EXAMEN PARCIAL

Profesora: Aura María Cristancho Estudiante: Anasol Muñoz Hermosa

Asignatura: Español y Literatura Fecha: Septiembre de 2023
Nota:

Instrucciones:

Lea el examen completo antes de responder, si tiene alguna inquietud o duda

acerca de las preguntas la profesora las aclarará. Encima del escritorio solo podrá
tener lapiceros, lápiz, sacapunta, borrador, la hoja de apoyo y el libro que estamos
leyendo. No es permitido sacar otro tipo de material extra, como el cuaderno,
fotocopias, libros, etc. Responda basándose en los conocimientos adquiridos en
clases, no hay preguntas que no se hayan trabajado en ellas. Se tendrá en cuenta
la coherencia y cohesión en la redacción, así como la ortografía. Argumente bien
sus respuestas y desarróllelas, procure extenderse lo necesario para ello. Tómese
el tiempo destinado para el examen, no hay prisas. Confíe en sus conocimientos.

1. De acuerdo a los conceptos trabajados en clase completa el siguiente

cuadro sobre las tipologías textuales y su clasificación

NARRATIVO EXPOSITIVO ARGUMENTATIVO DESCRIPTIVO DIALOGADO

-Tiene un - Usa - Su intención es - -

narrador lenguaje persuadir
técnico
- - - -
-

- - - -
-

- -
- -
-

- -
-
- -

2. Lee los siguientes fragmentos de textos y di a cuál tipología textual

corresponde y explica por qué

a. Los volcanes
Un volcán es una formación geológica con forma de montaña y una
abertura en su cima, llamada chimenea. Los volcanes provocan
erupciones, es decir, emisiones de lava, gases y cenizas procedentes
del núcleo de la Tierra. Un volcán se genera a partir de las roturas en la
corteza terrestre por las que sale el magma, roca fundida procedente del
interior de la tierra. El material que se acumula con cada erupción es el
que da forma de montaña al volcán.

Existen volcanes debajo del mar, que con el paso de millones de años
van acumulando la lava que expulsan, que al contacto con el agua se
convierte en roca volcánica, dando lugar a la formación de islas.

Tipo de texto y por qué:

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____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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Muere Nelson Mandela

El ex presidente de Sudáfrica, Nelson Mandela, ha fallecido a los 95 años, según
ha informado el presidente de Sudáfrica, Jacob Zuma, que ha añadido que se ha
ido en paz en su casa de Johannesburgo, en compañía de su familia. La muerte
se produjo el jueves a las 20.50 hora local, después de una larga convalecencia
por una infección pulmonar. “Nuestra nación ha perdido a su padre. Nelson
Mandela nos unió y juntos nos despedimos de é”», dijo Zuma en un mensaje
televisado a toda la nación…

Tipo de texto y por qué:

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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

—Disculpe.

—Sí, dígame.

—¿No vio por aquí un perro negro?

—Pasaron varios perros esta mañana.

—Busco uno que tiene un collar color azul.

—Ah, sí, fue en dirección al parque, hace solo un momento.

—Muchas gracias, hasta luego.

—Hasta luego.

Tipo de texto y por qué:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Completa el siguiente texto:

 Las tipologías textuales consisten
en__________________________________________________________
_______________________________________________ y su función es
____________________________________________________________
____________________________________________________________
______.Estos se caracterizan por sus textos expresivos como
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Se dice que algunos textos pueden ser
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. Une los siguientes tipos de textos narrativos con la definición correcta

LA NOVELA Narraciones donde se mezcla lo real y

fantástico para explicar un fenómeno natural

Narración extensa con personajes y acciones

EL CUENTO
5. Completa el siguiente cuadro comparativo entre el cuento tradicional y el cuento
moderno:

CUENTO TRADICIONAL CUENTO MODERNO

- Estructura cerrada - Estructura abierta

- -

- -

- -

6. ¿Cuál es la intención comunicativa u objetivo principal del texto de

Narrativo? Argumenta tu respuesta.

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

7. Marca con una X la respuesta correcta y argumenta tu respuesta (respuesta

sin argumentar no será válida)

❖ ¿el texto narrativo relata?

a. Al suceso real
b. Un suceso histórico
c. Un suceso fantástico
 d. A y C son correctas

Argumenta:
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____________________________________________________________
____________________________________________________________

❖ ¿La trama en el texto narrativo consiste en?

a. La descripción de los personajes
b. Se narran los hechos
c. El conflicto del protagonista

Argumenta:

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_______________________________________________________________

❖ El inicio del cuento moderno es:

d. Narrativo
e. Expositivo
f. Descriptivo

Argumenta:

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_______________________________________________________________

8. Lee el siguiente texto cuento y realiza su análisis:

‘El ruiseñor y la rosa’, un cuento de Oscar Wilde para adolescentes y

adultos
Paseaba muy triste un estudiante cerca de la encina en donde el ruiseñor
había construido su nido. El joven lloraba amargamente mientras gritaba a
los cuatro vientos su desdicha:

– ¡Una rosa roja! ¡Solo quiere una rosa roja y no encuentro ninguna!- decía
entre lágrimas el estudiante.
El ruiseñor, alertado por el llanto del joven, escuchó con atención, mientras
él seguía hablando:

– Si consiguiera una rosa roja, ella bailaría conmigo toda la noche.

Aceptaría a ir al gran baile en mi compañía. Y al fin podría rozar su cálida
piel. Oh, qué desgraciado soy, ¡qué duro es el amor!

El ruiseñor pensó entonces:

– Pobre chico… Yo, que cada día canto al amor y a la belleza, sé lo que se
puede llegar a sufrir por amor. El mayor sufrimiento, sin duda, porque el
amor lo es todo, y sin amor, la vida carece de sentido.

Por su parte, el joven, que ya se había tumbado sobre el césped, seguía

llorando:

– No puedo ser más desgraciado… ¡Si solo quiere una rosa roja! ¡Y no hay
ninguna en todo mi jardín! Si al menos consiguiera una… ¡qué felicidad!
¡Sería como rozar el cielo! ¡Como encontrarme de pronto en el paraíso!

El ruiseñor y la rosa: en busca de una rosa roja

Pasaba por allí cerca una lagartija, quien, al ver llorar al chico, preguntó:

– Pero… ¿por qué llora así?

– Eso, eso- añadió una mariposa que volaba entre las flores- ¿Por qué?

Y una dulce margarita, levantó su cabeza y también preguntó:

– ¿Por qué llora?

Y el ruiseñor contestó:

– Por una rosa roja. Por amor.

– ¡Vaya ridiculez!- dijeron los tres.

Pero el ruiseñor, que entendía perfectamente el sufrimiento que genera el

amor, alzó el vuelo en busca de una rosa roja. Llegó hasta un rosal y le dijo:

– Rosal, dame una rosa roja y te cantaré las más dulces melodías.

– Me temo que no puedo- contestó el rosal- Mis rosas son más blancas que
la luna. Pero pregunta a mi hermano, el rosal que está junto a la iglesia. Tal
vez pueda ayudarte.

El ruiseñor voló hasta allí y le dijo al rosal:

 – Rosal, por favor, dame una rosa roja y te cantaré las melodías más dulces
que hayas escuchado nunca.

– Ya me gustaría- contestó el rosa- Pero mis rosas son amarillas, tan

amarillas como el sol y el trigo. Pregunta al rosal que duerme bajo la
ventana del estudiante.

Y el ruiseñor llegó hasta el rosal que había bajo la ventana del estudiante y
le dijo:

– Rosal, necesito una rosa roja. ¿Podrías dármela tú?

– Oh, lo siento, ruiseñor, pero este año no podré dar rosas, porque la
escarcha y las heladas rompieron mis raíces y mis ramas. Mis rosas son
rojas, sí, pero no puedo crear ninguna.

– ¿Y no hay ninguna manera de solucionarlo?- preguntó entonces el

ruiseñor.

– Sí la hay, pero es terrible…

– Dime, rosal, ¿qué puedo hacer?

– Podría dar una rosa roja nacida del sacrificio por amor. Si tú vienes a la
luz de la luna esta noche y cantas hasta el amanecer pegado a mis
espinas, y la sangre de tu corazón llega hasta el mío, podré crear la rosa
roja más hermosa.

– Dar mi vida por una rosa me parece un alto precio… Sin embargo… ¿qué
es la vida de un pájaro frente al amor de un hombre? Esta misma noche
vendré, rosal.

A. ¿Cuál es el tema?

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b. ¿Quiénes son los personajes y cuál es su conflicto?

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c. ¿Cómo es la estructura del cuento? Explica tu respuesta

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e. ¿Cuál es la reflexión a la que nos quiere hacer llegar el autor?

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9. Lee el siguiente fragmento del cuento “Señorita Cora” de Julio Cortázar y

menciona que pasa con la narración, cómo es su estructura.

A lo mejor viene para traerme la cena; le voy a preguntar cómo se llama, si va a ser mi enfermera tengo que
darle un nombre. Pero en cambio vino otra, una señora muy amable vestida de azul que me trajo un caldo y
bizcochos y me hizo tomar unas pastillas verdes. También ella me preguntó cómo me llamaba y si me sentía
bien, y me dijo que en esta pieza dormiría tranquilo porque era una de las mejores de la clínica, y es verdad
porque dormí hasta casi las ocho en que me despertó una enfermera chiquita y arrugada como un mono pero
muy amable, que me dijo que podía levantarme y lavarme pero antes me dio un termómetro y me dijo que me
lo pusiera como se hace en estas clínicas, y yo no entendí porque en casa se pone debajo del brazo, y entonces
me explicó y se fue. Al rato vino mamá y qué alegría verlo tan bien, yo que me temía que hubiera pasado la
noche en blanco el pobre querido, pero los chicos son así, en la casa tanto trabajo y después duermen a pierna
suelta aunque estén lejos de su mamá que no ha cerrado los ojos la pobre. El doctor De Luisi entró para
revisar al nene y yo me fui un momento afuera porque ya está grandecito, y me hubiera gustado
encontrármela a la enfermera de ayer para verle bien la cara y ponerla en su sitio nada más que mirándola de
arriba a abajo, pero no había nadie en el pasillo. Casi en seguida salió el doctor De Luisi y me dijo que al nene
iban a operarlo a la mañana siguiente, que estaba muy bien y en las mejores condiciones para la operación, a
su edad una apendicitis es una tontería. Le agradecí mucho y aproveché para decirle que me había llamado la
atención la impertinencia de la enfermera de la tarde, se lo decía porque no era cosa de que a mi hijo fuera a
faltarle la atención necesaria. Después entré en la pieza para acompañar al nene que estaba leyendo sus
revistas y ya sabía que lo iban a operar al otro día. Como si fuera el fin del mundo, me mira de un modo la
pobre, pero si no me voy a morir, mamá, haceme un poco el favor. Al Cacho le sacaron el apéndice en el
hospital y a los seis días ya estaba queriendo jugar al fútbol. Andate tranquila que estoy muy bien y no me
falta nada. Sí, mamá, sí, diez minutos queriendo saber si me duele aquí o mas allá, menos mal que se tiene
que ocupar de mi hermana en casa, al final se fue y yo pude terminar la fotonovela que había empezado
anoche.

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10. Explica en qué consiste cada uno de los siguientes narradores y qué tipo de
narrador es: primera, segunda o tercera persona

Narrador Omnisciente:

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Narrador Múltiple:

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Narrador testigo:

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11. Lee los siguientes fragmentos y di qué tipo de narrador es:

A las 5 am abrió los ojos. Se puso su desabillé, se lavó la cara y los dientes como cada mañana.
Luego bajó las escaleras y fue directo a la cocina para encender la cafetera. Arrastrando los pies
para no perder ninguna pantufla en el camino, fue a recoger el diario que aquel joven le dejaba al
costado de su puerta cada mañana. Fue directo a la sección Internacionales y leyó con
detenimiento cada nota mientras tomaba café de a sorbos. Cuando se hicieron las 8 y ya tenía el
crucigrama prácticamente listo, doña Rosa fue al patio, buscó la manguera y regó cada una de sus
plantas, mientras les quitaba las hojas secas o las ramas que a causa del viento se habían colado
entre las ramas. Cuando había regado hasta el último malvón, fue a su cuarto, se puso su vestido
de florecitas blancas, un par de zapatos cómodos y partió al mercado.

Tipo de narrador y por qué:

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Estaba harta. Harta de limpiar baños ajenos, planchar camisas de maridos que no eran el suyo y
de lidiar con los caprichos de niños mimados. Cada día soportaba menos tener que ir a hacer sus
necesidades a esos sucuchos que instalaban en los jardines, exclusivos para los que tenían un
color de piel como el suyo. Tampoco toleraba tener que viajar de pie en el transporte público por no
ser digna de un asiento, ni que sus hijos vieran su futuro vallado porque la universidad de la ciudad
no aceptaba la mixtura.

Tipo de narrador y por qué:

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12. ¿Qué tipo de narrador tiene el libro El principito? Explica tu respuesta

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13. ¿A cuál tipo de cuento pertenece el libro “El principito” Maravilloso o

fantástico? Explica tu respuesta

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14. Completa el siguiente texto:

 Los textos expositivos consisten en
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
y su función comunicativa es
_______________________________________________________________
_______________________. Estos textos se caracterizan por
_______________________________________________ y por
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.

15. Realiza un texto expositivo explicando de qué trata el libro “El principito”

Introducción ( tema y enfoque)

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Desarrollo (Exposición del tema, ejemplos, datos, citas)

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Conclusión (síntesis de la información)

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