Datos–Ingeniería de Software probabilidad y estadística–Unicar-Sede Lorica 1.

Los siguientes son los niveles de glucosa en la sangre extraída 87 niños en ayunas de una
institución educativa de nuestra localidad:

50 57 61 57 67 62 69 67 68 59 65 72 65 61 68 73 65 62 75 80 66 61 69 76 72 57 75 68 81 64 69 64
66 65 65 76 65 58 65 64 68 71 72 58 73 55 73 79 81 56 65 60 65 80 66 80 68 55 66 71 72 73 73 75
75 74 66 68 73 65 73 74 68 59 69 55 67 65 67 63 67 56 67 62 65 75 62

Con los datos:

a. ¿Cuál es la muestra, la población, identifica totalmente la variable, con cual escala fue medida
explica?

Muestra, Población e Identificación de la Variable:

 La muestra: Los niveles de glucosa en la sangre de 87 niños en ayunas de una institución

educativa de tu localidad.
 La población: Niños de la institución educativa de tu localidad (institución no especificada).

 Variable: Niveles de glucosa en la sangre, medida en miligramos por decilitro (mg/dL)y el

rango [40; 81].

La variable "Niveles de glucosa en la sangre" se mide en una escala numérica continua (mg/dL).
Los datos representan los niveles de glucosa de 87 niños, que forman la muestra, y se pueden
generalizar a la población de niños de la institución educativa en tu localidad.

b. Construir una tabla de frecuencias utilizando intervalos adecuados

Numero de intervalos:k =1+3,33 log ⁡(norte)

k =1+3,33 log (87)=7,55≈ 8

Tamaño del intervalo:

81−50
=3.875 ≈ 4
8

Intervalo de Glucosa (mg/dL) Frecuencia

50-54 1
55-59 12
60-64 12
65-69 34
70-74 15
75-79 8
80-84 5
85-89 0
90-94 0
95-99 0
100-104 0

c. Construye graficas

Frecuencia
40

35 34

30

25

20
15
15
12 12
10 8
5
5
1 0 0 0 0
0
50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80-84 85-89 90-94 95-99 100-104

Frecuencia
d. Interpreta algunos valores de las tablas y de las graficas

Interpretación de la Tabla de Frecuencias:

Intervalos con Mayores Frecuencias: Observamos que los intervalos de 65-69 mg/dL y 70-74
mg/dL tienen las frecuencias más altas, con 34 y 15 niños respectivamente. Esto indica que una
cantidad significativa de niños en la muestra tiene niveles de glucosa en estos rangos.

Intervalos con Menores Frecuencias: Los intervalos de 85-89mg/dL, 90-94 mg/dL, 95-99 mg/dL y
100-104 mg/dL tienen frecuencias de 0, lo que significa que no hay niños en la muestra con
niveles de glucosa en estos rangos. Esto puede deberse a que estos valores de glucosa son poco
comunes en esta población específica.

Forma de la Distribución: La tabla de frecuencias y las gráficas sugieren que la distribución de los
niveles de glucosa tiende a ser asimétrica hacia la derecha (sesgo positivo). Esto significa que la
mayoría de los niños tienen niveles de glucosa en el rango más bajo, pero algunos tienen niveles
más altos.
Interpretación de las Gráficas (Histograma y Gráfico de Barras):

Histograma: En el histograma, puedes observar claramente cómo se agrupan los niveles de

glucosa en intervalos. La forma asimétrica hacia la derecha de la distribución es evidente, con una
concentración de niños en los intervalos más bajos de glucosa.

Gráfico de Barras: El gráfico de barras muestra la misma información de manera visual. Puedes ver
que la barra más alta está en el intervalo de 65-69 mg/dL, lo que indica la mayor frecuencia en ese
rango de glucosa.

En resumen, los resultados muestran que la mayoría de los niños en la muestra tienen niveles de
glucosa en la sangre dentro de ciertos rangos, pero hay algunos casos con niveles más altos. Esta
información es valiosa para comprender la distribución de los niveles de glucosa en esta población
específica.

2. Las cantidades en miles de pesos, destinadas por un total de 5 2 personas a diversiones

(H=Hombres: M=Mujeres), tales como cine, teatro y otros espectaculares públicos durante un
período de tiempo determinado, fueron los siguientes:

16 (M), 15(H), 14(H), 12(H), 24(M), 20(H), 17(H), 18(H), 13(H),14(M),16(H), 16(H), 18(M), 10(M),
9(H), 11(M), 11(H), 12(H), 19(M), 20(M), 26(H), 21(H), 17(H), 17(M), 15(M), 13(H), 14(H), 14(M),
12(M), 9(M), 13(H), 10(H), 12(H), 15(H), 11(M), 14(H), 16(H), 17(M), 15(M), 22(H), 12(H), 24(M),
12(H), 13(M), 10(H), 15(M), 14(M), 16(H), 9(M), 20(H), 22(H), 24(M)

Con los datos:

a. ¿Cuál es la muestra, la población, identifica totalmente la variable, con cual escala fué
medida explica?

Muestra, Población e Identificación de la Variable:

Muestra: Las cantidades en miles de pesos destinadas por un total de 52 personas a diversiones
(H=Hombres: M=Mujeres).

Población: La población completa no está especificada, pero se refiere a 52 personas.

Variable: Cantidades en miles de pesos destinadas a diversiones.

Escala de Medición: La variable se mide en miles de pesos, lo que la hace cuantitativa continua.

La variable es "Cantidades en miles de pesos destinadas a diversiones", y se mide en una escala

numérica continua en miles de pesos.
 b. Construir una tabla de frecuencias de doble entrada (tabla de contingencia)

Rango de Gastos (miles de pesos) Hombres Mujeres

Menos de 10,000 1 2
10,000 - 14,999 14 8
15,000 - 19,999 9 8
20,000 - 24,999 5 4
25,000 o más 1 0
Total 30 22

c. Construye graficas

35

30
30

25
22
20

15 14

10 9
8 8
5
5 4
2
1 1
0
0
Menos de 10,000 - 14,999 15,000 - 19,999 20,000 - 24,999 25,000 o más Total
10,000

Hombres Mujeres

d. interpreta algunos valores de las tablas y de las graficas

Rango de Gastos Menos de 10,000: En esta categoría, 1 hombre y 2 mujeres gastaron menos de
10,000 pesos en diversiones. Esto sugiere que un mayor número de hombres en la muestra gasta
en este rango en comparación con las mujeres.

Rango de Gastos de 10,000 a 14,999: En la categoría de gastos más altos, hay 14 hombres y 8
mujeres gastaron entre 10,000 y 14,999 pesos. Aunque los hombres tienen una frecuencia mayor,
también es relevante que algunas mujeres también están en este rango.

Rango de Gastos de 15,000 a 19,999: En esta categoría, 5 hombres y 8 mujeres gastaron entre
15,000 y 19,999 pesos. Esto indica que, en este rango, hay una diferencia en la cantidad de
hombres que gastan en comparación con las mujeres, aunque la diferencia no es tan marcada
como en otros rangos.
Rango de Gastos de 20,000 a 24,999: En esta categoría, 5 hombres y 4 mujeres gastaron entre
20,000 y 24,999 pesos. Al igual que en el rango anterior, esto muestra una diferencia en la
cantidad de hombres que gastan en comparación con las mujeres en este rango.

Rango de Gastos de 25,000 o más: (25,000 o más), En este rango hay 5 hombres y 4 mujeres. Esto
indica que algunas mujeres en la muestra están gastando cantidades significativas en comparación
con los hombres en este rango.

Interpretación Gráfica:

En el gráfico, puedes ver cómo se distribuyen los gastos en diferentes rangos para hombres (en
azul) y mujeres (en naranja). Los rangos de gastos se apilan para mostrar la proporción relativa de
hombres y mujeres en cada rango.

La gráfica de barras apiladas destaca que, en general, hay una tendencia a que más hombres
gasten en todos los rangos de gastos en comparación con las mujeres. Sin embargo, algunas
mujeres también están presentes en todos los rangos, incluidos los más altos. Esta información
proporciona una visión detallada de cómo se distribuyen los gastos en diversiones en la muestra
de 52 personas, desglosados por género y rango de gastos.

3. Se tomó una muestra al azar de peces y se les midió la longitud en centímetros. Los datos son
los siguientes: 15 peces de 55 cms; 10 de 60; 12 de 72; 13 de 74; 20 de 76; 10 de 78; 5 de 80; 7 de
81; y 8 de 84. a) Construye una tabla de datos ordenados.

xi fi Fi fri Fri (𝐱𝐢−𝐱)𝟐

55 cm 15 15 0,15 – 15% 0, 15 – 15% 2342,56
60 cm 10 25 0,1 – 10% 0,25 – 25% 2851,56
72 cm 12 37 0,12-12% 0,37 – 37% 4277,16
74 cm 13 50 0,13 – 13% 0,5 – 50% 4542,76
76 cm 20 70 0,2 – 20% 0,7 – 70% 4816,36
78 cm 10 80 0,1 – 10% 0,8 – 80% 5097,96
80 cm 5 85 0,05 – 5% 0,85 – 85% 5387,56
81 cm 7 92 0,07 – 7% 0,92 – 92% 5535,36
84 cm 8 100 0, 08 – 8% 1 – 100% 5990,76
TOTAL 100 1 – 100% 40842,04