panal. La posición del sol
la marca el eje vertical. El ángulo alfa determina el ángulo
entre la posición del sol y la dirección de la fuente de
alimento. Así, por ejemplo, si el eje central del 8 apunta
directamente hacia arriba, las abejas encontrarán el
alimento si vuelan directamente hacia el sol. Si el eje
apunta a la derecha, el alimento se encuentra al este del
sol.

La cantidad de tiempo durante el cual la abeja sacude el abdomen indica la distancia

del alimento desde la colmena. Si el alimento está bastante cerca la abeja sacude el
abdomen durante poco tiempo. Si está muy lejos, sacude el abdomen durante mucho
tiempo.

Producción de la miel

Cuando las abejas llegan a la colmena con el néctar, lo pasan a las abejas
elaboradoras, quienes manipulan el néctar con sus mandíbulas, exponiéndolo al aire
caliente y seco de la colmena. Recién recolectado, el néctar contiene azúcares y
minerales mezclados con alrededor de un 80% de agua. Pasados de diez a veinte
minutos, cuando gran parte del agua sobrante se ha evaporado, las abejas
elaboradoras introducen el néctar dentro de una celda en el panal, donde la
evaporación continúa. Tres días más tarde, la miel que está en las celdas contiene
alrededor de un 20% de agua. En este momento, las abejas cubren las celdas con
tapas que fabrican con cera. En cada estación del año, y cada día, las abejas de una
colmena suelen recolectar néctar del mismo tipo de flor y de la misma zona. Algunas
de las principales fuentes de néctar son los frutales, el trébol y los árboles en flor.

1. ¿Cuál es el tema del texto?

a) La miel
b) Las abejas
c) La fabricación de la miel
d) Las propiedades de la miel

2. ¿Cuál es la idea principal?

a) Las abejas recolectan y fabrican la miel, porque es su única fuente de
supervivencia.
b) Las abejas danzan para explicar el recorrido que se debe hacer en busca de la
miel.
c) La producción de miel es un proceso complejo.
d) La miel contiene azúcares y minerales mezclados con alrededor de un 80% de
agua.

3. ¿Cuál sería el mejor título para el texto leído?

a) Las abejas y la fabricación de la miel
b) Un trabajo muy organizado
c) La función de las abejas en la naturaleza
d) Fabricando miel

5.
4. ¿Cuál es el propósito de la danza de las abejas?
a) Celebrar que la producción de la miel ha sido un éxito.
b) Indicar el tipo de planta que han encontrado las exploradoras.
 c) Celebrar el nacimiento de una nueva reina.
d) Indicar dónde han encontrado las exploradoras el alimento.

5. ¿Cuál es la principal diferencia entre el néctar y la miel?

a) La proporción de agua en la sustancia.
b) La relación entre el azúcar y los minerales de la sustancia.
c) El tipo de planta de la que se recolecta la sustancia.
d) El tipo de abeja que procesa la sustancia.

FAST TEST (1)

1. Correlaciona:
I. Tema ( ) ¿Qué se dice del tema?
II. Título ( ) ¿De qué trata el texto?
III. Idea Principal ( ) ¿Qué idea precisa lo leído?
a) I- II- III
b) III- II- I
c) III- I- II
d) II- I- III
2. ¿Cuál es el tema del siguiente texto?

Entre los años 468 y 460 a. C. se levanta en honor a Zeus uno de los templos más
importantes de la época clásica. Libón de Elis, el arquitecto, sitúa en la llanura del
Altis un edificio hexástilo de orden dórico en el que empleó un sistema de
proporciones ideales. Los materiales utilizados en su construcción fueron
principalmente piedra caliza y mármol de Paros. Sus frontones recrean escenas
mitológicas relacionadas con el origen de las competiciones deportivas: en el frontón
oriental la carrera de carros entre Pelops y Enomao; en el frontón occidental la
batalla entre lapitas y centauros."

a) Zeus, el dios de los dioses

b) Construcción de un templo
c) El templo de Zeus
d) La batalla entre lapitas y centauros

Semana 2
Texto 01: Ciencia y tecnología
La expansión del conocimiento científico que tuvo lugar a principios del siglo XVII, se
atribuye muy a menudo al redescubrimiento del saber antiguo que alumbró el
fenómeno del Renacimiento. Pero cuanto más estudia uno esa explicación, menos
correcta le parece. Entre Arquímedes y Eratóstenes hubo cuatrocientos años de
especulación sobre el mundo natural, llevada a cabo por algunas de las mejores
mentes que la ciencia haya conocido, pero no puede decirse que acumulasen un
inmenso caudal de conocimientos sobre el funcionamiento del mundo natural. Si la
ciencia entre los años 1600 y 2000 se hubiera movido al mismo ritmo, partiendo del
conocimiento que poseían los griegos y usando sus mismas herramientas, no
habríamos añadido mucho a los conocimientos que heredamos de ellos. El
redescubrimiento del saber antiguo nos proporcionó una excelente plataforma de
lanzamiento, por supuesto, pero se necesitó algo externo a la ciencia para situarla en
órbita, algo que no tuvieron los griegos, los árabes o los chinos. Ese algo es una
tecnología adecuada. La tecnología se define en muchos diccionarios como la ciencia
aplicada, pero no es más significativo definir la tecnología como ciencia aplicada que
definir una gallina como un huevo aplicado. Las gallinas vienen de los huevos, pero los
huevos también provienen de las gallinas. Es cierto que gran parte de la nueva
tecnología surge de la aplicación de descubrimientos científicos, pero también es
verdad que muchos de los descubrimientos científicos han sido a menudo el resultado
de aplicar nuevas tecnologías. La ciencia y la tecnología son, simplemente, dos
respuestas diferentes ante las fuerzas de la naturaleza. Mientras que la ciencia es el
intento de la humanidad por explicar esas fuerzas, la tecnología es el intento de la
humanidad por explotar y aprovechar esas fuerzas. Y el progreso en cualquiera de
ellas puede ser fuente de progreso de la otra.
1. Las palabras claves en las definiciones de ciencia y tecnología son:
a) Explicar y explotar.
b) Intentar y aprovechar.
c) Explicar e intentar.
d) Explotar y aprovechar.

2. “(…) no habríamos añadido mucho a los conocimientos que heredamos de

ellos”. La palabra ellos se refiere a:
a) Los saberes antiguos.
b) Los años 1600 y 2000. C.
c) Los conocimientos.
d) Los griegos.

3. ¿Qué tipo de superestructura tiene el texto anterior?

a) Causa- efecto
b) Problema- solución
c) Secuencial
d) De definición
ETIMILOGÍA
4. Identifica si las afirmaciones son verdaderas o falsas.
I. Un individuo megalómano cree ser el salvador del mundo
II. Los términos autocracia y autarquía son sinónimos
III. El licántropo es el hombre lobo
a) FFV
b) VVF
c) VFV
d) VFF

5. Se refiere a la inflamación de una cavidad dental

a) Odontoplerosis
b) Odontogenia
c) Odontitis
d) Odontalgia

FAST TEST (2)

1. La palabra “AGORAFOBIA”, de origen griego, significa:
a) Miedo ante los espacios despejados, como las plazas, avenidas, etc.
b) Miedo al tiempo.
 c) Miedo al clima de un lugar.
d) Miedo a las alturas.
e) Fobia a las montañas

2. ¿Qué superestructura tiene el siguiente texto?

Los volcanes
Un volcán es una formación geológica con forma de montaña y una abertura en
su cima, llamada chimenea. Los volcanes provocan erupciones, es decir,
emisiones de lava, gases y cenizas procedentes del núcleo de la Tierra. Un
volcán se genera a partir de las roturas en la corteza terrestre por las que sale el
magma, roca fundida procedente del interior de la tierra. El material que se
acumula con cada erupción es el que da forma de montaña al volcán."
a) Comparativo
b) causa- efecto
c) enumerativo por definición
d) problema- solución

SEMANA 3
SINONIMIA CONTEXTUAL
1. Una CATERVA de manifestantes exaltados profirió frases airadas durante la marcha
en contra de la “Ley Pulpín”.
a) Pareja
b) Horda
c) Multitud
d) Tropel

2. Las instituciones de bien social desarrollan acciones comunitarias

para DESARRAIGAR la mendicidad.
a) Extirpar
b) Erradicar
c) Expulsar
d) Extraer

3. Actuaste con ALEVOSÍA y ventaja, eres un villano.

a) Cinismo
b) Sinceridad
c) Perfidia
d) Sevicia

4. Señale el término implicado en los otros

a) Pasión
b) Odio
c) Amor
d) Sentimiento
e) Compasión

5. ¿Qué palabra está implicada en las otras?

a) Dromedario
b) Llama
c) Camélido
 d) Vicuña
e) Camello

FAST TEST (3)

1. El profesor César es un ASIDUO concurrente a los partidos de fútbol profesional.

a) Inconstante
b) Frecuente
c) Osado
d) Denodado

2. ¿Qué palabra incluye a las otras por los semas de su acepción?

1. Útil
2. Engrapadora
3. Grapa
4. Manual
5. Engrapar

SEMANA 4
ANTONIMIA CONTEXTUAL
1. No lo condenaron, porque su falta fue consecuencia de una reacción maquinal”
a) Consciente
b) Enredada
c) Individual
d) Libre
e) automática

2. Luis era petulante, siempre se dirigía de forma arrogante con sus compañeros
de trabajo.
a) Afable
b) Suministro
c) Respetuoso
d) Cortés
e) Reverente

SERIES VERBALES

3. Azar, destino, albur, acaso, __________

a) quemar
b) ocaso
c) casualidad
d) circunstancia

4. Boxeo, lucha libre, karate, taekwondo, ________

a) judo
b) samurái
c) kata
d) esgrima
 5. Habas, frijoles, pallares, __________
a) espárragos
b) zapallo
c) cebada
d) alverjas

FAST TEST (4)

1. Marca el antónimo de la palabra destacada: “Nadie puso en duda lo que dijo pues
sabían que él era un hombre probo”.
a) Vengativo
b) Amable
c) Justo
d) Deshonesto
e) Loco

2. Marca la alternativa que continúe la serie: Morfología, Ortografía, Fonología,______

a) Semántica
b) Sintaxis
c) Lexicología
d) Caligrafía
e) Gramática

SEMANA 5
TÉRMINOS EXCLUÍDOS
1. ALHAJA
a) aro
b) arete
c) collar
d) cofre
e) esclava

2. FÚTBOL
a) arquero
b) zaguero
c) delantero
d) futbolista
e) portero

ORACIONES ELIMINADAS

3. Elimina la oración impertinente…

(I) Domingo es el día familiar por excelencia.
(II) El fin de semana, el viernes.
(III) Miércoles, mitad de semana, es el de más energía.
(IV) El sábado es ideal para relajarse.
(V) Los días feriados pues son de turismo.
 a) I
b) II
c) IV
d) III
e) V
4. Excluye oración que rompe la coherencia.
(I) José Carlos Mariátegui, quien escribió notables ensayos, nació en
Moquegua.
(II) Escribió «Siete ensayos sobre la realidad peruana».
(III) Fundó la revista Amauta.
(IV) A Mariátegui le encantaba el café.
(V) Mariátegui escribió «La escena contemporánea».
a) I
b) III
c) II
d) IV
e) V
5. Identifica la oración que debe eliminarse.
(I) En algunos países ya se creó una nueva asignatura llamada “Vida
saludable”.
(II) Esta asignatura de “Vida saludable” tendrá contenidos nuevos
relacionados con la pandemia del coronavirus y profundizará en
aprendizajes.
(III) La “Vida saludable” tiene como objetivo es generar un cambio en el
estilo de vida.
(IV) El estilo de vida está incrementando la tasa de mortalidad en muchos
países.
(V) Gracias a “Vida saludable” buscan disminuir las enfermedades crónicas
degenerativas derivadas de la mala alimentación y de la falta de
actividad física.
a) IV
b) V
c) II
d) I
e) III
FAST TEST (5)
1. Elija la oración que es redundante o no pertinente respecto al sentido de
las otras.
(I) El insomnio es la dificultad para conciliar el sueño.
(II) El insomnio es también la dificultad para mantener un sueño
prolongado.
(III) Mantener y conciliar el sueño es importante para la salud.
(IV) La existencia de alguna enfermedad puede ser una causa del insomnio.
 (V) Los problemas personales o el estrés pueden ser otras de las causas
del insomnio.
a) V
b) IV
c) III
d) II
e) I
2. Elimina el término que no se relaciona con los demás

a) proa
b) barco
c) buque
d) iceberg
e) embarcación
SEMANA 6

PLAN DE REDACCIÓN

1. Las especies en extinción

I. Programas para evitar la extinción

II. Especies en vías de extinción
III. Los casos más agudos
IV. Preocupación de la comunidad científica

a) II - III - IV - I

b) I - IV - II - III

c) III - II - I - IV

d) III - I - IV - II

e) II - I - III – IV

2. Característica del glóbulo rojo

I. Por tanto, se considera como una célula altamente especializada, y su propiedad es

el transporte de oxígeno.
II. El glóbulo rojo tiene la forma de un disco bicóncavo.
III. Su espesor es de una micra en el centro y aumenta progresivamente, hasta alcanzar
en los márgenes el valor de 2,4 micras, aproximadamente; su volumen medio gira
sobre las 85 micras cúbicas.
IV. El glóbulo rojo del hombre y de todos los mamíferos no tiene núcleo.
V. El diámetro mide, aproximadamente, 8 micras (1 micra es igual a una milésima de
milímetro).

a) II - V - IV - III - I

b) IV - V - II - III - I

c) V - IV - III - II - I
 d) III - IV - V - II - I

e) II - V - III - IV – I

3. Complicaciones de la gripe

I. El paciente es vulnerable a la invasión de microorganismos.

II. La gripe disminuye la resistencia del cuerpo a la infección.
III. Atacan en la garganta, senos paranasales y oídos.
IV. Con todo esto, los síntomas iniciales se intensifican.

a) II - I - III - IV

b) I - II - III - IV

c) II - I - IV - III

d) I - III - IV - II

e) II - IV - I – III

ANALOGÍAS

4. CHEF : PROFESOR

a) Abogado : juzgado

b) Juez : abogado

c) Médico : clínica

d) Cocina : colegio

e) Ingeniero : planos

5. MALUMA - HAWAI - YATRA

a) Despacito

b) Sutra

c) Acelerado

d) Amén

e) Valicha

FAST TEST 6

1. Las causas de la caída del cabello

I. Los científicos que se dedican a estudiar el tema creen que la causa
fundamental de la caída del cabello está en los genes de cada persona.
II. Nuestras abuelas solían decir que el cabello se les caía a aquellas personas
que se lo jalaban demasiado fuertemente al peinarse.
III. Existe una antigua tradición inglesa que establece que la caída del cabello
es la venganza de las hadas porque los hombres les arrebataron el mundo.
IV. Muchas personas han podido comprobar en su vida diaria que hay una
relación importante entre el grado de estrés y la caída del cabello.
 a) I- II- III- IV

b) III- II- IV- I

c) II- III- I- IV

d) III- I- II- IV

e) I- II- IV- III

2. NARANJA : VITAMINA K

a) Vitamina E : manzana

b) Proteína : tubérculo

c) Plátano : potasio

d) vitamina C : kiwi

e) Fruta : complemento