Facultad de ciencias, tecnología y ambiente

Ingeniería Industrial

Informe de laboratorio N°1

“Recomendaciones generales y manejo de equipos de medición”

Integrantes:

Alexa Guadalupe Vargas Mendoza 000033428

Alison Dayanna Solano Hurtado 000033506 1.1

Emily Raquel Lloyd Cerda 000033799

Iker Alejandro Alvarado Chevez 000033162
Iris Deglhissa Zuniga Otero 000033864

Carrera:
Ingeniería Industrial
1.2

Profesor de teoría:
Maycoll Rayo

Profesor de Laboratorio:
Oscar Urbina

Grupo:
218B
 RESUMEN 2.1

La práctica de laboratorio tuvo como objetivo asemejar las medidas de seguridad dentro del
laboratorio y así mismo, comparar las distintas lecturas en resistencias, polaridad, voltajes que
se realizan en el mismo, por último, elaborar un montaje de un circuito simple reconociendo
los diferentes componentes en el mismo. Respecto al método experimental se procedió a
manejar el multímetro y aprender su uso correcto, así como la simbología presentada por el
sector giratorio. Posteriormente, se realizó la medición de la tensión en 2 baterías: alcalina 9V
y 1.5V, comparaciones entre la medida real y teórica en 4 resistencias y finalmente, medida de
la resistencia en el montaje de un circuito simple conectado a una fuente de alimentación. Se
puede afirmar que se obtuvieron los resultados esperados en la lectura de las resistencias,
siempre claro, con cierto margen de error.

2.2
INTRODUCCIÓN 2.3

La práctica de laboratorio tuvo como objetivo asemejar las medidas de seguridad dentro del
laboratorio y así mismo, apropiarse de habilidades en el uso de los instrumentos como el
multímetro y la batería para aportar eficacia en prácticas futuras, sin olvidar, identificar las
diferentes utilidades de estos, así como, comparar las distintas lecturas en resistencias,
polaridad, voltajes que se realizan en el mismo, por último, elaborar un montaje de un circuito
simple reconociendo los diferentes componentes en el mismo.

Correspondiente a esta primera práctica, se tomaron en cuenta los conceptos básicos para la
comprensión de las actividades. Para iniciar, según Barco, Rojas, y Restrepo Parra (2012)
define que la electrización por frotamiento no representa un proceso de creación de electricidad,
sino más bien una separación de dos tipos de electricidad que ya se encontraban presentes en
cantidades iguales en el material "neutro". Así mismo, explican que la carga eléctrica en
movimiento constituye una comente eléctrica y cualquier medio portador es un conductor. “En
los conductores metálicos la corriente eléctrica es transportada por los electrones” Barco,
Rojas, y Restrepo Parra (2012)

La corriente eléctrica implica una situación de no equilibrio. Por tanto, si se desea mantener
dicha corriente a lo largo de un cable conductor, se tendría que idear una forma de extraer
electrones del extremo del conductor (donde se acumulan) e inyectarlos en el extremo opuesto.
Por ende, para mantener la corriente se necesita un camino cerrado formado por conductores y
dispositivos que se unen, a esto se le llama circuito eléctrico. Según Barco, Rojas, y Restrepo
Parra (2012) definen al circuito como “el conjunto formado por fuentes de voltaje, elementos
como resistencias, condensadores, bobinas entre otros, conectados a través de conductores por
los cuales circula una corriente”.
A partir de lo anterior, se continuará definiendo conocimientos elementales referentes a la
práctica, tales como voltaje, corriente y resistencia. Según Leonardo Díaz (2017), enuncia que:
...voltaje se entiende usualmente como diferencia de potencial, y corriente como el flujo
de electrones a lo largo de una rama del circuito, pero solamente es válido para circuitos
DC, el concepto de voltaje se define, más bien, como el campo eléctrico a lo largo de
una curva. Por su parte, la corriente es la cantidad de carga que atraviesa una superficie
por unidad de tiempo. (p. 1)

Por otro lado, Barco, Rojas, y Restrepo Parra (2012) mencionan que la resistencia es la que
mide la oposición que presenta el conductor al paso de la corriente eléctrica que por él circula.
Todo esto lleva a que existe una relación entre la corriente, voltaje y resistencia, la cual fue
descubierta por el físico alemán Georg Ohm, la cual fue llamada Ley de Ohm, en su honor.
Según Mileaf (1985, p.2-37), “Ohm descubrió que la cantidad de corriente que pasa por un
circuito es directamente proporcional al voltaje aplicado e inversamente proporcional a la
resistencia del circuito”.

Esta ley, expresada matemática es:

𝑉
𝐼=
𝑅
En donde, I es la intensidad de la corriente, V es el voltaje y R es la resistencia. De igual forma,
la ecuación que describe la ley se puede despejar. Por tanto, para encontrar la resistencia:
𝑉
𝑅=
𝐼 3.1
Y, para el voltaje:
𝑉 =𝐼⋅𝑅
Existe un instrumento electrónico de medición llamado multímetro. Según Emmanuel Victoria
(2021), se conoce como multímetro digital a la herramienta de prueba usada para medir dos o
más valores eléctricos, principalmente tensión (voltios), corriente (amperios) y resistencia
(ohmios).

Por último, se debe tomar todas las medidas de seguridad adecuadas para evitar accidentes,
tales como ataques cardíacos o cortocircuitos. Se sabe que trabajar con corriente eléctrica puede
resultar mortal para los seres humanos, por tanto, se toma la protección correspondiente y el
manejo óptimo y seguro de los equipos.
 DESARROLLO EXPERIMENTAL 4.1

En este laboratorio tomamos como medida de seguridad principal seguir las indicaciones del
maestro ya que trabajamos con electricidad, empezamos reconociendo nuestro equipo y
sabiendo cómo se utilizan como el multímetro que nos ayudará al desarrollo de nuestro trabajo,
este equipo tiene entre sus funciones medir, voltaje de corriente alterna, voltaje de corriente
directa, resistencia y continuidad,

Empezamos esta práctica con los códigos de color de resistencia, siendo el primer color un
número que dependerá de su color el cual debemos multiplicar por, el segundo valor nominal,
el tercero el multiplicador y el ultimo la tolerancia, debemos aplicar esto con las 4 resistencias

La segunda parte de esta práctica, midiendo la continuidad de dos fusibles, “fusibles son
dispositivos pequeños de seguridad que forman parte de las instalaciones eléctricas, los cuales
se funden cuando la corriente alcanza ciertos valores excesivos” (sdindustrial, s.f). Si este
sonaba era continuo. El primer fusible era continuo, el segundo también es continuo eso
significa que el circuito está completo. Si no lo está, significa que el fusible está fundido.

La tercera parte de este procedimiento es medir si un diodo de LED es polarizado, “Un diodo
LED es un dispositivo que permite el paso de corriente en un solo sentido y que al ser
polarizado emite un haz de luz. Trabaja como un diodo normal, pero al recibir corriente
eléctrica emite luz. Los LED trabajan aproximadamente con corriente de 2V” (B.LED, s.f),
medimos tres diferentes diodos de LED todos resultaron ser polarizados

La ultima parte de esta utilizamos 2 Capacitores (en el tablero), Fuente alimentación CC, 0-
30V o 0-20V, Tablero de conexión con componentes, un fusible, tres pares de cables (Bananas)
de conexiones y 1 resistencia de 100 Ω, con estos materiales debemos formar un circuito
simple.

RESULTADOS
5.1

Experimento 1

Tabla 1. Lectura de voltaje

Batería o pila Voltaje de fábrica, V Voltaje leído V (real)

(nominal)

Alcalina 9V 9V 5.8V

Alcalina 1.5V 1.5V 1.5V

Celular (opcional) No se completó este campo

En esta parte, con la tabla 1 se midió las tensiones de las baterías haciendo uso del multímetro
CD, con esto se desea comparar el voltaje de fábrica con la los dígitos leídos por el
multímetro. Con la batería alcalina de 9V hubo una diferencia de 3.2V, mientras que con la
batería alcalina de 1.5V obtuvimos el mismo voltaje.
Experimento 2
 Tabla 2.5

R Combinación de colores 1ra Cifra 2da Cifra 3ra. Cifra Tolerancia

(A) (B)

1 Marrón, negro, naranja, 1 0 000 ±5%

oro

2 marrón, gris, negro, oro 1 8 - ±5%

3 Amarillo, violeta, negro, 4 7 - ±5%

oro

4 Verde, azul, rojo, oro 5 6 00 ±5%

 Tabla 3. Valores de las resistencias facilitadas.

R Combinación Valor Valor real Desviación ¿Resistencia

de colores nominal buena o
(por código) (multímetro) (Real- dañada?
nominal)

1 Marrón, negro, 10,000 9.7k/Ω (9,500- Buena

naranja, oro 10,500)

2 Marrón, gris, 18 18.5 k/Ω (18.9-17.1) Buena

negro, dorado

3 Amarillo, 47 47.4 k/Ω (48.85-45.15) Buena

violeta, negro,
dorado

4 Verde, azul, 5,600 5.5 k/Ω (5,880-5320) Buena

rojo, dorado

Con ayuda de la (tabla 2) pudimos encontrar los valores de resistencias, siguiendo el código
de colores de cada resistencia se pudo, con dichos códigos que muestran su valor nominal y
con este podemos apreciar su valor real al igual que su desviación. Al recopilar todos estos
valores podemos conocer si el valor de tolerancia es adecuado para trabajar. En la siguiente
tabla se puede observar que los cuatro valores de resistencia son adecuados o buenos.

Experimento 3

3.1
En esta parte de los experimentos se pretende probar el estado de dos fusibles con el
multímetro, utilizando la función de continuidad. Al unir las puntas de prueba de los cables con
los bordes de los fusibles se pudo conocer si los fusibles tienen una carga continua o discontinua
dependiendo de si el multímetro emite un sonido al estar en contacto con los fusibles. Se
concluyó que tanto el Fusible 1 como el fusible 2 tenían una carga continua.

3.2
Al probar los tres diodos de LED que eran de color rojo, verde y amarillo. Al aplicar el concepto
8.1
de polaridad con el multímetro la bombilla de los tres diodos de LED se prendió al estar en
contacto con las puntas de prueba; por lo tanto, estaban polarizadas.
3.3
Al probar la capacitancia de los dos capacitores haciendo uso del multímetro podemos afirmar
que tanto el condensador 1 como el condensador 2 estaban polarizados.

Experimento 4

Tabla 4. Lecturas de circuito

9.1

Voltaje fuente (V) Voltaje resistencia (V) Corriente

12.0 12.18 0.012

Para realizar este experimento se procedió a montar un circuito sencillo, posterior a montar el
circuito con la ayuda de un voltímetro se midió el voltaje en los extremos de la alimentación;
seguidamente se colocó un amperímetro en serie para así poder medir la corriente que transita
por el circuito.
 10.1
DISCUSIÓN 10.2

Algo que forma parte de nuestro día a día y lo cual es muy indispensable para nosotros es la
electricidad. Debido a esto debemos comprenderla y saber manejarla correctamente. En primer
lugar, el maestro explicó las medidas de seguridad que van a ser empleadas en los laboratorios,
esto con el fin de evitar cualquier tipo de accidentes dentro del salón o dañar los equipos del
mismo. Luego, nos presentó el multímetro, instrumento base de los laboratorios.

El multímetro presenta distintas funciones entre ellas destaca la medición de voltaje de

corriente alterna y directa, medición de intensidad de corriente (tanto directa como alterna),
medida de resistencia, detectar la continuidad, test de diodo, entre otros.

Posteriormente, se utilizó el multímetro para medir el voltaje de dos baterías (tabla 1) en la cual
pudimos observar la comparación entre su voltaje de fábrica y el voltaje leído. Se determinó
que solo la batería alcalina de 1.5V es funcional, ya que el porcentaje de fábrica era el mismo
que el porcentaje leído en el voltímetro (1.5V). La batería alcalina de 9V solo presentó un 65%
(5.8V) de su voltaje de fábrica gracias a esto nos damos cuenta que sigue siendo funcional ya
que presenta más de su 50% de su voltaje indicado de fábrica.

Más adelante, nuestro siguiente experimento se trató de lectura de resistencias por medio de
códigos de colores y su comparación con las medidas tomadas por el multímetro para
determinar su funcionalidad (En la tabla 2 podemos ver la clasificación por medio de colores).
Se determinó que todas las resistencias tienen una tolerancia del 5% debido a su color oro que
poseían en su último código (Tabla 2.5 y 3). También se comprobó que todas las resistencias
se encontraban en buen estado.

En el último procedimiento de laboratorio, se preparó la batería para calentarse. Antes de

conectarla al toma corriente se aseguró de que sus botones estuviesen a la derecha y el botón
de encendido señalará en “apagado”. Se preparó el tablero de inserción, colocando en este: 2
hilos conductores, un interruptor y una resistencia de 100 Ω, creando un circuito simple
conectado en serie. Seguidamente, se conectaron los cables positivo y negativo a la batería y
luego al tablero. Sucesivamente, se conectaron, igualmente, un cable negativo y positivo al
multímetro, se procedió a medir el voltaje con el multímetro ya habiendo conectado a los cables
del multímetro en serie y antes de la resistencia de 100 Ω. Se le dio un voltaje de 12 V a través
de la batería. La cual sí mostró los 12V y continuamente a encender la bujía puesta en el tablero
la cual hizo que el voltaje mostrado bajará debido a que la bujía se llevaba casi el 50%
aproximadamente de la energía.
10.3
 11.1
CONCLUSIONES
Por medio de lo realizado en la sala de laboratorio obtuvimos las siguientes conclusiones:

➔ Es de suma importancia entender el funcionamiento de cada instrumento a utilizar,

comprendiendo las diferentes funciones que poseen y sobre todo que, el buen manejo
de dichos instrumentos evitará futuros daños a los mismos. También, siempre se debe
tener en cuenta que el cuido y la apropiación de los equipos utilizados, permitirán
realizar los laboratorios sin ninguna complicación.
➔ Se obtuvieron resultados esperados en la lectura de las resistencias, siempre con cierto
margen de error entre las lecturas. Siendo importante dentro de los laboratorios
conocer los datos de estas ya que juegan un papel fundamental dentro de los circuitos.
➔ Se crearon circuitos simples, con ayuda del docente, tomando por conclusión que todo
circuito puede ser modificado, aunque posea la misma cantidad de carga. Dando que,
de igual manera estos se pueden simplificar. Dentro de la misma elaboración de los
circuitos es importante el buen manejo de los instrumentos para poder llevar a cabo
trabajos limpios.

REFERENCIAS 11.2

Barco Ríos, H., Rojas Calderón, E., & Restrepo Parra, E. (2012). Física: principios de
electricidad y magnetismo. Departamento de Física y Química. Obtenido de:
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/51068/9789587612837.pdf?sequ
ence=3&isAllowed=y

Díaz Marulanda, L. (2017). Voltaje, corriente y resolución de circuitos a través de las

leyes de Maxwell. Obtenido de:
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/62253/1082862066.2017.pdf?seq
uence=1&isAllowed=y

Mileaf, H. (1985). Electricidad Cuatro. México D.F.: Editorial LUMOSA. Obtenido

de: https://dokumen.tips/documents/electricidad-harry-mileaf-1-7-
567fe7425a678.html?page=2

Emmnuel Victoria. (2021, February 25). QUE ES Y PARA QUE SIRVE UN

MULTIMETRO DIGITAL. FixOEM. https://www.fixoem.com/blogs/fixoem-ideas-y-

conocimiento/que-es-y-para-que-sirve-un-multimetro-digital

B.LED. (sf). barcelonaled. Obtenido de

https://www.barcelonaled.com/blog/informacion-led/caracteristicas-y-ventajas-de-los-
diodos-
 led/#:~:text=Un%20diodo%20LED%20es%20un,aproximadamente%20con%20corri
ente%20de%202V.

sdindustrial. (sf). Obtenido de SDI:

https://sdindustrial.com.mx/blog/fusibles/#:~:text=Los%20fusibles%20son%20dispos
itivos%20peque%C3%B1os,un%20punto%20de%20fusi%C3%B3n%20bajo.

ANEXOS

(FUSIBLE)

(UN DIPOLO POR DENTRO)

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 Índice de comentarios

1.1 16/20

1.2 1/1

2.1 1/1

2.2 0/3

2.3 No introducen los conceptos de Diodo, resistencia electrica, fusibles, etc.

3.1 Una ecuación es suficiente y debe de enumerarse

4.1 4/4

5.1 4/4

8.1 Los diodos no son bombillas

9.1 Falta el valor de la resistencia utilizada en el circuito

10.1 3/4

10.2 Las medidas de seguridad no son para discusión

10.3 No confundir procedimientos con discusión

11.1 2/2

11.2 1/1

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