6° Básico- Lenguaje

Mini control 1- Puntaje (70%) S2

NOMBRE DEL ALUMNO: CURSO:

6° Básico _____

Nombre profesora:
Coralito Ruiz cruizr@cvd.cl
Claudia Cea aceac@cvd.cl
Puntaje total: 10 pts.

Habilidades a evaluar:
 Localizar información
 Relacionar e Interpretar información
 Reflexionar y Valoración de información

INSTRUCCIONES GENERALES:
1. La siguiente evaluación consta de 10 preguntas de selección única (1 punto cada una).
2. Recuerda ENCERRAR la alternativa correcta una vez que la hayas elegido.
3. Luego, debes traspasar tus respuestas completando la hoja de respuestas que se
presenta al final de la prueba. En dicha tabla solo puedes responder con lápiz pasta o
tinta azul o negro y no puede haber borrones.
4. Por respeto, mantén el silencio durante toda la evaluación.
5. Mantén la prueba en tu poder hasta que la profesora te indique el momento oportuno para
entregarla.

Texto 1- Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5

¿A qué se debió la extinción de los dinosaurios?

Hace 65 millones de años, las tres cuartas partes de las especies que habitaban el
planeta, desde los amonites y el plancton de los mares hasta los gigantescos dinosaurios,
se extinguieron de un modo violento. Los científicos dieron muchas explicaciones a este
hecho. Sin embargo, la más probada es la caída de un gran meteorito, en la península de
Yucatán, México. Su impacto provocó un gran cambio climático que destruyó los
ecosistemas del Cretácico.
La nube de polvo que levantó el impacto del meteorito alteró la cadena alimentaria
de los dinosaurios. Como bloqueó la radiación solar durante mucho tiempo, las plantas
dejaron de realizar fotosíntesis y murieron. AI no haber vegetales que comer, también
fallecieron los herbívoros y, más tarde, cuando ya no quedaban herbívoros. murieron los
carnívoros.

Las pistas del meteorito

En capas de rocas de hace 65 millones de años

se encontraron altos niveles de iridio -un mineral
escaso en la Tierra, pero común en los meteoritos-
y granos de cuarzo deformados por un gran impacto. Estas
pistas, sumadas al hallazgo de los geólogos Luis y
Walter Alvarez del gran cráter de Chicxulub, confirman
el impacto del enorme meteorito.

La nube de polvo

El impacto del meteorito provocó una nube de polvo y hollín que enturbió la
atmósfera, ocultando la luz del sol durante meses, incluso años. Esto provocó un descenso
de temperatura que congeló buena parte del planeta. Además, el impacto ocasionó un
tsunami con olas de 1 km de altura que inundaron Norteamérica.
Otra teoría dice que la intensa actividad volcánica de finales del Cretácico también
habría desencadenado los cambios climáticos. La gran cantidad de azufre liberado por las
erupciones habría provocado intensas lluvias ácidas que afectaron aún más los
deteriorados ecosistemas.
Los dinosaurios no fueron los Únicos animales en desaparecer: además perecieron
los reptiles marinos y se extinguieron los pterosaurios. Pero las aves y los insectos
lograron sobrevivir. También resistieron los cambios los pequeños mamíferos y un grupo
de reptiles, en el cual se encuentran los cocodrilos, las tortugas y las serpientes.

En Enciclopedia visual de las preguntas, Los dinosaurios. Buenos Aires: Santillana,2OO8.

(Fragmento).

1.- El texto anterior es:

A. normativo.
B. informativo.
C. lírico.
D. narrativo.

2.- El objeto lírico del poema es:

A. las hojas de rosa.
B. la carga de las hormigas.
C. el alimento de las hormigas.
D. las hormigas.

3.- ¿Cuál es el propósito comunicativo de este texto?

A. Relatar lo que vive el hablante lírico.
B. Expresar el sentir del hablante lírico.
C. Contar lo que vive la hormiga.
D. Informar cómo las hormigas transportan las hojas.

4.- ¿A qué se refiere en la siguiente estrofa el verso

destacado?
…y todas alegres
poniendo la espalda,
a paso de hormiga
llevaron la carga

A. Las hormigas van a paso lento llevando la carga.

B. Las hormigas van de espalda llevando la carga.
C. La carga es tan pesada que tienen que llevarla lentamente.
D. Las hormigas llevan la pesada carga en sus espaldas.

5.- ¿Quién es el hablante lírico del poema?

A. La hormiguita que lleva las hojas sobre su espalda.
B. Alguien que ve a la hormiga al principio y luego cómo llegaron las demás a ayudarla.
C. Las hormigas que ayudan a llevar las hojitas de rosa.
D. Esther María Osses.
Texto 2 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a la 10.

6.- ¿En qué persona gramatical se expresa el hablante lírico del poema?
A. En tercera persona.
B. En primera persona.
C. En segunda persona.
D. En todas las personas gramaticales.

7.- ¿Quién es el hablante lírico del poema?

A. Un jardinero.
B. Un hombre cualquiera.
C. Dios, un ser superior.
D. María Elena Walsh.

8 ¿Qué significa en la siguiente estrofa el verso

destacado?
Mírenme, soy feliz
entre las hojas que
cantan
cuando atraviesa el jardín
A.elLas
viento
hojasencantan
monopatín.
una canción que le gusta al hablante.
B. El hablante es feliz cantando entre las hojas.
C. Las hojas emiten un sonido parecido al canto cuando el viento las mueve.
D. El viento hace que el hablante cante entre medio de las hojas.

9.- En los siguientes versos, ¿por qué palabras podemos reemplazar el término
GUARDIÁN?
“Soy guardián y doctor /
de una pandilla de
flores”. A. Carcelero.
B. Vigilante.
C. Portero.
D. Cuidador.

10. ¿Qué figura literaria se presenta en el verso “Cuando una flor está triste”?
A. Hipérbole.
B. Personificación.
C. Metáfora.
D. Comparación.
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 Puntaje
obtenido

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