PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL MATEMATICAS 3º 1

PRIMARIA

NOMBRE Y APELLIDOS:___________________________________________________________________

FECHA:_____________________________

VAMOS DE COMPRAS

Acaba de comenzar el curso, y como todos los añ os

vamos de compras para hacernos de los materiales
que vamos a necesitar. Para ello, nuestra familia
decide hacer una visita al centro comercial, para
comprar todo lo que necesitamos para este curso.
Antes de ir, decidimos qué cosas son necesarias
de:
- Material escolar
- Ropa
- Alimentos para el desayuno

PRIMERA PLANTA
SEGUNDA PLANTA TERCERA PLANTA
PRODUCTO PRECIO
PRODUCTO PRECIO PRODUCTO PRECIO
1 L. LECHE 99 cts.
1KG MANZANAS 180 cts.
LÁPIZ 10 cts. CHANDAL 32 €
PAN MOLDE 250 120 cts. GOMA 5 cts. ZAPATILLAS 21 €
gr. SACAPUNTAS 6 cts. BUFANDA 7€
MANTEQUILLA 163 cts. CUADERNO 180 cts. CALCETINES 2€
275 gr
COLACAO 500gr ESTUCHE 2€ SUDADERA 29 €
260 cts.

PREGUNTA 1
Fíjate en la tabla anterior y elige el producto má s caro de alimentació n y el má s
barato de la ropa. A continuació n, escríbelos con letra.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

 Sin hacer operaciones, suma una decena al producto má s caro de la tercera

planta.

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 PREGUNTA 2
Estamos en la segunda planta, hemos comprado un cuaderno y una flauta entre las
dos cosas nos han costado 300 céntimos. ¿Cuá nto vale la flauta?

Datos Operaciones

Solución:

PREGUNTA 3

Es mi cumple, necesito invitar a mis compañ eros de clase a un desayuno, compraré

3 litros de leche y 4 kilos de manzanas para una tarta. Para ello he cogido de mi
hucha 16 euros, pero aú n me falta, mi padre me da 38 euros. ¿Cuá nto dinero tengo
ahora para comprar?

Datos Operaciones

Solución:

Del dinero que hay debajo dibuja el dinero que su padre le ha dado.
 PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL MATEMATICAS 3º 3
PRIMARIA

PREGUNTA 4

En la primera planta del Centro Comercial he visto los siguientes relojes.

Fíjate en los relojes.

Hora entrada Hora salida

¿A qué hora hemos llegado?

_______________________________________________________________________________________________

¿A qué hora hemos salido?

¿Cuá nto tiempo hemos tardado en comprar?

_______________________________________________________________________________________________

PREGUNTA 5

En las plantas que he visitado del Centro Comercial, he podido ver los siguientes
objetos. Elige el nombre de cada figura que representa y escríbelo en la tabla.

OBJETOS FIGURA OBJETOS FIGURA

 PREGUNTA 6

A continuació n, verá s una imagen que representa los artículos de material

deportivo que se han vendido este verano, fíjate y contesta.

35

30

25
A. ¿Cuá ntos chá ndal se han vendido?
¿Y balones?
20
Chandal
B. ¿Cuá l es el producto que menos se
15 Zapatillas
ha vendido?
10
Balones
C. ¿Cuá l es el producto que má s se ha
5
vendido?
0
cantidad

Solució n:

A)

B)

C)
 CLAVE DE CORRECCIÓN PRUEBA DE NIVEL DE MATEMÁTICAS 3º CURSO

VALORACIÓN
INDICADORES ITEM 4 3 2 1
MAT.1.1.2. Identifica los datos numéricos y elementos básicos de un 2 Selecciona los Selecciona algún Representa el Usa
problema sencillo utilizando estrategias personales de resolución. elementos elemento básico del problema y usa operaciones.
3 básicos(datos, problema, representa operaciones
pregunta),representa el problema y usa
el problema y usa operaciones.
operaciones.

MAT.1.1.3. Reconoce y asocia la operación que corresponde al Elige la operación Elige la operación Elige una operación Se equivoca al
problema. Expresa matemáticamente los cálculos a realizar y 2 correcta, la resuelve correcta, se equivoca equivocada y la elegir la operación y
resuelve la operación que corresponde al problema, bien y comprueba la al resolverla resuelve bien. se equivoca al
mentalmente, bien con el algoritmo de la operación. Comprueba la solución. resolverla.
3
solución y explica con claridad el proceso seguido en la
resolución.
MAT.1.4.1. Interpreta y expresa el valor de los números en textos 1 Identifica el número Identifica el número Identifica el número en Identifica el número
numéricos de la vida cotidiana. en el texto, lo en el texto, lo escribe el texto, se equivoca al pero no escribe bien
escribe posicionando posicionar el valor de el posicionamiento
posicionando correctamente el valor las cifras pero lo del valor de sus
correctamente el de sus cifras pero se escribe bien con letra. cifras ni lo escribe
valor de sus cifras y equivoca al expresarlo correctamente con
lo escribe con letra con letra. letra.
de forma correcta
MAT.1.5.1. Realiza operaciones de suma y resta con números 2 Coloca la cifras Coloca las cifras Coloca mal las cifras No coloca bien las
naturales. Utiliza y automatiza sus algoritmos, aplicándolos en correctamente y correctamente pero pero tiene bien el cifras ni tiene bien
situaciones de su vida cotidiana y en la resolución de problemas. 3
tiene bien el mal el resultado resultado. el resultado.
resultado.
MAT.1.9.2. Manejar monedas de 50 cts., 1€ y 2€, billetes de 5, Selecciona el dinero Selecciona el dinero Se equivoca en la Se equivoca en la
10 y 20 euros y sus equivalencias, en los contextos escolar y 3 adecuado y para representar el elección del dinero y elecció n del dinero
familiar en situaciones figuradas o reales. representa valor de la cantidad se aproxima a y representa mal el
correctamente el que le da su padre representar el valor del valor del dinero
valor del dinero que pero se equivoca en dinero que le da su que le da su padre
padre.
le da su padre. expresar el valor del
mismo.
MAT.1.8.2. Utilizar las unidades de tiempo en la lectura de
Responde Responde Responde
calendarios, horarios y relojes analógicos y digitales (horas en punto No responde
correctamente a las correctamente a dos de correctamente una de
y medias, cuartos y menos cuartos) en los contextos escolar y ninguna.
4 tres cuestiones. las tres cuestiones. las tres cuestiones.
familiar
MAT.1.11.2. Identifica en los contextos familiar y escolar, las figuras
Identifica 4 o 5 Identifica una o no
planas (círculo, cuadrado, rectángulo y triangulo) y las formas Identifica 3 figuras Identifica 2 figuras
espaciales (esfera y cubo) 5 figuras. identifica ninguna.

MAT.1.12.1. Lee y entiende una información cuantificable de los

Contesta bien las Contesta bien dos de Contesta bien una de No contesta bien
contextos familiar y escolar en tablas de datos y diagramas de barras,
comunicando oralmente la información. 6 tres cuestiones las tres las tres. ninguna.

MAT.1.5.2. Utiliza algunas estrategias sencillas de cálculo mental: Utiliza estrategias Utiliza algunas
Utiliza algunas
sumas y rectas de decenas exactas, redondeos de números, estrategias sencillas de
sencillas de cálculo estrategias sencillas de No utiliza estrategias
estimaciones del resultado por redondeo, cambiando los sumandos si 1 mental: sumas de cálculo mental: sumas de
cálculo mental: sumas
de cálculo mental.
decenas, pero no tiene
le es más fácil. (CMCT, CAA, CMCT, CAA). decenas decenas
ben el resultado.
 TABLA DE RECOGIDA DE DATOS OBTENIDOS EN EV INICIAL DE 3º
MAT.1.1.2. MAT.1.1.3. Reconoce MAT.1.4.1. MAT.1.5.1. Realiza MAT.1.9.2. MAT.1.8.2. MAT.1.11.2.Ident MAT.1.5.2. MAT.1.12.1.Lee y
Identifica los y asocia la operación Interpreta y operaciones de suma Manejar monedas Utilizar las ifica en los Utiliza algunas entiende una
datos que corresponde al expresa el y resta con números de 50 cts., 1€ y unidades de contextos familiar estrategias información
numéricos y problema. Expresa valor de los naturales. Utiliza y 2€, billetes de 5, tiempo en la y escolar, las sencillas de cuantificable de
INDICADORES

elementos matemáticamente los números en automatiza sus 10 y 20 euros y lectura de figuras planas cálculo mental: los contextos
básicos de un cálculos a realizar y textos algoritmos, sus equivalencias, calendarios, (círculo, cuadrado, sumas y rectas de familiar y escolar
problema resuelve la operación numéricos de aplicándolos en en los contextos horarios y relojes rectángulo y decenas exactas, en tablas de datos
sencillo que corresponde al la vida situaciones de su vida escolar y familiar analógicos y triangulo) y las redondeos de y diagramas de
utilizando problema, bien cotidiana. cotidiana y en la en situaciones digitales (horas formas espaciales números, barras,
estrategias mentalmente, bien resolución de figuradas o en punto y (esfera y cubo) estimaciones del comunicando
personales de con el algoritmo de problemas. reales. medias, cuartos y resultado por oralmente la
resolución. la operación. menos cuartos) redondeo, información.
Comprueba la en los contextos cambiando los
solución y explica escolar y familiar sumandos si le
con claridad el es más fácil.
proceso seguido en
la resolución

ALUMNADO 2 3 2 3 1 2 3 3 4 5 1 6

VALORACIÓN
GLOBAL