COMENTARIO CRÍTICO PERSONAL

Ficha orientadora para el estudiante (Bachillerato, Selectividad, acceso a

Universidad mayores de 25 años, adultos) y de evaluación para el docente

RESUMEN DEL TEXTO

1. •Identifica las ideas esenciales o importantes del texto.
2. •Hay claridad y extensión adecuada (entre una tercera y cuarta parte del original).
3. •Utiliza un lenguaje propio (sin copiar literalmente frases del texto).
4. •Redacta de modo objetivo (sin valoraciones propias) y en 3ª persona.
5. •Escribe el resumen en un solo párrafo con, al menos, tres oraciones.
6. •Demuestra con su resumen que ha comprendido el texto.
7. •Redacta de modo coherente y correcto.

COMENTARIO: VALORACIÓN CRÍTICA Y OPINIÓN PERSONAL

-Identifica en el primer párrafo del comentario:

1. • Tipo de texto. Puedes comenzar aludiendo a que es un artículo periodístico, un

artículo de opinión, un texto periodístico... Lo normal es que el autor manifiesta su opinión,
pero a veces la opinión es mínima y se entremezcla con información, con exposición de
datos, narración de hechos, etc.

2. • Asunto general tratado (la educación, la relaciones entre hombres y mujeres, la

amistad, etc.).

3. • Idea central u opinión que se defiende o sobre la que se reflexiona.

4. • Propósito o intención del autor: convencer, dar su opinión o punto de vista,

informar, proponer, satirizar, ironizar, recomendar, sugerir, criticar...

5. • Tono del autor, es decir, actitud ante el asunto tratado [este punto es
opcional, no hay que mencionarlo de modo obligatorio]: enérgico, crítico, tajante,
humorístico, tolerante, neutro, frío, generalizador, tono de sorpresa, de indignación, etc.

6. • Valora si el asunto tratado es actual, de interés (social, humano, educativo,

sanitario...) y si está conectado con otros temas [este punto también es opcional, no hay que
mencionarlo de modo obligatorio, o lo puede hacer en los párrafos siguientes].

-Desarrollo del comentario crítico personal:

1. • Confirma, rebate o matiza la tesis o idea central (aportando algún argumento,
hecho, ejemplo o razón a favor o en contra). Si en el texto o fragmento propuesto hay poca
argumentación y predomina lo expositivo o narrativo, habrá que extenderse poco en este
punto y en el siguiente, y más en el punto penúltimo y último de este apartado.

2. • Valora si son convincentes y válidos los argumentos, razones, datos o

ejemplos presentados por el autor. ¿En qué coincides, en qué discrepas?, ¿hay
contradicciones, incoherencias, falacias o falsedades?, ¿se silencian u omiten argumentos en
contra de lo defendido?, ¿estás de acuerdo con todo?, ¿disientes?, ¿pondrías alguna objeción
o reparo?, ¿hay ideas o planteamientos originales?, ¿alguna idea te llama la atención?, etc.

3. • Valora si el autor ha conseguido su propósito o intención [punto opcional].

4. • Opina de modo personal sobre el tema o las ideas principales aportando

argumentos, hechos, datos, ventajas o inconvenientes, causas, consecuencias, ejemplos,
 etc.

5. • Relaciona la idea principal o la que le ha llamado la atención del texto con

los puntos siguientes [refiere, por lo menos, dos aspectos de los cuatro mencionados a
continuación]:
1. -conocimientos culturales (historia, costumbres, tradiciones, cuestiones éticas, filosóficas,
morales), o con libros (sobre todo con alguno de las lecturas de clase), películas, series,
citas, refranes, información cultural o extraída de los periódicos o revistas, etc.;

2. -vivencias y su experiencia personal, o con la experiencia de amigos, familiares,

personajes públicos o anónimos;

3. -personajes, acontecimientos o eventos significativos;

4. -defectos que son rechazables, o bien virtudes o valores que pueden ser imitables:
solidaridad, altruismo, amistad, amor, felicidad, justicia, poder y dominación,
autoestima...

6.

Párrafo de conclusión

1. • El estudiante acaba el texto con un párrafo final conclusivo, donde recalca lo

principal, hace una síntesis final o añade una idea nueva. Para la última oración conviene
optar por alguna de las posibilidades siguientes: formula una petición, propone una acción, hace
una sugerencia, invita a una reflexión sobre un comportamiento (una virtud, una actitud, etc.),
acaba con una frase ingeniosa, con una cita interesante, con una interrogación o recalca con otras
palabras su opinión principal sobre el tema tratado.

ORGANIZACIÓN Y EXPRESIÓN DEL COMENTARIO

El estudiante ha de cuidar los siguientes aspectos:

1-Presentación (márgenes, sangría en cada párrafo, caligrafía clara

2-Organización adecuada: se observa claramente introducción, desarrollo y conclusión. Hay un
introductorio, entre dos y cinco para el desarrollo, y uno final de conclusión.

3-Vocabulario rico, variado, amplio, preciso, apropiado al contexto,.

4-Buen uso de marcadores textuales, los conectores argumentativos, ordenadores discursivos y

todo tipo de nexos.

5Estilo claro, formal (sin coloquialismos), coherente, fácil de leer y con oraciones que no sean
muy largas.

6.-Uso correcto de signos de puntuación, palabras, tildes, etc.