Literatura y Arte en el

Mundo Antiguo y Medieval

2023/2024

Información

Créditos ECTS
Créditos ECTS: 6

Horas ECTS Criterios/Memorias

Trabajo del Alumno/a ECTS: 99
Horas de Tutorías: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150

Lenguas de uso
Castellano, Gallego

Tipo:
Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021

Departamentos:
Filología Gallega

Áreas:
Filología Románica

Centro
Facultad de Geografía e Historia

Convocatoria:
Primer semestre

Docencia:
Con docencia

Matrícula:
Matriculable | 1ro curso (Si)

Programa
Objetivos de la materia 

El objetivo básico de la materia “Literatura e Arte no mundo

antigo e medieval” es familiarizar al estudiante de Historia
del Arte con algunos de los principales problemas asociados
a la producción letrada del período en cuestión. No se trata
de ofrecer una apretada sinopsis de la historia de la literatura
durante la Antigüedad grecolatina y el Medievo, sino de
introducir al estudiante en una lectura crítica de obras
clásicas y medievales teniendo en cuenta que no existe una
separación neta entre el discurso verbal y el visual como
mecanismos de representación y que ambos suponen dos
realidades que se complementan e interfieren.

Contenidos 

1. Introducción teórica:
a) La relación entre la lengua y la imagen: signo verbal y
signo visual.

2. La literatura y el arte en el mundo antiguo:

a) Conceptos y actitudes en la Antigüedad respecto a la
relación texto-imagen.
b) La literatura antigua y su representación visual.

3.- La literatura y el arte en el mundo medieval:

a) La transmisión de la cultura clásica en la Edad Media. El
surgimiento del arte cristiano.
c) La relación texto-imagen en el pensamiento medieval.
d) La literatura medieval: características esenciales en el
marco de la relación texto-imagen.

CLASES INTERACTIVAS
La parte interactiva de la materia se estruturará a partir de la
lectura de obras, necesaria para poder participar y realizar
tanto el trabajo como el examen.
Las lecturas serán analizadas en el contexto antiguo y
medieval del Occidente de Europa, teniendo en cuenta su
valor en la historia de la literatura y del pensamiento, así
como su influencia en la producción artística del momento y
posterior.

Bibliografía básica y complementaria 

Dado el límite de espacio proporcionado, se ofrecen aquí tan
sólo algunas referencias básicas:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (lecturas):

Lecturas obligatorias: Calvo Martínez, José Luis (trad.),
Homero. La Odisea, Madrid, Cátedra, 2006 y Riquer, Isabel de
(trad.), El cantar de Roldán, Madrid, Gredos, 1999.
En las clases interactivas se proporcionará una lista de obras
de las literaturas antigua y medieval, que servirán de base
para comentarios y ejercicios a desarrollar durante el
cuatrimestre.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1.- Auerbach, Erich, Mímesis. La representación de la
realidad en la literatura occidental, Fondo de Cultura
Económica, México, 1993 (1ª ed. 1946), 2 vols.
2.- Baschet, Jérôme y Dittmar, Pierre-Olivier (dirs.), Les
images dans l'Occident médiéval, Brepols, Turnhout, 2015.
3.- Garnier, François, Le langage de l'image au Moyen Âge.
Signification et symbolique, Le Léopard d'Or, Paris, 1988.
4.- Gerke, Friedrich, La fin de l'art antique et les débuts de
l'art chrétien, Michel Albin, Paris, 1973.
5.- Highet, Gilbert, La tradición clásica: influencias griegas y
romanas en la literatura occidental, Fondo de Cultura
Económica, México, 1978 (1ª ed. 1949), 2 vols.
6.- Meneghetti, Maria Luisa, Storie al muro: temi e
personaggi della letteratura profana nell'arte medievale,
Einaudi, Torino, 2015.
7.- Panofsky, Erwin, Idea: contribución a la historia de la
teoría del arte, Cátedra, Madrid, 1989, 7ª ed.
8.- Sánchez Ameijeiras, Rocío, Los rostros de las palabras:
imágenes y teoría literaria en el Occidente medieval, Akal,
Madrid, 2014.
9.- Schapiro, Meyer, Palabras, escritos e imágenes: semiótica
del lenguaje visual, Ediciones Encuentro, Madrid, 1998.
10.- Testo e immagine nell'Alto Medioevo. Settimane di
Studio del Centro Italiano di Studi sull'Alto Medioevo (41ª
Settimana, 15-21 aprile 1993, Spoleto), Presso la sede del
Centro, Spoleto, 1994.
11.- Wirth, Jean, L'Image médiévale. Naissance et
développements (VIe-XVe), Méridiens Klinsieck, Paris, 1989.

Competencias 

Estudio de los conceptos y conocimientos básicos de la

estructura diacrónica del pasado.
• Adquirir conciencia crítica de las relaciones que se
establecen entre la literatura y el arte.
• Estudio y análisis de la literatura así como de su relación y
reflejo en la arquitectura, artes plásticas y música en el
desarrollo de la historia de la humanidad.
• Se abordarán las coincidencias sincrónicas: intereses
comunes, traducciones estilísticas entre los diferentes
medios, variaciones temáticas, etc.

Metodología de la enseñanza 

Tanto la distribución en tres tipos de actividades (sesiones

expositivas, sesiones interactivas y tutorial) como el número
de horas presenciales fijado para cada una de estas
actividades responden a las directrices del Decanato de la
Facultad de Geografía e Historia.

La materia consta de 6 créditos ECTS, equivalentes a 150

horas de trabajo del alumno. De este conjunto, 43 horas se
dedicarán a actividades formativas presenciales y las otras
107 horas a trabajo libre por parte de los alumnos.

Las 43 horas formativas presenciales se distribuyen en 1)

sesiones expositivas (30 horas), 2) sesiones interactivas (11
horas) y 3) tutorial (2 horas).

Por sesión expositiva, a la que asiste el grupo en su totalidad,

se entiende una sesión de dos horas en la que el profesor
explica los contenidos básicos de la materia con apoyo de
diversos materiales. Para el adecuado seguimiento de cada
sesión expositiva es imprescindible la asistencia al aula y la
realización de aquellos trabajos y tareas que el profesor
proponga a lo largo del curso.

Por sesiones interactivas, organizadas en grupos más

reducidos, se entiende una sesión de una hora en la que los
estudiantes exponen, discuten y presentan los resultados de
las lecturas y actividades fijadas para el día en cuestión,
incluidas las pruebas no fijadas con calendario.

Por tutorial se hace referencia a dos sesiones, de una hora

cada una, destinadas a la preparación de otras tareas
formativas (búsqueda de fuentes, modelos de referencias
bibliográficas, composición de ensayos, etc.).

Sistema de evaluación 
1.- Un 65% de la calificación final corresponde a las sesiones
expositivas y dependerá de la realización de un examen y/o
de otros ejercicios que se puedan proponer durante el
desarrollo de las clases, así como de la participación activa
en el aula.
El otro 35% corresponde a las sesiones interactivas y
dependerá de la realización de trabajos y otros ejercicios, que
serán expuestos en las propias clases, con preparación
previa por parte del alumnado. La asistencia es obligatoria.
Se reserva la posibilidad de valorar asimismo la
participación en distintas actividades, como conferencias,
que se puedan programar eventualmente a lo largo del
período lectivo. El tema de los ejercicios debe ser aprobado
por el profesor.
Por lo que respecta a la lectura obligatoria (el Decameron, de
Giovanni Boccaccio), el profesor indicará en el aula el método
para evaluarla.

2.- La asistencia no computa por sí misma, pero es

obligatoria, exigiéndose una actitud activa del alumnado en
el desarrollo de las clases.

3.- Observación importante sobre el plagio: El plagio en la

realización de los trabajos programados o la utilización
indebida y no indicada de manera adecuada de fuentes
impresas o de Internet puede implicar el suspenso en la
convocatoria correspondiente con la calificación más baja.
Asimesmo, para los casos de realización fraudulenta de
ejercicios o pruebas, será de aplicación lo recogido en la
Normativa de evaluación del rendimiento académico de los
estudiantes y de revisión de calificaciones.

4.- EVALUACIÓN ALTERNATIVA Y SEGUNDA OPORTUNIDAD:

Los alumnos que no superen la evaluación continua o
tuviesen dispensa de asistencia a clase podrán presentarse a
un examen final escrito, en las fechas fijadas por la facultad,
tanto para la primera como para la segunda oportunidad. En
cualquier caso, no variarán los criterios indicados en lo que
se refiere al dominio de los contenidos teóricos y de las
estrategias aprendidas y demostradas en la práctica crítica.
El sistema de evaluación consiste en una prueba escrita para
la parte expositiva, que sirva de recapitulación y aplicación
de los contenidos desarrollados a lo largo del curso. En las
calificación de las expositivas se tendrá en cuenta también la
participación activa en el aula, tal y como se expone al
comienzo de este mismo apartado.
En el caso de la parte interactiva, se seguirá el sistema de
evaluación continua, con la realización de trabajos y tareas a
lo largo del cuatrimestre, propuestas por el profesor, que se
debatirán en clase; aquellos estudiantes que, por alguno de
los motivos contemplados en la normativa vigente, no
participasen en las clases interactivas tendrán la posibilidad
de hacer en el examen escrito un comentario similar a los
realizados a lo largo del curso.
Sólo se aceptarán aquellos casos de inasistencia regular a
clase que cuente con la correspondiente dispensa del
Decanato.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o
pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de
evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y
de revisión de calificaciones, de la USC.

Tiempo de estudio y trabajo personal 

La propuesta de horas de trabajo personal del estudiante

para cada una de las actividades constituye una estimación,
cuya traslación a la realidad puede verse alterada por
diversas variables personales.

1.- Sesiones expositivas: 32 horas. Se recomienda que el

estudiante invierta 50 horas de estudio autónomo para la
asimilación de los contenidos.
2.- Sesiones interactivas: 16 horas. Se recomienda que el
estudiante prepare durante 61 horas los materiales
solicitados para el desarrollo de estas sesiones.
3.- Tutorial: 3 horas. Se recomienda que se reserven 6 horas
por parte del estudiante para la preparación de las
actividades previstas en el tutorial.

Recomendaciones para el estudio de la materia 

En el marco de la asignatura "Literatura y Arte en el Mundo

Antiguo y Medieval", es aconsejable una competencia lectora
lo más amplia posible.

Observaciones 

Requisitos de la materia:
1. Normativa sobre asistencia: de acuerdo con la Memoria del
Grado en Historia del Arte, “en todas las asignaturas, en el
nuevo plan, la evaluación continua es obligada”, lo que
supone que “[l]a actividad del alumno definida en créditos
ECTS lleva consigo una exigencia de trabajo personal de
éste”. Dicho trabajo personal se expondrá y/o presentará en
las clases, sea en las sesiones expositivas, en las sesiones
interactivas o en el tutorial de acuerdo con el Cronograma
(véase Guía docente), por lo que la asistencia a clase se
considera un “requisito preceptivo” para la superación de la
materia mediante el procedimiento de evaluación continua
en función de lo estipulado por la Normativa de asistencia a
clase en las enseñanzas adaptadas al Espacio Europeo de
Educación Superior (Acuerdo del Consejo de Gobierno del 25
de marzo de 2010).
1.1. Dado que el Centro no tiene definido un sistema para el
seguimiento y control de la asistencia, en cumplimiento de lo
estipulado por la Normativa de asistencia a clase en las
enseñanzas adaptadas al Espacio Europeo de Educación
Superior en el Artículo 2 (“el docente encargado de la materia
[…] indicará el sistema de control de asistencia”), se
arbitrarán los mecanismos oportunos para llevar a cabo
dicho control.
2. Normativa sobre participación: de acuerdo con la Memoria
del Grado en Historia del Arte, “[l]a evaluación continua se
hará por medio de controles escritos, trabajos [… y]
participación del estudiante”. La secuencia de dichos
controles escritos, trabajos y participación se detalla en el
Cronograma. Dichos controles, trabajos y participación
entregados en clase de acuerdo con el calendario estipulado
se consideran “constancia documental”, en los términos
planteados por la Normativa de asistencia a clase en las
enseñanzas adaptadas al Espacio Europeo de Educación
Superior, de asistencia a clase. También se considera parte
de la participación la realización de pruebas no fijadas con
calendario.

Los estudiantes deberán redactar y presentar sus escritos

con el nivel de corrección esperable a su grado académico.
Serán, por eso, penalizados los errores ortográficos, la
redacción deficiente o incomprensible y la presentación
descuidada de los ejercicios escritos.