Necesidades específicas de apoyo educativo

Las NEAE en el modelo de escuela inclusiva

La riqueza de la diversidad

Para desarrollar una actividad en el aula es importante planificarla con antelación y tener presente
si debemos hacer algunas adaptaciones para aquellos alumnos/as que lo necesiten.

Lea el artículo La atención a la diversidad en el aula y las adaptaciones del currículo de Rosa
Blanco, especialmente el apartado dedicado a la respuesta a la diversidad en el aula.

Complete la tabla sobre los nueve tipos de adaptación fundamentales en la intervención educativa
en el aula inclusiva, basado en Inclusión-Teaching Strategies (2005)

Tipo de
¿Qué hacer? Como por ejemplo…
adaptación

 Reducir el número de
palabras nuevas de
Adaptar el número de vocabulario a apren-
Tamaño cuestiones que el alumno debe der.
completar o aprender.
 Reducir el número de
logros en una unidad
concreta.
Adaptar el tiempo asignado y
disponible para completar una
Tiempo tarea, aprender un contenido o
realizar una prueba de
evaluación.

Incrementar la cantidad de
Nivel de apoyo
apoyo personal a un alumno

Adaptar la instrucción a las

Instrucción necesidades del alumno:
estrategias curriculares.

Adaptar el modo en que el

Resultados alumno puede presentar sus
resultados de aprendizaje.

Dificultad Adaptar el nivel de habilidad

que se requiere, el tipo de
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La riqueza de la diversidad

problema o el procedimiento de
cómo un alumno debe acercarse
y enfocar la tarea.

Planificar diversas formas de

Participación participar en una tarea y en el
aula.

Adaptar los objetivos usando los

Alternativas
mismos materiales.

Proporcionar diferentes
estratègies curriculares y
Estrategias
materiales para responder a las
curriculares necesidades y objetivos
individuales de cada alumno.

(Fuente: http://www.ite.educacion.es).