Actividad n 2

INTRODUCCION

Las escuelas nació desde la necesidad de justificar y controlar la contabilidad, con esto se crean las
etapas de pensamiento contable y se dividen en 4. Se integran lo administrativo, científico,
económico y jurídico en la contabilidad.

ESCUELAS CLASICAS DEL PENSAMIENTO CONTABLE

Este periodo se da desde el nacimiento de las primeras escuelas contables en el siglo XVIII, hasta el
inicio del programa de investigación económica a principio del siglo XX.

Su propósito principal es explicar y fundamentar el funcionamiento de las cuentas.

TEORIA CONTISTA

Precursor Rene Delaporte 1685.

Características

 La que más ha influido la doctrina española.

 Es la escuela pionera de la contabilidad
 Intenta explicar y justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas.
 Creo la partida doble, la cuenta que recibe debe adecuarse y la cuenta que entrega debe
acreditarse.
 Un solo registró el diario y el mayor puesto que se redujo 5 el número de las cuentas
generales.

Las cinco cuentas a las que se reduce con:

 Caja
 Mercadenas
 Efectos a pagar
  Efectos a cobrar
 Ganancias

Actualmente sus aportes se evidencian eje.

 Contablemente existe una cuenta llamada caja

 Existen pérdidas y ganancias

Teoría del propietario Findles del siglo XVII en la gran Bretaña (huscraft Stephens)

Características

 La empresa se diferencia del propietario

 Patrimonio integrado ( Activos y pasivos)
 Los elementos del pasivo y el activo se deben integrar en grupos llamados cuentas.

ESCUELA LOMBARDA SIGLO XIX

Representante Francisco Villa

Características

 El principal objetivo de la contabilidad es el control de la empresa

 La contabilidad combina nociones económicas administrativas aplicadas al arte de llevar
las cuentas.

Surgió el pensamiento contable en Italia, su propósito era elaborar teorías que relacionaran la
contabilidad y la administración empresarial.

Actualmente: Toda empresa necesita tener un profesional contable para llevar a cabo una
empresa, necesita de alguien que junto a un administrador empresarial se ayuden, así poder tener
un control.

Su influencia ha sido positiva y aun lo utilizamos para nuestro beneficio.

ESCUELA JURISTA-PERSONALISTA:

• Principales aportes: italiano Cerboni (1183, 1886), S.XIX:

• Existe una responsabilidad jurídica entre las personas que administran el patrimonio de la
empresa:

– Los extraños y el propietario tienen cuentas distintas

– El administrador regula las relaciones entre extraños y propietarios

– Los deberes de los “extraños” son derechos del propietario

– Los derechos de los “extraños” son deberes del propietario

– Derecho o abono es sinónimo de haber

– Deber o cargo es sinónimo de debe

• Creador: Fabio Besta

• Oposición a las escuelas que personalizan las cuentas

• La contabilidad tienen un carácter económico:

– Estudio y control de la hacienda

– A sus diferente valores se les abre una cuenta y no a las personas subyacentes

• Fases de la administración hacendal: gestión, dirección y control:

– La función de la contabilidad es el control de la riqueza hacendal

– Contabilidad y control económico son términos equivalentes

– La contabilidad es la ciencia del control económico de las empresas.

• Finalidad teórica: estudia y enuncia las leyes del control económico en las haciendas

• Finalidad práctica: aplicación de las normas o leyes a las distintas haciendas

• Teoremas patrimoniales:

– El capital de una empresa está en función de los elementos activos y pasivos

– Las variaciones en activos y pasivos se reflejan en el patrimonio

– La suma de los cargos es igual a la suma de los abonos

• La cuenta tiene una función económica

• La escuela controlista o materialista es una escuela de transición hacia el “neoconstimo”

CONCLUSION

Para terminar se puede decir que estas escuelas fueron el inicio de todos los procedimientos que
se realizan actualmente, el origen de las cuentas los parámetros a seguir para llevar un orden
contable y poder administrar tanto una micro como una grande empresa.