Elaboró: Nelson Bahamón Cortés1

FÍSICA III

LEY DE OHM

1. CARTA DE COMPETENCIAS

Capacidad de relacionar los resultados experimentales, con los modelos

Básica(s)
teóricos y concluir sobre la validez de los mismos.
Competencias

Habilidad de hacer medidas experimentales que le permitan estudiar un

Genérica(s) sistema físico, realizando un tratamiento de datos y una entrega de resultados
correctos.
Estar en capacidad de recolectar, procesar, analizar y presentar correctamente
Específica(s)
datos e información.

2. TEORÍA DE LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE PARA LA COMPRENSIÓN.

Topico(s) Medición.
Generador(es): Electricidad. Ley de Ohm.
Manejo de magnitudes y unidades.
Meta(s) de
Presentar medidas experimentales correctamente.
comprensión:
Tener capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Desempeño(s) El estudiante debe estar incapacidad de manejar correctamente las unidades y
de todo lo relacionado con mediciones.
comprensión:
Los laboratorios se evaluaran directamente durante la práctica. Es decir, se tendrá
Valoración
en cuenta el trabajo durante la misma y un informe escrito que se entregará tan
continua:
pronto termine la sesión.

1 Docente UCC, Físico UN

3. BASE TEÓRICA

Para esta práctica de laboratorio es necesario tener claros los siguientes conceptos:

Voltaje, corriente y resistencia. Unidades y forma de medir estas cantidades.

Ley de Ohm.
Material Ohmico.
Material no Ohmico.

La ley de Ohm establece que el voltaje y la corriente en un material sometido a una diferencia
de potencial son proporcionales y su constante de proporcionalidad es la resistencia. Se tiene:

V = IR
Donde: V = Voltaje.
I = Corriente.
R = Resistencia.

Esta ley no se cumple en todos los materiales.

Se deja como opcional el anexo 1, en el cual aparecen algunas sugerencias para preparar
correctamente la práctica así como un ejercicio respecto del código de colores para identificar el
valor de una resistencia.

Se recomienda resolver, el problema 13 del capítulo 5 de la referencia [9.1.]2.

4. MONTAJE

V
R

5. MATERIALES

1. Interface y computador.
2. Generador de señales.
3. Sensor de voltaje.
4. Dos resistencias.
5. Bombillo.
2 Vea el numeral 9 de esta guía (tenga en cuenta que es el volumen 2)
 6. Protoboard.
7. Cables de conexión.

6. PROCEDIMIENTO

Se hallará por dos caminos diferentes el valor de las resistencias. Primero se medirán las
mismas utilizando el multímetro (numeral 6.1). Luego se obtendrán las gráficas de voltaje vs
corriente y se obtendrá de las mismas, dicho valor (numeral 6.2). Finalmente se obtendrá la gráfica
de voltaje vs corriente para el bombillo y se analizará el comportamiento del mismo (numeral 6.3).

6.1. Medición directa de los valores de las resistencias utilizadas.

Mida cada resistencia con el multímetro y consigne el valor de las mismas en la tabla 1, como
valor experimental 1. Tenga en cuenta que debe colocarlos con su respectiva incertidumbre que en
este caso corresponde al error instrumental.

6.2. Gráficas de voltaje vs corriente para las resistencias (medición indirecta).

Con el generador (fuente) y una de las resistencias monte el circuito mostrado en el numeral
4. Coloque en la fuente un voltaje de 10V y mida la corriente utilizando el generador como sensor.
Consigne los valores de voltaje y corriente en la tabla 2 con su respectivo error instrumental.

Comience a cambiar el voltaje en intervalos de 1V hasta llegar a 0V. En cada paso mida la
corriente como en el caso anterior y consigne los valores obtenidos en la tabla 2 con su respectiva
incertidumbre.

Una vez que haya generado la tabla, haga la gráfica de voltaje vs corriente. Haga un ajuste a
una línea recta por mínimos cuadrados. Utilice ese ajuste para determinar el valor experimental de la
resistencia y consígnelo en la tabla 1 como valor experimental 2. Halle la diferencia porcentual entre
los dos valores obtenidos de la resistencia y consígnela en la tabla 1.

Repita todo el procedimiento para la otra resistencia.

6.3. Gráfica de voltaje vs corriente para el bombillo.

Reemplace la resistencia por el bombillo y repita el procedimiento del numeral 6.2 hasta
obtener la gráfica de voltaje vs corriente.

Para este caso. ¿tiene sentido hacer un ajuste a una línea recta?, ¿es posible determinar un
valor único de su resistencia?, ¿qué se puede decir al respecto?. Escoja tres puntos sobre la gráfica,
proponga un método de determinar la resistencia en cada uno y hágalo.
 Opcional: Puede obtener directamente y de una manera mucho mas ágil, la gráfica de voltaje
vs. corriente de la siguiente manera: Monte el circuito y coloque en el generador una señal triangular
de 10V de amplitud y 1Hz de frecuencia. Despliegue una gráfica de voltaje vs corriente y tome la
medida. Aunque este sistema es mucho mas ágil, es obligatorio para esta práctica tomar al menos
uno de los muestreos en forma manual.

7. TABLA(S) DE DATOS

Tabla 1
Resistencia # Valor experimental 1 Valor experimental 2

∆%

Tabla 2
Voltaje Corriente
 Tenga en cuenta que todos los datos consignados deben tener claras las unidades
correspondientes. Igualmente tenga en cuenta que todos los datos deben tener su respectiva
incertidumbre.

8. ANALISIS Y RESULTADOS

Responda en forma clara y justificada sobre sus resultados experimentales las siguientes
preguntas:

• De acuerdo con la ley de Ohm ¿cuál es el significado físico de la razón entre el voltaje
y la corriente?
• De los dos valores obtenidos de resistencia ¿Cuál es el que está mas relacionado con
la ley de Ohm y porque?.
• ¿que tan cerca están los valores experimentales obtenidos para las resistencias?.
Tenga en cuenta la diferencia porcentual obtenida. Compare también estos valores
mediante las incertidumbres de cada uno, ¿se interceptan los rangos determinados por
cada una?
• De acuerdo con la práctica ¿las resistencias utilizadas tienen un valor constante?
• De acuerdo con la práctica ¿el bombillo utilizado tiene una resistencia constante?
• ¿Que razones físicas cree usted que se presentan, para que el bombillo tenga el
comportamiento mostrado?
• Para cada caso (resistencias y bombillo) ¿se cumple la ley de Ohm?
• Para cada caso (resistencias y bombillo) ¿el material utilizado es Ohmico?
• Para el caso de las resistencias, ¿que valor esperaba para el punto de corte en el
ajuste?, ¿se obtuvo dicho valor?, explique.

9. BIBLIOGRAFIA

[9.1.] SERWAY, Raymond A. y JEWETT, Jhon W. (2005) Física I y II Texto basado en

cálculo, 6a Ed. Editorial Thomson.

[9.2.] PASCO scientific. (1999), Physics Labs with Computers Student Workbook. Volume 2.

[9.3.] Documentos en internet:

www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2001771/cap01/01_03_01.html

http://micro.magnet.fsu.edu/electromag/java/resistor/index.html
 ANEXO 1

EJERCICIO DE PREPARACIÓN

Al preparar la práctica debe usted estar en capacidad de responder las siguientes preguntas:

- ¿Qué es un material ohmico y un material no ohmico?

- ¿Qué diferencia hay entre las gráficas de voltaje vs corriente para cada uno de estos
materiales?
- A partir de la gráfica de voltaje vs corriente ¿Cómo se puede obtener el valor de la
resistencia de un material?

El valor de un resistor se puede obtener también mediante el código de colores. En tal caso se
puede utilizar la tolerancia como la incertidumbre de la resistencia. Investigue en que consiste esto.

A continuación se muestran diferentes resistencias con sus respectivas 4 bandas de colores.

Como ejercicio, coloque para cada caso, el valor de la resistencia con su respectiva tolerancia.

Amarillo
Negro
Negro

Verde

Plata
Rojo
Azul

Oro
Naranja

Verde
Café

Rojo

Café

Café

Rojo
Azul

Resuelva y reporte en su resumen, el problema 13 del capítulo 5 de la referencia [9.1.]3.

Utilice este código para obtener los valores de las resistencias utilizadas en el laboratorio y
compare con los valores obtenidos en la práctica. Tenga en cuenta que en este caso la
incertidumbre, corresponde a la tolerancia.

3 Vea el numeral 9 de esta guía (tenga en cuenta que es el volumen 2)