UNMSM

Facultad de Medicina
Escuela Académico Profesional de Obstetricia
Curso de Atención y Manejo Clínico y Quirúrgico en Obstetricia

GUÍA DEL ESTUDIANTE PARA CUARTA SESIÓN DE APRENDIZAJE ADAPTADO A LA

MODALIDAD PRESENCIAL

NOMBRE DE LA SESION O ACTIVIDAD: TECNICAS DE REGISTRO DE FORMATOS

FECHA: 20-04-23
HORA: 09:00 a 11:00 am

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA SESION SINCRONICA

Al término de la sesión el estudiante Identifica información relevante de la atención

obstétrica según el formato, teniendo en cuenta los errores de registro.

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE PREVIAS A LA SESION DE APRENDIZAJE

Para el desarrollo de la teoría:

 Los estudiantes elegirán uno de los 4 tema propuestos.
 Realizarán una lectura crítica y harán un resumen de la lectura.
 Cada estudiante elaborará un resumen de análisis documental de acuerdo con
el tema elegido, puede ser complementado con otras revisiones bibliográficas
que el estudiante estime que sea pertinente en relación al tema.

TEMAS REFERENCIAS
N
º
1 HIS Norma Técnica de Salud de Planificación Familiar NST Nº 124-2016-MINSA-V.01 (pág. 41-42, 102-103)
Planificación Disponible en: https://acortar.link/qBHDSt
Familiar, HIS
ITS/VIH- Sífilis
2 Registro del Directiva administrativa para la gestión del formato único de atención (FUA) en las instituciones
Formato único prestadoras de servicios de salud (IPRESS) públicas, privadas o mixtas en el marco de los convenios o
de Atención contratos aprobados por el seguro integral de salud (SIS) Disponible en: https://acortar.link/akVyDF
FUA)
3 Registro de Hoja gráfica:
signos vitales http://www.hca.es/huca/web/enfermeria/html/f_archivos/norma%20cumplimentacion%20hoja
%20grafica.pdf

4 Kardex de Protocolo de Kardex de medicamentos.

medicamentos Disponible en:
http://www.esehospitalmedina.gov.co/documentos/protocolos/hospitalizacion/enfermeria/protocolos/
HS%20PT%2008%20KARDE%20DE%20MEDICAMENTOS.pdf

El estudiante colgara el Resumen del análisis documental del tema elegido, en formato
Word y subirlo en la plataforma classroom, en el rubro TAREA TEORICA 4_Apellidos y
Nombre.
Fecha de entrega: 19-04-23
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Hora: 23:59

Revisión del Video de la clase teórica anotando 3 cosas que aprendieron de la clase
teórica, 2 preguntas sobre su contenido y 1 duda persistente que tiene sobre la clase
de la teoría con las que asistirán a la clase presencial.

ACTIVIDADES DURANTE LA SESION

INICIO:
Motivación:
 La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes .

Recojo de saberes previos:

Responden las preguntas, ¿Por qué se debe registrar la atención en los formatos?,
¿Cuál es la importancia de un correcto llenado?, ¿Qué formato conocen?

Resultado de aprendizaje: Identifica información relevante de la atención obstétrica

según el formato, teniendo en cuenta los errores de registro.

Se les comunica a los estudiantes que, en base a los contenidos y actividades

desarrolladas en la fase virtual, revisión de video de la clase teórica trabajaran de
manera colaborativa por grupos para analizar de los formatos de atención llenados,
identificar la información errada y dar la solución.

DESARROLLO:
Aplicación.
Repaso de los conceptos del tema.
Los estudiantes informan de los tres elementos que aprendieron de la teoría,
interactúan entre ellos sobre las 2 preguntas sobre su contenido y preguntan al
docente sobre la duda que tiene sobre la clase teórica.
Docente absuelve dudas y consultas sobre los temas tratados en los videos creados
para la clase.
Presentación de tareas individuales

 El docente monitorea la realización de las actividades y brinda apoyo a los

estudiantes que los necesitan.

Práctica
En grupos analizan e identifica los problemas encontrados en los formatos al registrar
incorrectamente la atención obstétrica y argumente la solución al problema. Además,
harán una breve descripción del formato revisado.
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El docente facilita constantemente a los grupos, responde dudas para afianzar su

aprendizaje.
Cada grupo presentarán sus productos y se dará la retroalimentación.

CIERRE
Plenaria: Presentación grupal de lo trabajado. El docente conjuntamente con los
estudiantes saca conclusiones del trabajo realizado.
El docente cierra la sesión finalizará mencionando ideas claves en relación al tema.
EVALUACIÓN
Se aplicará una rúbrica para evaluar.

ACTIVIDADES DESPUES DE LA SESION

Retroalimentación
Se enviará el link del aplicativo quizzis para la evaluación de la clase.
El docente refuerza el tema ante las dificultades que hubiera existido.
Meta cognición:
Reflexionan sobre lo construido ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo hemos
aprendido?, ¿Para qué nos sirve adquirido? y ¿Qué habilidades hemos mejorado?

                                                                     

RUBRICA DE EVALUACIÓN

NIVELES DE LOGROS
Logra la PUNTA
CRITERIOS Logro de la JE
Logra eficazmente competencia en No logra la
competencia en
la competencia (4) forma aceptable competencia (1)
proceso (2)
(3)
Registra
Registra
correctamente los Registra parcialmente
Registro del correctamente los
datos del paciente los datos del paciente
Formato datos del paciente,
y parcialmente los además de los códigos No registra datos
único de códigos
códigos prestacionales y en el FUA.
Atención prestacionales y
prestacionales y diagnósticos según
(FUA) diagnósticos según
diagnósticos según CIE10 en el FUA.
CIE10 en el FUA.
CIE 10 en el FUA.
Registro Registra los datos
Registra los datos
diario de completos del Registra parcialmente
completos del No registra la
atención y paciente y de las los datos del paciente
paciente y atención y otras
otras actividades de salud además de las
parcialmente las actividades de
actividades con su respectivo actividades de salud
actividades de salud en el HIS.
de salud diagnósticos CIE 10 en el HIS.
salud en el HIS.
(HIS) en el HIS.
Registra Registra a Registra parcialmente No registra a
correctamente: paciente, y a paciente y registra paciente ni
Nombres y apellidos registra parcialmente: dieta, registra: dieta,
Llenado de
del paciente, dieta, parcialmente: solicitud de análisis de solicitud de
tarjeta de
solicitud de análisis dieta, solicitud de laboratorio e análisis de
tratamiento
de laboratorio e análisis de interconsultas, dosis y laboratorio e
(kardex)
interconsultas, dosis laboratorio e horario de interconsultas, ni
y horario de interconsultas, administración de dosis, horario de
administración de dosis y horario de medicamentos administración de
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administración de
medicamentos medicamentos
medicamentos
Registra parcialmente
Registra los datos del paciente,
Registra parcialmente los número de historia
correctamente datos datos del paciente, clínica, no hay número
del paciente, número de historia de cama, hay fecha
número de historia clínica, no hay No utiliza el
pero no la hora,
clínica, número de número de cama, registro
registra pulso,
cama, fecha y hora, hay fecha y hora, correctamente la
temperatura,
registra pulso, registra pulso, información
respiración y presión
Formato de temperatura, temperatura, arterial, no anota el
Hoja Gráfica respiración y presión respiración y peso diario, se
arterial, anota el presión arterial, no observa registro con
peso diario, se anota el peso enmendaduras, uso
observa orden y diario, pero se de color tinta no
registro sin observa orden y recomendada.
enmendadura, color registro sin
tinta recomendada. enmendadura,
color tinta
recomendada.

Identifica y Identifica Presenta alternativas Presenta

argumenta soluciones al de solución a los soluciones
soluciones incorrecto registro obstáculos, del erróneas al
Argumente correctivas y que parecen incorrecto registro, problema del
la solución plausibles para el plausibles para pero la incorrecto registro
al problema problema del resolver los solución propuesta
del registro incorrecto registro. obstáculos más no resuelve las
incorrecto Las soluciones se importantes del dificultades más
encaminan a caso importantes.
resolver las
principales
dificultades del
problema
PUNTAJE TOTAL