JUNTOS CONTRA EL CORONAVIRUS (COVID 19) SEGUNDA OLA

ORGANIZA INFORMACION EN TABLAS Y GRAFICOS ESTADISTICOS SOBRE LA

SITUACION DEL CORONAVIRUS ACTUAL

Nuestro propósito:
1. Resolver problemas usando tablas y gráficos estadísticos
2. Emplear estrategias para la recopilación y organización de datos en tablas y
gráficos estadísticos.

¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?

1. Ubica los datos y plantea el problema
2. Representa datos en una tabla de distribución de frecuencias.
3. Representa en un gráfico de barras los datos del problema.
4. Explica y da razones sobre las causas que originaron el problema.
5. Emite opinión a partir de la interpretación de los datos.

¡Ahora, vamos a empezar!

¿Sabías que… ? La Sala Situacional del COVID-19 Perú del MINSA presenta información diaria sobre casos positivos,
muestras tomadas, tasa de positividad, fallecidos, letalidad, hospitalización, disponibilidad de camas UCI, entre otros.

Lee el siguiente problema:

A Fabiana y José en el área de Matemática les han pedido presentar la información en una tabla y gráfico estadísticos de
cinco regiones con casos positivos del COVID en la segunda ola, ellos han encontrado en el Reporte del MINSA del día 16
de febrero la siguiente información por regiones: Ancash con 40 826 casos positivos, Cusco 33 722 casos positivos,
Huánuco con 24 638 casos positivos, Ica con 39 231 casos positivos y Lambayeque 37 238 casos positivos. ¿Cuáles son
los resultados de comparar las cantidades de casos positivos en las regiones?

A. COMPRENSION DEL PROBLEMA:

Luego de leer y analizar con mucha atención el problema responde:

• ¿Qué datos proporciona el problema?

Ancash ……………………………………..
Cusco ……………………………………..
Huánuco ………………………………….....
Ica ……………………………………..
Lambayeque ………………………………………
• ¿Qué pide el problema?
Tabla y gráfico estadísticos
Resultados de la comparación de casos positivos en las regiones ¿?
B. Búsqueda de Estrategias
1. De acuerdo con el problema para presentar los datos organizaremos la tabla estadística
2. Vamos a presentar la información en un gráfico de barras.

C. Aplicación de la Estrategia
Construimos la tabla de frecuencia con la información
1. Observamos la cantidad de datos que tenemos.
2. Trazamos una tabla con dos columnas, en donde colocamos en la columna izquierda la variable en este caso
Región
3. En la columna derecha colocamos los elementos de la población de estudio que de acuerdo con el problema
sería Casos positivos de COVID 19
 4. Colocamos en la columna Región los nombres de las regiones cuyos datos están en el problema
acompañado de la primera letra del nombre. Por ejemplo Lambayeque (L).
5. En la columna Casos positivos de COVID colocamos la cantidad de casos registrados según los datos del
problema.

Completamos la tabla con los datos del problema:

Nombre de la Tabla
CASOS POSITIVOS DE COVID 19 EN CINCO
REGIONES
REGION N° DE CASOS

RECORDEMOS QUE: El gráfico de barras es usado principalmente cuando los datos son de una misma variable
en diferentes unidades de estudio. Su usa dos rectas perpendiculares: la vertical numerada y la horizontal
numerada o no (cuando se trata de una variable cualitativa). Además, se muestran barras separadas, que
corresponden a cada una de las unidades, y tienen como altura la cantidad que les corresponde.

Para construir el gráfico de barras procedemos de la siguiente manera:

1° Desde un mismo punto, traza dos semirrectas, una horizontal y otra vertical.
2° Sobre la horizontal, ubica las regiones nombradas con la primera letra de sus nombres (Por ejemplo:
Ancash(A))
3° Sobre la vertical marcamos la poblacion de 10 en 10 miles hasta 50 000
4° Sobre la letra de cada país dibuja una barra de tamaño proporcional a los casos positivos de COVID de cada
región, pudiendo pintar cada barra con un color que elijas para cada región.
NOTA: No olvides ponerle el nombre al gráfico

NOMBRE DEL GRAFICO DE BARRAS:..............................................................................................

A C H I L
Regiones

Respondemos a las siguientes preguntas:

 a) ¿Cuál es la región donde se registra la mayor cantidad de casos positivos de COVID 19 en la segunda ola?

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-

b) ¿Cuál es la región donde se registra la menor cantidad de casos positivos de COVID 19 segunda ola?
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-

c) La asociación de Municipios del Perú (AMPE) ha decidido premiar a una de las regiones por su buen
comportamiento en esta segunda ola del COVID 19. Según tu opinión ¿Cuál sería la región que debería ser
premiada? Explica ¿Por qué?

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d) Si el gobierno debe elegir a una de estas cinco regiones para aplicarles y te solicita tu opinión. ¿Cuál sería la
región que debería atender primero? Explica ¿Por qué?

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Criterios para revisar mis aprendizajes

Criterios para evaluar mis aprendizajes Lo logré Necesito mejorar
Ubica los datos y plantea el problema
Representa datos en una tabla de distribución de frecuencias.
Representa en un gráfico de barras los datos del problema
Explica y da razones sobre las causas que originaron el problema
Emite opinión a partir de la interpretación de los datos

Reflexiono sobre mis aprendizajes

¿Cómo me sentí durante esta actividad? ¿Qué me pareció más interesante e importante de la
actividad?

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¿Cuáles fueron mis dificultades en esta actividad? ¿Alguna vez has usado el gráfico de barras en tus
¿Cómo las superé? actividades? Explica tu respuesta.

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¿Qué aprendí hoy sobre la tabla de frecuencias y el gráfico de barras?