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La rubrica evalúa la efectividad de un docente en una clase e-learning a través de 4 categorías: 1) la posición del docente y su capacidad de dar feedback; 2) el tono de voz y vocalización del docente; 3) la adecuación del lenguaje y materiales utilizados; y 4) la interacción del docente con los estudiantes y dominio del tema. El docente es evaluado en una escala del 1 al 5 en cada categoría.
La rubrica evalúa la efectividad de un docente en una clase e-learning a través de 4 categorías: 1) la posición del docente y su capacidad de dar feedback; 2) el tono de voz y vocalización del docente; 3) la adecuación del lenguaje y materiales utilizados; y 4) la interacción del docente con los estudiantes y dominio del tema. El docente es evaluado en una escala del 1 al 5 en cada categoría.
La rubrica evalúa la efectividad de un docente en una clase e-learning a través de 4 categorías: 1) la posición del docente y su capacidad de dar feedback; 2) el tono de voz y vocalización del docente; 3) la adecuación del lenguaje y materiales utilizados; y 4) la interacción del docente con los estudiantes y dominio del tema. El docente es evaluado en una escala del 1 al 5 en cada categoría.
La posición del docente posibilita el feedback El docente establece el contacto visual necesario El docente está en la posición correcta para la exposición TONO DE VOZ Y VOCALIZACIÓN El docente vocaliza de manera correcta El docente usa un tono monótono y aburrido El tono de voz es agradable y adecuado ADECUACIÓN DEL LENGUAJE El lenguaje empleado es el adecuado para exponer El lenguaje tiene los términos técnicos imprescindibles Algunos términos en concreto se refuerzan con aclaraciones. ORGANIZACIÓN Y MATERIALES El PowerPoint es claro y facilita el aprendizaje La exposición sigue un orden adecuado para la comprensión Los materiales utilizados son correctos para la exposición INTERACCIÓN CON EL ALUMNADO El docente está pendiente de la atención de los alumnos El docente se ofrece para aclarar dudas Es una lección magistral, pero permite la interacción del alumno DOMINO DEL TEMA El docente muestra seguridad en la exposición El docente aclara las dudas planteadas con soltura El docente domina el tema sin lugar a dudas