MATRIZ DE LOGROSDE RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RÚBRICA)

MATRIZ DE LOGROS DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RÚBRICA: PARCIAL/FINAL)

Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA Ciclo: VI

Momentos de la evaluación Instrumento Fecha:

Determina una patología y selecciona un método de ayuda al diagnóstico, su análisis, comprensión y aplicación del
COMPETENCIA DE EGRESO (CE): 1,2,3,4 tratamiento más adecuado para la estructuración de una unidad clínica siguiendo las recomendaciones de las guías de
prácticas clínicas nacionales e internacionales.
Diagnóstica

SUB COMPETENCIA (Capacidad: I,II III)
Identificar las partes de la historia clínica, según la norma técnica nacional vigente, ejecuta el interrogatorio, el examen
clínico general y regional; describe e interpreta los hallazgos normales y patológicos basados en la fisiopatología y formula los
principales síndromes generales, aparato respiratorio y síndromes cardiovasculares siguiendo el procedimiento de la Sumativa (acreditación) Portafolio Digital
entrevista médico-paciente.
Identificar las partes de la historia clínica, según la norma técnica nacional vigente, ejecuta el interrogatorio, el examen
clínico general y regional; describe e interpreta los hallazgos normales y patológicos basados en la fisiopatología y formula los
principales síndromes del aparato digestivo; síndromes nefrourológicos y síndromes nefrourológicos; siguiendo el
procedimiento de la entrevista médico-paciente.
Identificar las partes de la historia clínica, según la norma técnica nacional vigente, ejecuta el interrogatorio, el examen
clínico general y regional; describe e interpreta los hallazgos normales y patológicos basados en la fisiopatología y formula los Formativa
principales síndromes endocrinológicos y síndromes del metabolismo y nutrición siguiendo el procedimiento de la entrevista
médico-paciente.

NIVELES DE LOGRO

EVIDENCIA: LRPD EVALUACIÓN DE DOCUMENTO NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 NIVEL 0

ÓPTIMO … Puntos ACEPTABLE … Puntos LIMITADO … Puntos NULO … Puntos PUNTAJE DE CADA CRITERIO

CRITERIO DE EVALUACIÓN COMPETENTE APRENDIZ Pre Formal NOVATO

ANAMNESIS: Comprende aspectos relacionados a:

filiación, enfermedad actual, antecedentes personales
generales, antecedentes personales fisiológicos,
antecedentes personales patológicos y antecedentes
familiares.
Se lava las manos y/o se desinfecta adecuadamente
antes de iniciar el examen clínico. (CC)

EXAMEN CLÍNICO GENERAL: registra signos vitales, peso,

talla, estado general del paciente, actitud, facies, datos
de piel, anexos y tejido celular subcutáneo y linfáticos.
(CC)

EXAMEN CLINICO REGIONAL (SEGMENTO DONDE ESTE

ROTANDO) Registra datos del examen clínico regional
realizando ademas los procedimientos de evaluacion
compementarios de la especialidad. Completa el
examen do org. y sistemas en caso de considerarlo
necesario, p.e. aparato respiratorio, aparato
cardiovascular y sistema nervios. Al termino del
examen clínico se lava y/o se desinfecta las manos. (CP)

PRECISA PROBLEMAS DE SALUD: diagnóstico nosològico

y etiológico, relacionado con la enfermedad actual,
antecedentes y examen físico. Plantea Diagnosticos
diferenciales.
Realiza comentario y/o análisis de los diagnósticos
formulados. (CP)

PRECISA DIAGNÓSTICOS DIFERENCIALES: que guardan

relación con los sintomas y signos registrados y
permiten discriminar entidades diferentes. (CP)

Saluda mirando a los ojos al paciente. Asume un

comportamiento basado en valores éticos y respeto en
el desarrollo de sus actividades en el Aula. Informa al
paciente que antes y despues de evaluarlo se lavara y/o
se desinfectara las manos. (CA)

Expresa puntualidad y responsabilidad en su

presentación y en su imagen personal. Acrecienta la
comunicación interpersonal, utilizando un lenguaje
claro, preciso, coherente, muestra actitud reflexiva. (CA)

Se despide del paciente confirmando el entendimiento

de lo informado y programando la cita de reevaluacíon.
(CA)

Establece el trabajo en equipo y muestra liderazgo , con

responsabilidad y asume decisiones. (CA)

Asume una adaptabilidad y aceptación a la diversidad,

es capaz de entender las particularidades de cada
persona, no prejuzga y muestra empatía en situaciones
complicadas. (CA)

RETROALIMENTACIÓN NIVEL/PUNTAJE AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

HETEROEVALUACIÓN (Docente) nivel puntaje LOGROS LOGROS LOGROS

COEVALUACIÓN (Equipo) nivel puntaje ASPECTOS A MEJORAR ASPECTOS A MEJORAR ASPECTOS A MEJORAR

AUTOEVALUACIÓN nivel puntaje RETROALIMENTACIÓN RETROALIMENTACIÓN RETROALIMENTACIÓN

TOTAL nivel puntaje

 MATRIZ DE LOGROSDE RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RÚBRICA)

MATRIZ DE LOGROS DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RÚBRICA: PARCIAL/FINAL)

Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA Ciclo: VI

Momentos de la evaluación Instrumento Fecha:

Determina una patología y selecciona un método de ayuda al diagnóstico, su análisis, comprensión y aplicación del
COMPETENCIA DE EGRESO (CE): 1,2,3,4 tratamiento más adecuado para la estructuración de una unidad clínica siguiendo las recomendaciones de las guías de
prácticas clínicas nacionales e internacionales.
Diagnóstica

SUB COMPETENCIA (Capacidad: I,II III)
Identificar las partes de la historia clínica, según la norma técnica nacional vigente, ejecuta el interrogatorio, el examen
clínico general y regional; describe e interpreta los hallazgos normales y patológicos basados en la fisiopatología y formula los
principales síndromes generales, aparato respiratorio y síndromes cardiovasculares siguiendo el procedimiento de la Sumativa (acreditación)
entrevista médico-paciente. Portafolio Digital
Identificar las partes de la historia clínica, según la norma técnica nacional vigente, ejecuta el interrogatorio, el examen
clínico general y regional; describe e interpreta los hallazgos normales y patológicos basados en la fisiopatología y formula los
principales síndromes del aparato digestivo; síndromes nefrourológicos y síndromes nefrourológicos; siguiendo el
procedimiento de la entrevista médico-paciente.
Identificar las partes de la historia clínica, según la norma técnica nacional vigente, ejecuta el interrogatorio, el examen
clínico general y regional; describe e interpreta los hallazgos normales y patológicos basados en la fisiopatología y formula los Formativa
principales síndromes endocrinológicos y síndromes del metabolismo y nutrición siguiendo el procedimiento de la entrevista
médico-paciente.

NIVELES DE LOGRO

EVIDENCIA: LRPD EVALUACIÓN DE DOCUMENTO NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 NIVEL 0

ÓPTIMO … Puntos ACEPTABLE … Puntos LIMITADO … Puntos NULO … Puntos PUNTAJE DE CADA CRITERIO

CRITERIO DE EVALUACIÓN COMPETENTE APRENDIZ Pre Formal NOVATO

ADJUNTA CONSENTIMIENTO INFORMADO, consignando

la HC y firmas del paciente y del docente a cargo. (CC)

ANAMNESIS: Comprende aspectos relacionados a:

filiación, enfermedad actual, antecedentes personales
generales, antecedentes personales fisiológicos,
antecedentes personales patológicos y antecedentes
familiares.
Se lava las manos y/o se desinfecta adecuadamente antes
de iniciar el examen clínico. (CC)

EXAMEN CLÍNICO GENERAL: registra signos vitales, peso,

talla, estado general del paciente, actitud, facies, datos
de piel, anexos y tejido celular subcutáneo y
linfáticos.etc.(CC)

EXAMEN CLINICO REGIONAL(CAPÍTULO DE ROTACIÓN)

Registra datos del examen clínico regional realizando,
ademas los procedimientos de evaluacion clinica que
completan el examen clinico de cada especialidad. (p.e.
fondo de ojo, diapazon, nasofibroscopia, etc.) Al termino
del examen clínico se lava y/o se desinfecta las manos.
(CP)

PRECISA PROBLEMAS DE SALUD: diagnóstico nosològico

y etiológico, relacionado con la enfermedad actual,
antecedentes y examen físico. Plantea Diagnosticos
diferenciales.
Realiza comentario y/o análisis de los diagnósticos
formulados. (CP)

PRECISA DIAGNÓSTICOS DIFERENCIALES: que guardan

relación con los sintomas y signos registrados y permiten
discriminar entidades diferentes. (CP)

Saluda mirando a los ojos al paciente. Asume un

comportamiento basado en valores éticos y respeto en el
desarrollo de sus actividades en el Aula. Informa al
paciente que antes y despues de evaluarlo se lavara y/o
se desinfectara las manos. (CA)

Expresa puntualidad y responsabilidad en su

presentación y en su imagen personal. Acrecienta la
comunicación interpersonal, utilizando un lenguaje claro,
preciso, coherente, muestra actitud reflexiva. (CA)

Explica con claridad al paciente el probable Dx y los pasos

a seguir, se despide de el confirmando el entendimiento
de lo informado, hace firmar el concentimiento
Informado de requerirse y programando la cita de
reevaluacíon. (CA)

Establece el trabajo en equipo y muestra liderazgo y

asume una adaptabilidad y aceptación a la diversidad, es
capaz de entender las particularidades de cada persona,
no prejuzga y muestra empatía en situaciones
complicadas. (CA)

RETROALIMENTACIÓN NIVEL/PUNTAJE AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

HETEROEVALUACIÓN (Docente) nivel puntaje LOGROS LOGROS LOGROS

COEVALUACIÓN (Equipo) nivel puntaje ASPECTOS A MEJORAR ASPECTOS A MEJORAR ASPECTOS A MEJORAR

AUTOEVALUACIÓN nivel puntaje RETROALIMENTACIÓN RETROALIMENTACIÓN RETROALIMENTACIÓN

TOTAL nivel puntaje

 MATRIZ DE LOGROSDE RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RÚBRICA)

MATRIZ DE LOGROS DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RÚBRICA: PARCIAL/FINAL)

Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA Ciclo: VI

Momentos de la evaluación Instrumento Fecha:

Determina una patología y selecciona un método de ayuda al diagnóstico, su análisis, comprensión y aplicación del
COMPETENCIA DE EGRESO (CE): 1,2,3,4 tratamiento más adecuado para la estructuración de una unidad clínica siguiendo las recomendaciones de las guías de
prácticas clínicas nacionales e internacionales.
Diagnóstica

Identificar las partes de la historia clínica, según la norma técnica nacional vigente, ejecuta el interrogatorio, el examen
clínico general y regional; describe e interpreta los hallazgos normales y patológicos basados en la fisiopatología y formula los
principales síndromes generales, aparato respiratorio y síndromes cardiovasculares siguiendo el procedimiento de la Sumativa (acreditación) Portafolio Digital
entrevista médico-paciente.
Identificar las partes de la historia clínica, según la norma técnica nacional vigente, ejecuta el interrogatorio, el examen
clínico general y regional; describe e interpreta los hallazgos normales y patológicos basados en la fisiopatología y formula los
SUB COMPETENCIA (Capacidad: I,II III) principales síndromes del aparato digestivo; síndromes nefrourológicos y síndromes nefrourológicos; siguiendo el
procedimiento de la entrevista médico-paciente.
Identificar las partes de la historia clínica, según la norma técnica nacional vigente, ejecuta el interrogatorio, el examen
clínico general y regional; describe e interpreta los hallazgos normales y patológicos basados en la fisiopatología y formula los Formativa
principales síndromes endocrinológicos y síndromes del metabolismo y nutrición siguiendo el procedimiento de la entrevista
médico-paciente.

NIVELES DE LOGRO

EVIDENCIA: LRPD EVALUACIÓN DE DOCUMENTO NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 NIVEL 0

ÓPTIMO … Puntos ACEPTABLE … Puntos LIMITADO … Puntos NULO … Puntos PUNTAJE DE CADA CRITERIO

CRITERIO DE EVALUACIÓN COMPETENTE APRENDIZ Pre Formal NOVATO

Precisa con claridad los objetivos, muestra un

lenguaje fluido,logico y articulado en su disertacion;
comenta los hallazgos clinicos y su evolucion. (CC)

Aplica el conocimiento del tema a la realidad o

elabora un fluxograma o mapa conceptual o realiza
agrupacion sindromica de los signos y sintomas.
(CC)

Realiza comentario critico o analiza los elementos

esenciales del tema o realiza un analisis del caso
clinico con presuncion diagnostica y diagnostico
diferencial. (CP)

Muestra capacidad de sintesis del tema y responde

en forma adecuada y pertinente las interrogantes o
Indica y sustenta el manejo terapeutico. (CP)

Utilizo bibliografia actualizada (ultimos 5 años) o

Interpreta y comenta los examenes auxiliares del
caso clinico. (CP)

Saluda al auditorio. Asume un comportamiento

basado en valores éticos y respeto en el desarrollo
de sus actividades en el Aula. Demuestra
conocimiento del tema. (CA)

Expresa puntualidad y responsabilidad en su

presentación. Acrecienta la comunicación
interpersonal, utilizando un lenguaje claro, preciso,
coherente, muestra actitud reflexiva. (CA)

Agradece por la atencion prestada a su ponencia y

resalta conclusiones relevantes del tema. Atiende
las consultas de sus compañeros o docentes en
forma acertiva. (CA)

Establece el trabajo en equipo y muestra liderazgo ,

con responsabilidad y asume decisiones. (CA)

Asume una adaptabilidad y aceptación de las

sugerencias del docente y estudiantes, es capaz de
entender las particularidades de cada persona, no
prejuzga y muestra empatía en situaciones
complicadas. (CA)

RETROALIMENTACIÓN NIVEL/PUNTAJE AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

HETEROEVALUACIÓN (Docente) nivel puntaje LOGROS LOGROS LOGROS

COEVALUACIÓN (Equipo) nivel puntaje ASPECTOS A MEJORAR ASPECTOS A MEJORAR ASPECTOS A MEJORAR

AUTOEVALUACIÓN nivel puntaje RETROALIMENTACIÓN RETROALIMENTACIÓN RETROALIMENTACIÓN

TOTAL nivel puntaje

 MATRIZ DE LOGROSDE RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RÚBRICA)

MATRIZ DE LOGROS DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RÚBRICA: PARCIAL/FINAL)

Asignatura: CLÍNICA Y TERAPÉUTICA EN MEDICINA I Ciclo: VII

Momentos de la evaluación Instrumento Fecha:

Determina una patología y selecciona un método de ayuda al diagnóstico, su análisis, comprensión y aplicación del
COMPETENCIA DE EGRESO (CE): 1,2,3,4 tratamiento más adecuado para la estructuración de una unidad clínica siguiendo las recomendaciones de las guías de
prácticas clínicas nacionales e internacionales.
Diagnóstica

Identificar las partes de la historia clínica, según la norma técnica nacional vigente, ejecuta el interrogatorio, el examen
clínico general y regional; describe e interpreta los hallazgos normales y patológicos basados en la fisiopatología y formula los
principales síndromes generales, aparato respiratorio y síndromes cardiovasculares siguiendo el procedimiento de la Sumativa (acreditación) Portafolio Digital
entrevista médico-paciente.
Identificar las partes de la historia clínica, según la norma técnica nacional vigente, ejecuta el interrogatorio, el examen
clínico general y regional; describe e interpreta los hallazgos normales y patológicos basados en la fisiopatología y formula los
SUB COMPETENCIA (Capacidad: I,II III) principales síndromes del aparato digestivo; síndromes nefrourológicos y síndromes nefrourológicos; siguiendo el
procedimiento de la entrevista médico-paciente.
Identificar las partes de la historia clínica, según la norma técnica nacional vigente, ejecuta el interrogatorio, el examen
clínico general y regional; describe e interpreta los hallazgos normales y patológicos basados en la fisiopatología y formula los Formativa
principales síndromes endocrinológicos y síndromes del metabolismo y nutrición siguiendo el procedimiento de la entrevista
médico-paciente.

NIVELES DE LOGRO

EVIDENCIA: LRPD EVALUACIÓN DE DOCUMENTO NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 NIVEL 0

ÓPTIMO … 2 Puntos ACEPTABLE … 1,5 Puntos LIMITADO … 1 Puntos NULO …0 Puntos PUNTAJE DE CADA CRITERIO

CRITERIO DE EVALUACIÓN COMPETENTE APRENDIZ Pre Formal NOVATO

Precisa con claridad los objetivos, muestra un

lenguaje fluido,logico y articulado en su disertacion.
(CC)

Aplica el conocimiento del tema a la realidad o

elabora un fluxograma o mapa conceptual. (CC)

Realiza comentario critico o analiza los elementos

esenciales del tema. (CP)

Muestra capacidad de sintesis del tema y responde

en forma adecuada y pertinente las interrogantes.
Utilización plataforma virtual
base de datos mínimo 15 créditos al termino del
semestre. (CP)

Utilizo bibliografia actualizada (ultimos 5 años) (CP)

Saluda al auditorio. Asume un comportamiento

basado en valores éticos y respeto en el desarrollo
de sus actividades en el Aula. (CA)

Expresa puntualidad y responsabilidad en su

presentación. Acrecienta la comunicación
interpersonal, utilizando un lenguaje claro, preciso,
coherente, muestra actitud reflexiva. (CA)

Agradece por la atencion prestada a su ponencia y

resalta conclusiones relevantes del tema.(CA)

Establece el trabajo en equipo y muestra liderazgo ,

con responsabilidad y asume decisiones. Informe de
originalidad de la revisión del trabajo monografico
por programa antiplagio URKUND. (CA)

Asume una adaptabilidad y aceptación de las

sugerencias del docente y estudiantes, es capaz de
entender las particularidades de cada persona, no
prejuzga y muestra empatía en situaciones
complicadas. (CA)

RETROALIMENTACIÓN NIVEL/PUNTAJE AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

HETEROEVALUACIÓN (Docente) nivel puntaje LOGROS LOGROS LOGROS

COEVALUACIÓN (Equipo) nivel puntaje ASPECTOS A MEJORAR ASPECTOS A MEJORAR ASPECTOS A MEJORAR

AUTOEVALUACIÓN nivel puntaje RETROALIMENTACIÓN RETROALIMENTACIÓN RETROALIMENTACIÓN

TOTAL nivel puntaje